部编版语文五年级上册 周测卷(十三)25古人读书+26忆读书(含答案)

25.古人读书 26.忆读书

一．选择题(共6小题)

1．下列词语中有一个加点字的读音是错误的，将选项填在括号内.( ) A．贾宝玉(jiá) C．述说(shù)

2．给下列加点的字选择恰当的解释. 有志则断不甘为下流( ) ．A．截断，断开.

3．下列说法正确的是( )

A．“不耻下问”告诉我们不要向不如自己的人提问请教. B．朱熹认为“三到”之中最重要的是“口到”. C．曾国藩告诉我们读书人“志”“识”“恒”缺一不可.

B．绝对，一定. B．无限(xiàn)

D．做人处事(chǔ)

D．“知之为知之，不知为不知，是知也”中最后一个“知”字意思是知识. 4．下列说法正确的一项是( )

A．“敏而好学，不耻下问”指出，要勤勉而且好学，不以向比自己地位低下或不如自己的人请教为耻.

B．朱嘉的“三到”之中，“口到”最为重要.

C．曾国藩认为关于读书的三个要求中，最为重要的是要有丰富的藏书. 5．下列词语中有一个字的书写是错误的，将选项填在括号内.( ) A．朦胧

B．繁琐

C．某年

D．自做多情

6．对“读书好，多读书，读好书.”这句话理解错误的是( )

A．既是本文的总结，自己童年读书的总结，也是对下一代的殷切期望. B．三句话，从读书的意义讲到如何读书，如何读书强调“多”和“好”两个字，有量有质，言简意赅.

C．读书是生活中最重要的事，不读书，人就无法生活. 二．根据拼音，写词语.

rén qíng shì gù nù fā chōng guàn

xīn kuàng shén yí

jīn jīn yǒu wèi

三．选字组词. [悔 侮 诲] [诵 涌 桶] [皆 谐 楷] [记 忌 岂]

辱 水 书 妒

后 汹 和 忘

人不倦 读诗书 大欢喜 有此理

四．把下列词语补充完整，再根据意思选择对应的词语填空. 心动

一 半 无味

有味

(1)形容趣味很浓或很有滋味.

(2)形容枯燥，一点儿兴趣和意味也没有. (3)心里的想法会在神情上表现. (4)知道得不全面，理解得不透彻. 五．根据课文内容填空.

《古人谈读书》中孔子认为不懂的要虚心 ，学习要 ，所学知识要 ；朱熹说读书有三到，谓 ， ， ；曾国藩认为：读书第一要有 ，第二要有 ，第三要有 . 六．句子万花筒. 修改病句.

1.《三国演义》对我十分感兴趣.

2.书看多了，我也会比较、挑选.

3.我拿起一本《三国演义》读了起来，果然越看越明白.

七．判断题(共4小题)

1．朱熹是宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，儒学集大成者，被世人尊称为“朱子”. (判断对错)

2．读书有三到，谓心到，眼到，口到.其中，心到最急. (判断对错) 3．“却只漫浪诵读”中“漫浪”的意思是慢慢品读.

4．当我们有困感时，我们应该向地位高的人请教，因为向地位低的人请教是可耻的. 八．阅读与理解. 1．课内阅读.

我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣.我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物.同时，书看多了，我也会挑选、比较.比如说看了 的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物 的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》，等等.对于现代的文艺作品，那些 、 、 的文字，我一看就从脑中抹去， 那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章， 只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已!

(1)文段中横线处应填的词语恰当的一项是 A．精彩 索然无味 然而 哪怕 B．简单 死气沉沉 如果 那么 C．生动 了无趣味 尽管 即使 D．精彩 栩栩如生 但是 哪怕

(2)“不能自已”中“已”的意思是 A．已经 B．停止 C．自我 D．过分

(3)根据文段的意思，将下面的语句按合理的顺序填入曲线处，恰当的一项是 ①写得朦朦胧胧的 ②堆砌了许多华丽词句的 ③无病而呻、自作多情的风花

雪月 A．①②③ B．②③① C．②①③ D．③①②

(4)作者读书的收获是什么？请用原文回答.

