外研社新标准英语三起六年级上册
教材分析
教学内容：
全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块。 Module 1 America Module 2 China Module 3 Hobbies Module 4 Festivals Module 5 Pen Friends
Module 6 Letter from Abroad Module 7 Animal Facts Module 8 Habits Module 9 Trips Module 10 Rules Review Module 教材分析：
本教材共同分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分两个单元。一般的，第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。本书中学生将学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅行等活动，如何表达数字13-20以及12个月份。对语法不要求讲解，更不要求学生掌握，只要求学会初步运用。 教学目的：
通过学习本册教材使学生： 1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
2.能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。
3.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。
4.能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
5.养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。
6.养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
7.乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。 教学措施：
1.创造良好的学习气氛；
1
2.在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语； 3.合理确定教学要求。
4.鼓励、帮助学生，恰当纠正错误。 5.利用多媒体教学。 各单元教学目标解析：
Module1
题材内容 大明在暑假期间拜访了他的表哥西蒙。西蒙住在美国纽约。当他一到西蒙家，他就迫不及待地和西蒙聊了起来。
教学目标
语言知识目标 句子：
These postcards are great!
It’s a picture of the Great Wall。 Tell me more about …….? How long is the Great Wall?
New York is in the east of America. 词汇 ：
听 能在句子中听懂单词：postcard、more、thousand、kilometre、million、Mexico、Canada map right
说 能够看图或指着实物或人物说出单词：postcard、more、thousand、kilometre、million、map right country
读 能在图片或实物的提示下，认读单词：postcard、more、thousand、kilometre、million map right country
写 会写单词：postcard、more、thousand、kilometre、million map right country 情感态度：
1.感受异域文化的同时，激发学生对自己祖国的热爱。 2.激发学生学习英语的兴趣。
Module 2
题材内容 大明思念中国。西蒙告诉他纽约有一个唐人街。他们一起去了那里。
教学目标
语言知识目标 句子：
There’s a Chinatown in New York!
There are lots of Chinese shops and restaurants there. There is a very famous river. 词汇：
听 能在听句子时听懂单词：miss, sometimes, restaurant, really, dancing, square。
说 能够看图或指着实物说出单词或短语：miss, sometimes, restaurant, really, dancing, square。Shop then
读 能在图片或实物的提示下，认读出单词或短语：miss, sometimes, restaurant, really, dancing, square strong then
2
shop
写 会写单词：miss, sometimes, really, dancing, square shop strong
学习策略 尝试通过阅读英语课外读物获得更多有关课文主题的信息。
文化意识 了解中外的风土人情、标志性建筑和著名的旅游景点。
情感态度 拓宽学生视野，了解外国文化，激发学习兴趣。
Module 3
题材内容 西蒙喜欢集邮。他和大明谈论他的邮票。 教学目标
语言知识目标 句子：
Collecting stamps is my hobby. I’ve got lots of stamps.
These are some stamps from Canada. Have you got any my dolls from Japan? Yes, I have／No, I haven’t. 词汇：
听 能在听句子时听懂单词：hobby, collect, stamp, men, women, another.
说 能够说出单词：hobby, collect, stamp, doll, bicycle 读 能在图片的提示下，认读出单词：hobby, collect, stamp, doll bicycle
写 会写单词：hobby, stamp, doll, bicycle 语言技能目标
能够自由地谈论自己的爱好或询问他人的爱好。 学习策略 能积极与他人配合完成课堂任务。
情感态度 乐于学唱英文歌曲，体会英语学习的快乐。
Module 4
题材内容 西蒙和大明在看日历，西蒙说明天是美国国旗纪念日，然后西蒙又告诉大明一些关于感恩节的事。
教学目标
语言知识目标 句子：
Thanksgiving is my favorite festival. We always have a special meal.
We say “thank—you” for our food, family and friends. What’s your favourite festival? My favourite festival is ……… 词汇：
听 能在听句子时辨别出单词：festival, special, meal, sound, lantern, race, moon cake, Flay day ,football,hang,fly
说 能够借助图片说出单词：festival, special, meal, sound,
3
lantern, race, moon cake Flay day ,football,hang,fly
读 能在图片的提示下，认读出单词：festival, special, meal, sound, lantern, race, moon cake, Flay day ,football,hang,fly
写 会写单词：festival, special, meal, sound, race, moon, cake, Flay day ,football,hang,fly
语言技能目标
学会介绍中国主要节日，比较中西方节日的差异，交流自己对节日的喜好。
学习策略 借助联想建立相关知识之间的联系。 文化意识 了解感恩节等西方节日。
情感态度 让学生了解不同节日的风俗，特别是了解外国节日的风俗，培养学生的跨文化意识。
Module 5
题材内容 西蒙遇见了他的朋友劳拉。西蒙把大明介绍给劳拉。劳拉很高兴认识大明。劳拉想让大明成为她的中国笔友，大明把他的地址给了劳拉。
教学目标
语言知识目标 句子：
Pleased to meet you! Can you speak English?
Can I write to your friend? Can you speak English?
