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《民生周刊》等
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来源：《天津教育》2014年第09期
“控”取自complex（情结）的前头音，指极度喜欢某样东西的人。目前在大学生中出现了“微控族”，包括“微博控”“微信控”等。“微控族”将虚拟空间作为人际交往的主要场所和阵地，对于自身心理健康和全面发展都极为不利。教育工作者应深入反思，采取一系列举措，帮助大学生回归理性的人际交往轨迹。
推进教育家办学首先要划清与学校责任边界。转变管理职能，把办学自主权还给学校，变管理为服务，专注于制度环境建设、秩序维护、公共服务提供和宏观。同时，坚持依法治教，通过法律、经济手段及发挥中介组织的作用，对学校的活动和行为进行调节、引导、服务与监督。其次，要加快推进现代学校制度建设。建立校长、教师会、家委会和行业企业共同参与的职业学校治理机制，让教师、家长、社会和在选拔、监督校长方面都有相应的权利。
在中国约有50万儿童深受艾滋病影响。仅四川凉山彝族自治州就有2.5万名艾滋孤儿，在云南、广西、四川、广东、河南等艾滋病重点防治省区，艾滋孤儿面临着生存、健康、教育等诸多方面的困境。无论是从人道关怀还是社会保障层面来看，都应给予这一边缘性群体充分的重视。
孩子有书，且懂得阅读，就等于拥有了探索世界的工具，拥有了打开未知国度之门的钥匙，拥有了探索宇宙奥秘的桥梁，再也没有人能阻挡孩子前进。书本是孩子探索世界的窗户，是孩子观看并认识世界的眼睛。阅读带给孩子的，首先是无限扩充想象力与好奇心的方法，其次才是通过这些方法所获得的知识。
知名大学校长卸任后，其去向包括转战政坛、留校治学、再创业三类。有媒体报道称，“211工程”高校有49名校长卸任后，曾转战政界。如身为汽车专家，又是“海归”的万钢，出任同济大学校长不到3年后，被任命为科技部。因年龄原因卸任的校长，还可能返回教职，潜心治学。清华大学老校长王大中，卸任后还有成果获国家科技进步奖一等奖。中国人民大学老校长李文海卸任后也醉心学术研究。校长卸任后，也不乏“自主创业”的，如刘道玉、朱清时等人。
创业需要比就业更高的能力和素质，包括领导能力、管理能力、沟通能力等。不可否认，有的学生会走上一条成功路，但更多是个案，不具普遍意义。调查显示，我国大学毕业生的创业成功率只有1%。一些高中毕业后选择创业的学生，创业路走得也很艰辛，而且他们的创业处于较低层次，集中在低端服务业。 （责任编辑 邓 蕙）
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