ｌｌ 誊意镯ｌ｜。究 ２０１８年１月 ＤＯＩ：１０．１６６８１￣．ｃｎｋｉ．ｗｃｑｅ．２０１８０２０２７ 加强免费师范生思想政治教育的现实意义 徐莉 （重庆幼儿师范高等专科学校，重庆，４０４０００） 摘要：文章分析了加强免费师范生思想政治教育的现实意义，即是推动我国基础教育事业均衡发展的需要，贯彻 落实师范生免费教育的需要，解决现阶段免费师范生思想政治素质下降的需要。 关键词：免费师范生；思想政治教育；师德 中图分类号：Ｇ６４１ 文献标志码：Ａ 文章编号：２０９５—６４０１（２０１８）０２—００４８—０２ “十七大”报告为我国教育事业的发展指明了方向，即 继续推进高校免费师范生教育。在我国教育事业进入 祖国全面和谐的繁荣发展贡献一份力量。引导免费师范生 树立职业信念，旨在使免费师范生热爱教师事业。加强免费 师范生为人民服务宗旨教育，使之不以个人收入高低、社会 全面提高教育质量的这一重要阶段，免费师范生的思想政 治教育是提高师范生综合素质的重要内容，必须得到重视。 地位高低来评判自己工作的价值，而是以为学生服务多少 作为事业的成功标准。我国偏远农村地区大多自然环境恶 劣、教学条件差，加强免费师范生艰苦朴素品质教育，让更 多的免费师范生能吃得了苦，能勤俭节约。 通过对免费师范生实施思想政治教育，培养他们乐于 长期扎根西部、扎根农村教师岗位的情感，让他们下得去、 留得住、干得好，以壮大我国中西部地区、农村地区师资队 伍，缓解当前东西部、城乡间教育资源不均问题。 二、贯彻落实师范生免费教育的需要 为了更好地落实免费师范生的思想政治教育工作，寻找创 新性的教育方法，必须把握加强免费师范生思想政治教育 的现实意义口】。 一、推动我国基础教育事业均衡发展的需要 我国基础教育的均衡发展，影响着当前和今后长时期内 中国基础教育的发展。当前，九年义务教育全面普及，中小学 生受教育机会不断增加，区域间差异逐步在缩小，教育不公 平现象得到很大改善，我国基础教育事业取得了长足发展。 但同时，中国基础教育在各地区、城乡间的师资和资源分配 等方面仍存在较大差异，随着我国社会经济的高速发展，一 些落后地区对优质教育资源的需求也在扩大。 社会主义市场经济在繁荣发展的同时，各个地区的 差距也在日益拉大，我国东部地区和沿海城市的发展明显优 于中西部。经济发展的不均衡带来人才资源的不均衡配置， 各类高素质、高学历、专业人才均走向人才已相对饱和的东 部、沿海发达地区，中西部贫困地区严重缺乏人才，尤其紧 缺教师队伍。当前，受市场经济的影响，我国师资发展方向 ２００７年５月，决定在教育部直属的６所师范大 学实行师范生免费教育。这一重大举措不仅有利于培养大 批优秀的教师，还能够鼓励更多的优秀青年投入到教育事 业当中。 （镯子·大略））中讲道：“国将兴，必贵师而重傅”。我国只 有大力倡导尊师重教，大力发展教育事业，才能为实现中华 民族的伟大复兴提供强大的人力资源保证。国家出台免费 师范教育就是对教育人才、教育资源的高度重视，为了 能使师范生免费教育得到实际有效的落实，通过开展 免费师范生思想政治教育，加强对免费师范生的诚信教育， 让每一位免费师范生都能做到讲诚信，不违背协约条例规 趋于由西部流向东部、由农村流向城市、从非重点学校向重 点学校集中，吃不了苦，无奉献精神的师范生在毕业后普遍 存在‘‘孔雀东南飞”的现象，致使我国东西部、城乡教育发展 的差距越来越大。根据统计数据显示，２００６年，中西部９个 省（自治区）的３万多所农村小学里，平均班师比仅为ｌ：１－３， 低于全国小学１：１．９的班师平均配置水平。在这些地方，学 定，才能使从事中小学教育的工作者，尤其是到农村义务教 育岗位上的服务者在数量上得到保证。 