Can I write to your friend? 词汇：
听 能在句子中听懂单词：pleased, meet, address, pen friend, Australia, French, pet , age, strong, candy
说 能够看图或指着实物或人物说出单词：pleased, meet, address, pen friend, Australia, French, pet, age ,strong ,candy
读 能借助手势等认读单词：pleased, meet, address, pen friend, Australia, French, pet, age ,strong ,candy
写 会写单词：pleased, meet, address, pen friend, Australia, French, pet, age ,strong ,candy
情感态度 讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友。
Module 6
题材内容 萨姆和埃米收到了一张从纽约寄来的明信片，但是这张明信片不是大明寄来的，是大明的朋友劳拉寄来的。劳拉想要和萨姆、埃米成为笔友。
教学目标
语言知识目标
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句子：
Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park. I’ve got some chopsticks．But they are difficult. I’ve got a knife and fork and chopsticks.
I’ve got some stamps from China but I haven’t got any stamps from Canada.
词汇：
听 能在听句子时辨别出单词及短语：someday, chopsticks, soon, knife, fork, often, difficult, Japanese, world
说 能够看图说出单词：someday, chopsticks, soon, knife, fork, often, difficult, Japanese, world
读 能够认读单词：someday, chopsticks, soon, knife, fork, often, difficult, Japanese, world
写 会写单词someday, chopsticks, soon, knife, fork, often, difficult, Japanese, world
学习策略 在交际中善于用所学语言表达自己的观点。
情感态度 通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比；复习“have got”的用法。
Module 7
题材内容 奶奶送给大明一件礼物。它是一张只读光盘。只读光盘里有许多关于动物的趣事。大明非常喜欢它。
教学目标
语言知识目标 句子：
Pandas eat for twelve hours a day. They love bamboo.
The snake thinks the flute is another snake! Pandas love bamboo. 词汇 ：
听 能在句子中听懂单词：believe, lucky, bamboo, CD-ROM, copy, fantastic, snake, together, its, body, come out of ,flute, get, frightened
说 能够看图说出单词：believe, lucky, bamboo, CD-ROM, copy, fantastic, snake, together, its, body, come out of ,flute, get, frightened
读 能在图片的提示下认读单词：believe, lucky, bamboo, CD-ROM, copy, fantastic, snake, together, its, body, come out of ,flute, get, frightened
写 会写单词：believe, lucky, bamboo, CD-ROM, copy, fantastic, snake, together, its, body, come out of ,flute, get, frightened
情感态度 用一般现在时描述动物及其习性等。
Module 8
题材内容 玲玲和埃米正在看埃米的相册。她们看到许多的照
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片。她们很高兴，因为照片唤起了埃米的美好回忆。
教学目标
语言知识目标 句子：
Do you often play with dolls?
Does Amy／Ling ling often play with dolls／ read books／dean her room? I often go swimming. 词汇
听 能在听句子时辨别单词：often, clean, always, never, long age, not really,stop,camera,show
说 能够看图或指着实物或人物说出单词：often, clean, always, never, long age, not really,stop,camera,show
读 能在图片或实物的提示下，认读出单词：often, clean, always, never, long age, not really,stop,camera,show
写 会写单词：often, clean, always, never, long age, not really,stop,camera,show
语言技能目标
通过使用频度副词讲述行为、习惯和喜好等。 学习策略 对所学内容能主动练习和实践。
情感态度 有兴趣和他人谈论行为习惯和喜好。
Module 9
题材内容 西蒙的爸爸带着西蒙和大明去参观联合国大厦。他们看到了来自世界各国的国旗。在联合国大厦里，他们还看到了来自中国的礼物。
教学目标
语言知识目标 句子
Do you want to visit the UN building in New York? I want to show Daming the present from China. Do you want to go to Guilin? Yes，I do.／No，thank you. 词汇
听 能在句子中听懂单词：building, peace, inside, show, around, all around, member state,
说 能够看图或指着实物或人物说出单词：building, peace, inside, show, around, all around, member state,
读 能在图片或实物的提示下，认读单词：building, peace, inside, show, around, all around, member state,
写 会写单词：building, peace, inside, show, around, all around, member state,
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语言技能目标
能询问他人的意愿以及表达自己的意愿。
Module 10
题材内容 西蒙和大明去图书馆借一些书。在图书馆里，图书管理员告诉他们要遵守图书馆规则。
语言知识目标 句子 ：
Don’t talk in the library. Please stand in line.
Go straight on. Turn left/right. Stop! Don’t go! 词汇 ：
听 能在句子中听懂单词：hurry, rule, line ,CD, library card, in line, close, librarian, quite, problem, no problem, cross
说 能够看图或指着实物或人物说出单词：hurry, rule, line ,CD, library card, in line, close, librarian, quite, problem, no problem, cross
读 能在图片或实物的提示下，认读出单词：hurry, rule, line ,CD, library card, in line, close, librarian, quite, problem, no problem, cross
写 会写单词：hurry, rule, line straight, close, librarian, quite, problem, no problem, cross
语言技能目标
能使用祈使句发出指令或要求；能够遵守规章制度，执行指令。 积极运用所学英语进行表达和交流。
附：教学进度表
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周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 教 学 内 容 Module 1 unit 1 Module 1 unit 2 Module 2 unit1 Module 2 unit 2 Module 3 unit1 Module 3 unit2 Module 4 unit`1 and unit 2 放 假 Module 5 unit1 Module 5 unit2 Module 6 unit 1 Module 6 unit 2 期 中 考试 Module 7 unit 1 and unit 2 Module 8 unit 1 and unit 2 Module 9 unit 1amd unit2 Module 10 unit 1 and unit 2 Review Module 复习 期末复习 期末考试 期末质量分析，工作总结 备注 庆祝国庆 8
