幼儿园大班教案《好玩的沙子》含反思

一、教案概述 1.教学目标：

1）学问技能目标：通过沙子、水等材料的探究，初步了解沙子的性质及特点，能感知沙子的质感，深化幼儿对沙子的认得。进展幼儿的察看力、动手本领和想象力，培育幼儿的制造性思维。

2）情感态度目标：激励幼儿勇于探究、乐于尝试，培育幼儿的合作意识和自主性，同时培育幼儿的卫生意识和环保意识。

3）思维方法目标：帮忙幼儿形成“学习——尝试——发觉——总结”的方法，初步培育幼儿的思维本领和语言表达本领。

2．教学内容：好玩的沙子 3．教学方式：活动导向，探究学习 4．教学时间：60分钟 二、教学环节 1.热身环节

1）听音乐调动情感，让幼儿放松

2）诱导性提问：“今日，我们要学习什么？”引导幼儿思考 3）学唱《沙发上的小猫咪》，音乐儿歌恰当地开头。 2.紧要环节 1）材料准备：

沙子、盆、桶、勺子、儿童手推车等 2）老师示范——调配沙浆

依据沙子和水的比例让幼儿参加，让孩子们触摸和感受沙浆

3）自主体验——自由游戏

放松地为孩子制造环境，让幼儿在沙子堆中挖沙子，用勺子铲、用手滑，自由玩耍，并引导幼儿注意保持卫生，养成环保意识。

4）思维启示——自主探究

通过察看、摸索、听、感受等方式，引导幼儿自主探究，发觉沙子的特性和自然规律，进而培育幼儿的制造性思维和发散思维。

3.总结环节

1）总结归纳——半干沙和湿沙

引导幼儿发觉不同的沙子有着不同的特点，和不同的沙比例有不同的扮演作用。

2）呈现环节——呈现幼儿作品

引导幼儿共享本身的发觉和体验，呈现本身的作品，加强自信念和自主学习的喜好。

3）课程结束——放松、善后

引导幼儿整理教具，清扫环境，让每个幼儿都学会珍惜环境和卫生。同时，老师还要激励幼儿放松心情，使其愉悦地结束今日的活动。

三、教学反思

在今日的沙子活动中，老师接受了活动导向和探究学习的方式来进行教学，通过让幼儿尝试和发觉的过程，初步了解沙子的性质和特点。除了纯粹的教育学问，如激励幼儿探究的同时，也不忘培育幼儿的察看力、动手本领和想象力等。老师还耐性引导幼儿本身亲自制作沙浆，让幼儿们通过实践，体验、感受沙浆的性质，培育幼儿的制造性思维和想象力。同时，老师让孩子们自主探究，通过全身心的参加发觉沙子的规律性和特性，培育幼儿的发散思维和制造性思维。

同时，对于幼儿来说，这个游戏具有很好的乐趣和互动。每个孩子都尝试了在沙子堆中挖沙、用勺子铲起沙子、用手触摸沙子等，很多孩子还共享了本身的体验；并且，老师还通过这个活动来引导幼儿加强卫生和环保意识，为孩子们的身心健康贡献气力。

总的来说，这个沙子活动让孩子们在轻松愉悦的氛围里，体验了探究和发觉的欢快，同时让老师也通过把握不同的课程技巧，培育出更多的思维方法和问题意识。