免费师范教育的倾斜，不仅是要使服务基础教育 事业的教师在数量上得到保证，更是希望通过教育部直属 校的教师数量严重不足。从教师质量上来看，２００７年，全国 小学中高级职务教师比例为４８．２％，且农村低于城市９．５个 重点师范大学对免费师范生的培养，提高我国中小学教师 的整体素质。一个优秀教师所具备的素质应包括两个方面， 一百分点以上。其中，贵州、甘肃、陕西三省农村初中中高级职 务教师比例均低于３０％，低于城市２５个百分点以上团。由此 是专业的文化素质，二是高尚的思想品德素质。扎实的专 业知识是一名教师应达到的基本要求，而高尚的师德是优 秀教师和教育家的灵魂。思想政治教育恰是培育免费师范 生优良品质，夯实师范生师德基础的有效方式。因而，做好 可见，我国师资力量分布严重不均衡。 加强免费师范生思想政治教育是改善我国基础教育发 展不均衡的基础内容之一。因而，需加强对免费师范生爱国 主义教育、教师职业信念教育、为人民服务教育、艰苦朴素 品质教育。免费师范生具备强烈的爱国主义情操，才会甘愿 投身到我国基础教育事业上，才会为国家基础教育事业的 均衡发展贡献自己的全部智慧和力量，这也就是在为实现 免费师范生的思想政治教育工作对于贯彻落实师范生免费 教育有积极意义。 三、解决现阶段免费师范生思想政治素质下降的需要 免费师范生是祖国未来的人民教师，他们自身思想政治 （下转第５４页） 作者简介：徐莉（１９８７一），女，汉族，重庆人，讲师，硕士。研究方向：思想政治教育。 分发挥学生党员的先锋模范和骨干带头作用。二是开展民 委、研究生工作部要组建一支大学生党员社会实践队， 族学生“良师益友”启航科研计划。该计划旨在结合青年教 师党员的科研项目，吸收研究生党员、本科生党员和少数民 为开展实践活动做引导。第一，社会调研。大学生党员社会 实践队作为领队，吸纳全校学生党员骨干及若干教师，到相 关圣地进行调研学习，回校后，将其以撰写个人心得、 分享调研报告的形式进行宣传。第二，实地感悟。以开展义 务志愿服务活动的方式感悟、宣传精神。以重走路 族积极分子参与其中。在青年教师党员的指导下，学生自主 进行研究性学习，逐渐提高思考问题、解决问题的能力和 创新实践能力。三是结合学校“三风”建设和民族团结示范 校建设要求，开设“班中班”民族学生核心素养提升班。自 ２０１３年开办至今，从沟通表达、礼仪素养、决策管理等方面 进行培训，选拔出了８９名少数民族骨干学生加入“班中 班”。四是开展“十星大学生’，｛平比活动。从学习、服务、体育、 自强、文艺等十个方面进行评选，学生通过学习身边的先进 程为主线，在具有纪念意义的圣地，如参加烈士陵园雕 塑园或展览馆等地支援服务，通过义务讲解给游人上一次 “微党课’减教游人唱红色歌曲。 四、结语 校园文化活动在提高学生思想素质的同时，加强了学 生的核心素养，并感染教育更多学生参与其中，从而使学生 整体素质提高，实现思想政治教育的目的。因此，高校抓好 校园文化建设工作，提升学生综合素养，培养全面发展和满 足社会需求的优秀人才，是目前高校教育的重要途径。 参考文献： 【１】庄秋琴．大学生网络思想政治教育的现状和对策叨．高等研究，２０１２（３３６）： ２５ －２５ｌ＿ 典型，以榜样影响学生，以榜样力量引领学生思想教育。五 是重视学生社团健康发展，建立学生自我教育和自我发展 平台。六是开展志愿服务活动。学院通过团委学生会、自律 会和社团组成了数十支服务队，立足校园，服务社会。 （三）开展以理想信念教育为主的社会实践活动 大学生理想信念教育是培养大学生树立坚定的社会主 义理想和崇高的主义信念，对大学生进行关于社会人 生等一些基本信念的教育。