教育教学IG优化小学数学课堂教学文_宋飞摘要小学是孩子学习的基础好的小学教育可以培养孩子更好的学习习惯。作为小学中比较重要的科目数学优化小学数学课堂教学就变得至关重要—。本文讲述了几个方面如何来优化小学数学课堂教学。关键字:小学数学;课堂优化;效率性数学教学最基本的形式就是课堂教学在数学教师的指导下学生积极学习并掌握数学的基本知识和技能。所以要求了老师合理的分配教学时间提高效率紧抓重点再通过反复的练习使学生更好的掌握知识。一、优化小学数学课堂教学的方法1、选择适当的教学组织形式以前的课堂就是老师在上面讲学生在下面听这样的课堂十分沉闷学生也会经常走思。所以要改变下课堂的教学形式。例如在学习估算时老师可以带领学生来到操场目测估算两棵树之间的距离在学习测量时可以带领学生实地进行测量而不是一味的纸上谈兵。多多组织学生进行课外活动学习效率不仅得到了提高师生关系也会变得融洽。么优化课堂教学呈现数学规律课堂教学是老师和学生两个个体共同参与下进行的两者是相互依存的关系。教学要在老师的引导下学生积极配合然后充分地发挥作用。所以要求了教师以合适的引导方式引导学生进行学习在知识方面逐渐的完成从不知到已经从少量到大量的过程。学习的过程不仅是知识的积累更重要的是培养以后应用数学的意识所以优化教学课堂。提高课堂效率让学生主动地去学习知识而不是老师问什么学生答什么这是被动的形式。还要让学生去发现和研究问题这就需要教师适当的引导在做一道数学题目时若是学生遇到了难点教师要加以引导帮助学生跳出禁锢他们想法的圈子以新的思路去解题。学生运用知识去解决实际问题在寻求答案的过程中来激发出学生的创造能力从而做到优化课堂培养学生的自主学习。及激发学生学习的兴趣兴趣才是学生最好的老师要课堂教学中多多进行些有意思的活动让每位同学参与其中让他呀门自己去思考研究问题发现思考的乐趣。兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣学习就会积极主动学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是夭生的主要在于教师如何引导学生充分调动学生对学习的积极性和主动性进而能创造性地学最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。创设各种情境激发学生的学习兴趣在享受成功的快乐中激发学生的学习兴趣在质疑过程中激发学生的学习兴趣。么对待不同的学生因材施教根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。同时为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。让学生多动手积极发现问题提出问题从而引出结论在教学里让学生思考发现规律和引出结论字生向来对数学不怎么感兴趣为了激发孩子们对数学的兴趣学会尝试用不同的教学方法。比如他们喜欢比赛就抓住这个特点把全班分成四个大组一起比赛上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢口算能力比较差教师可以制作大量的口算卡片每夭上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨不知不觉的喜欢上数学了。5.积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法博采众长提高教学水平。不管是本校的公开课还是其他学校的公开课教师要积极参与听课学习他人的教学经验。为了提高自我素养教师要做到经常到网上查阅相关资料不断扩宽知识面为教学内容注入新鲜血液。平时经常和身边的同事以及其他学校的同行交流请教教学问题。有时候主动要求去听别的教师的课以学习人家的经验不断提高自己的教学能力。二、培养学生学习数学注重培养学生良好的计算习惯。培养学生书写工整格式规范自觉检查随时验算的好习惯。可以从以下几方面入手帮助孩子纠正:1、仔细审题的习惯教育学生拿到题目后认真审题看清题目的要求想明白计算过程中应该注意的问题然后再动笔计算。么细心检查的习惯要求学生从题目入手一步一步检查先检查运算符号再检查数字是否搬错抄错再进行认真的验算看结果是否一致达到检查的目的。也可以不看自己的计算过程重新把题再做一遍看结果是否一致来查找问题。及认真书写的习惯教师要教育学生凡作业即使是打草稿都要写得干净整洁这样既能使作业本美观也能使自己在做题时看清题目避免错误的发生。么运用评价机制激发学生计算学习的兴趣每两周进行一次计算比赛达到满分的学生就可以得到一枚小红花。通过在一次次计算比赛中感受计算成功的喜悦促进学生计算能力的提高。通过一学期的试验孩子们计算的热情高涨全班学生的计算速度和准确率都得到了提高。(作者单位:湖北省郧西县夹河镇大东沟村小学)参考文献【]1姚淑萍贾秀华教师教学基本功的新【M]北京:光明出版社2010【]Z刘家访新课程课堂教学探索系列互动教学福州:福建教育出版社2005—[3】杨庆余《小学数学课程与教学》高等教育出版社2004[4】薛花喜小学数学课堂教学策略探究《新校园:上旬刊》2013年第7期95
