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第1单元 大数的认识
第4课时 练习课
【教学内容】：教材第8～10页练习一第4、6、8、10～14*【教学目标】：【重点难点】：重点：难点：【教学过程】
教师：大数在我们的日常生活中应用非常广泛，我们要能熟练地读写出一些大数。之前的几节课我们已经学习了亿以内数的读法和写法，我们这节课就来巩固一下，对亿以内数的读写进行集中的练习。
组织学生在小组中议一议，回顾亿以内数的读法和写法，然后指名说一说。
1.教材第8～9页练习一第4、8
（1）组织学生先完成练习一第4、8题，再在小组中相互交流、
（2
让学生体验数学与实际生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养数感。
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2.教材第10页练习一第13（1）课件出示练习一第13（2
（3）指名学生进行判断。
3.动脑筋。（教材第10页练习一第14*题。
（1）课件出示练习一第14*题，让学生仔细读题，理解题目的要求。 （2
同样的要求可以写出不同的数来，让学生先讨论，寻找写数的规律。 例如：读两个0，那么在个级和万级中间都应该有0，或在个级的千位和十位上有0，而其他数位上的数字可以不尽相同，可以是1或2，或3，或4。所以同样读两个0（3
引导学生发散思维，培养一题多解的能力。 4.信息交流。（教材第10页练习一第10
组织学生将课前收集到的数据在班上交流，扩大学生的知识视野，体验数学与实际生活之间的联系。
1.
40600000 30500500 4239450
二十八万零三十 七十万七千 九百零五万零四十 指名读一读，写一写，然后集体订正。 2.教材第9页练习一第6
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组织学生小组合作，通过拨计数器、写算式等不同的方式来表示数。 3.教材第10页练习一第11、12
同桌合作，一个读数一个写数，然后交换，互相订正答案。
【教学反思】:
本节课是亿以内数的读写的练习课，目的是让学生进一步掌握
整个教学环节，让学生自始至终在轻松愉悦的氛围中学习。整堂课体现了学生是学习的主人，教师是组织者、引导者、合作者。在练习课上，教师要尽量扩大学生的自主作用，教师只充当引导和指正的作用，要最大限度地发挥学生的自主学习能力，通过具体的问题逐步巩固亿以内数的读写的知识。
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