科学窑自然课程教育研究CourseEducationResearch2020年第17期镁与饱和碳酸氢钠溶液反应的创新实验渊甘肃省武威市古浪县第三中学王天成董俊谋甘肃武威733103冤揖摘要铱高中化学是一门以实验为基础的学科袁实验在高中化学教学和学习中具有重要的作用遥笔者将结合高中化学新课改理念袁以镁与饱和碳酸氢钠溶液的反应为载体袁探究一下如何对实验进行改进和创新袁以更好地激发学生的兴趣袁培养学生的实验探究能力揖揖关键词尧操作能力和创新能力中图分类号铱高中化学遥铱G633.8化学反应实验揖文献标识码创新策略铱A揖文章编号铱2095-30渊2020冤17-0172-01高二学生对金属镁及碳酸氢钠溶液的性质都有一定的学将反应装置浸入40益左右的温水中渊老师在实验前通过网络查习袁也具备了一定的实验设计及实验操作技能遥而镁与碳酸氢询告诉同学们NaHCO3在溶液中大约在48益左右会开始分钠溶液反应的实验在教材中并没有出现袁对此反应能否进行袁解袁有CO2生成冤袁实验开始反应一段时间后袁排尽玻璃管中的同学们是陌生的袁也有很强的探究欲望遥镁与酸的反应在初三空气后袁在尖嘴玻璃导管口点燃产生的气体化学中已经学习过尧镁与水的反应尧碳酸氢钠的性质在高中化之后用橡胶管将尖嘴管与导袁看气体能否燃烧袁判断产生的气体是否会是H2遥学必修1尧必修2尧选修4中已经有所学习遥基于以上学习基气管相连袁将产生的气体通入澄清石灰水袁观察溶液是否变浑础袁通过对经典原型实验进行改进袁对镁与饱和碳酸氢钠溶液浊袁判断气体中是否含量CO2遥反应进行有效创新探索遥探究实验现象院点燃后有短暂的燃烧现象曰石灰水变浑浊遥实验创新院设计怎样的实验装置和操作探究镁与碳酸氢钠是否反应钥如果反应H探究实验结论院镁与饱和碳酸氢钠溶液反应产生的气体是2和CO2的混合气体遥怎样才能比较明显的观察到现象钥人教版实验活动结束后袁引导同学们又从碳酸氢钠溶液中存在的高中化学必修2教材16页指出野镁与冷水反平衡袁应缓慢冶袁将此经典原型实验进行了改进和H从微观的角度进行了分析交流葑H++OH原院2O创新院将镁条装在尖嘴玻璃导管中袁再放到装有饱和NaHCOHCO-2-3溶液的试管中遥3HCO葑H++CO3-创新装置如图所示遥3+H2O葑OH原+H2CO3改进装置的优点院渊1冤玻璃管类似于凸可能是因为Mg+2H+==Mg2++H2透镜袁有放大作用曰渊2冤玻璃管细长袁能使生成的气体更集中袁气泡现象更明显曰渊3冤玻璃管狭小空间不引尹袁Mg2++2OH--==Mg(OH)2易散热袁反应放热溶液温度上升快袁会加速反应曰渊4冤可随时抽向正反应方向移动袁尤其是后一个离子反应的发生袁促进了HCO3的水解平衡出玻璃导管袁能使反应随开随停袁符合绿色化学理念遥葑CO+H袁从而使H2CO3的浓度增大袁进而使H2CO322O袁向正反应方向移动袁产生CO2气体遥这和同学们学生分组实验院将用砂纸打磨过的镁条装在尖嘴玻璃管中先检验H2再检验CO2有点吻合遥插入饱和NaHCO3溶液的试管中遥通过这一创新实验探究活动袁使同学们从产生认知冲突袁实验现象院玻璃导管中有大量气泡产生袁反应较快遥到实验创新求证袁再到推理论证袁让同学们从好奇心走向求知结论院镁与碳酸氢钠溶液能够反应遥心袁在实际操作中观察思考袁在合作探究中交流表达袁并提出探究问题院渊1冤为什么镁与碳酸氢钠反应钥渊2冤生成的气体自己的猜想袁收获了结论袁理解了课本所学知识曰更从现象出又是什么成分钥发袁进行微粒探寻袁多角度动态化地分析袁推理反应的本质袁这同学们在老师的引导下从镁与溶液中存在的氢离子渊水和种微粒观的分析方法将会帮助同学们更好地解决一些化学问碳酸氢根离子的电离产生冤反应以及水溶液中碳酸氢根离子又题遥能水解的角度分析参考文献渊2冤可能是CO3袁冤进而猜想产生气体的成分可能是H院渊1冤可能是H2曰2曰渊2和CO2的混合气体遥[1]张贤金院,吴新建.基于核心素养的高中化学课程改革如探究实验院生成气体的成分是什么钥何野落地同学们经过小组内交流讨论袁设计实验方案和分组操作遥[2]赖琛虹冶[J].化学教与学.基于核心素养培养的高中化学教学研究.2016(09)[J].福为保证实验的连续性和现象明显袁镁条取长一些渊约3cm冤袁并建基础教育研究.2016(05)高中物理教学学生创造性思维的培养对策渊甘肃省天水市清水县第一中学李崟虎甘肃天水741000冤揖摘要铱培养学生的创新性思维是高中物理教学中必不可少的一个环节遥在学习物理中袁学生想要获得知识并将知识运用到生活中袁且在竞争中有自身的优势袁就必须要有自己的独创思维遥物理这门学科袁在教学过程中如何培养这种精神袁促进学生的完全发展揖袁揖关键词培养精英人才中图分类号铱高中物理袁本篇就对此的对策做了研究和分析遥铱G633.7互动独创思考揖文献标识码铱A揖文章编号铱2095-30渊2020冤17-0172-02社会的全面向前发展袁使得我们需要越来越多的可塑之的主题遥如何培养创新型学生袁对老师来讲袁也是一个挑战遥而才遥新的教育改革更是把培养学生的创新意识袁作为一个重要在高中阶段袁是青少年成长发育的重要时期袁同时也是学生培窑172窑.com.cn. All Rights Reserved.