在新形势、新情况下，大学生理 想信念教育是高校思想政治教育工作的重点。高校应该围 绕学校学院中心工作，结合专业特点，开展系列以理想信念 教育为主的社会实践活动。学校的学生工作部、校团 （上接第４８页） 素质的高低直接影响到国家中小学教育教学质量的高低。 目前，从总体上看，免费师范生的思想道德主流是积极 ［２］谢丹，林勇．谈校园文化活动在高校思想政治教育中作用的发挥【Ｊ】． 科技创新导报，２０１４（２１）：１５１—１５２． ［３】倪春虎以校园文化活动为载体加强大学生思想政治教育的研究［Ｊ１． 长春理工大学学报．２０１３（８）：７５—７６． 师职业信仰，再立奋斗目标。 （三）职业道德有待提高 “学高为师、身正为范”，教师一直被视为育人的典范、为 学的楷模。教师的言行、待人接物的态度和方式对学生的影 响是潜移默化的。要想把学生培养成讲文明、懂礼貌，具有高 健康的，同志在出席首届免费师范生毕业典礼上对 免费师范生的表现也是给予肯定和表扬的。但同时也有一 些新的问题存在，在深刻变化的国际国内形势下，免费师范 生的社会成长环境更趋复杂，思想观念、道德标准、价值取 向和行为方式上呈现出新的特点。加之近些年来，众多高等 尚道德品质的人，教师要能做到以身作则，发挥榜样示范作 用，但在现实中一些教师却是“两面人”，嘴里说的是一套，自 己做出的行为却是另一套。以诚信考试来说，免费师范生作 为一名准教师，本应为学生树立诚信榜样，但很多免费师范 生却在各种重要考试中出现作弊等缺乏诚信行为，待他们走 上讲台时，却以“人无信而不立”来教育学生要诚信应考，以 师范院校培养目标和方式呈现明显的功利化趋向，使得师 范教育失去了应有的高度。受内外环境的共同影响，当前免 费师范生的思想道德素质出现了一系列的问题，突出表现 在以下几个方面。 （一）职业价值观淡化 作弊为耻。这种教育理论与实际行为不相符的做法，不符合 一当前，部分免费师范生对自身职业的认知多了物质上 名合格教师的标准。因而，有必要通过加强免费师范生思 费师范生才能正确指导自己在未来工作中的教育实践，才能 的标榜，少了职业奉献精神。国家免费师范教育规定， 落实免费师范生毕业后就业问题，保证每一位免费师范生 有教师岗位有人事编制。这使一些免费师范生在入学前，就 想政治教育提高师范生的思想道德品质，加强师德建设，免 把优秀的道德品质传承给新一代的学生。 总之，加强免费师范生思想政治教育是保证免费师范生 工作顺利进行的重要内容，也是培养大批优秀教师的基础保 图着工作稳定，工资稳定去，并不是因自身热爱教师事业。 入学后，更是学习动力不足，不求上进，他们认为，学不学都 一样，反正工作已定。这一免费师范生群体的观念，是对教 （二）职业信仰缺失 证。高校要重视免费师范生培养改革的全过程，切实把握好 加强免费师范生思想政治教育的现实意义，创新高校免费师 范生思想政治教育新模式，这样才能培养出优秀的师范生。 参考文献： 【１】邓湖川．关于免费师范生思想政治教育的若干思考［Ｊ】．思想理论教育 导刊．２０１０（５）：１１２—１１４． 师职业价值观的歪曲认识。 由于当前教师角色得不到社会重视，教师职业信仰由 塑造人才、传承文化转变为谋求生存、获取利益。长期这样 下去，我国基础教育事业的发展严重缺乏主动性和创新性， 教育改革很难深入进行，教学质量得不到实质性的提高。加 强免费师范生思想政治教育，能够帮助他们重塑高尚的教 ５４ ［２］巩媛丽，张全，孙倩．关于师范生免费教育之意向的调查［ｊＪ．高等 函授学报（哲学社会科学报），２００８，２２（７）：２０—２１．