(5)这段话说明了 . 2．课外类文阅读.

闲谈读书法

古今中外的圣贤先哲，留下的读书之法浩如烟海.但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的.

鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为：“若是碰到疑问而只看到这个地方，那么无论到多久都不懂的.所以，跳过去，再向前，于是连以前的地方都明白了.”而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显.所谓总，就是对全文形成总体印象.所谓分，就是在总体了解的基础上，再略读一下全文的内容.而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容.最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来.

英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的.他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读另一本.就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理.因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情.”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多. 当然， 哪种读书方法，对求学者而言，它 只是一种工具而已.所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来.这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书.”

(1)在带点字正确的读音下面画“ ”.

着重(zháo zhuó) 兴奋(xīng xìng) ．．(2)在文中 内填入恰当的关联词. (3)联系上下文理解下列词语的意思. 因人而异： 尽信书则不如无书： (4)根据短文内容来填表. 姓名

读书法

(5)文中多次使用了双引号，请选择它的作用，把序号填在横线上. A．特定称谓 B．特殊含义 C．引用 ①鲁迅先生喜欢“跳读法”.

②正如孟子所言：“尽信书则不如无书.”

③其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多.

九．作文乐园

题目：《我和 过一天》

如果有机会让你选择和一位神话或童话故事中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？把题目补充完整，写一写吧.(字数不少于350字)

参考答案

一．1．A； 2．B； 3．C； 4．A； 5．D； 6．C；

二．人情世故；怒发冲冠；心旷神怡；津津有味； 三．侮；悔；诲；桶；涌；诵；楷；谐；皆；忌；记；岂； 四．神移；知；解；索然；津津；津津有味；索然无味；心动神移；一知半解； 五．向别人请教；永不满足；默默记住；心到；眼到；口到；志；识；恒；六．1. 我对《三国演义》十分感兴趣.2. 书看多了，我也会挑选、比较.3. 我拿起一本《三国演义》读了起来，居然越看越明白.； 七.1．√； 2．√； 3．×； 4．×；八.1．D；B；A；知道了许多事情，也认识了许多人物.同时，书看多了，我也会挑选，比较.；“我”很会读书； 2．无论；都；zhuó；xīng；因人的不同而有所差异；只相信书上的东西不去实践，不如不看书.；鲁迅 爱因斯坦 毛姆；跳读法“总、分、合”三步读书法“乐趣”读书法；A；C；B； 九.范文：

我和嫦娥过一天

中秋节，我和家人一起吃月饼.我想：中秋节我们都和家人在一起，嫦娥一个人在月亮上只有玉兔陪着多孤单呀，我要是能去月亮上陪陪她，她该有多开心啊!

突然，一阵风吹来，我立刻被吹到了半空中.也就是一盏茶的功夫，我就被吹到了月亮上.

我看见一位仙女向我走来，心想：这就是嫦娥吧.没想到她真是嫦娥，她对我说：“欢迎欢迎，请允许我先带你参观广寒宫吧.” 于是，嫦娥带我走进了一个水晶做成的宫殿，上面写着三个大字“广寒宫”.我们刚走进去，就有一股寒气逼来，让我不由得一个哆嗦.嫦娥对我说：“冷了吧，来.抱着玉兔就暖和了.”她把玉兔递给我一摸，哇，好柔软的毛啊!我抱着玉兔全身都暖和了.

走出广寒宫，我们走进了一个桂花园，桂花的香味全都钻进了我的鼻子里，让我的肚子咕咕的叫了起来.嫦娥对我说：“饿了吧，来，吃一个桂花酥.”说着，她拿了一个在我面前.我咬了一口，冰冰凉凉的，还有一股桂花的香味儿，还真好吃!我吃了一个又一个……居然把一盘

桂花酥全吃完了!

我们在桂花园里玩了一会儿，嫦娥指着在一片空地上搭的一个台子说：“我们去看戏吧!”

我和嫦娥找了两个空位坐下，过了一会儿，开始演戏了，我听见他们在咿咿呀呀唱个不停，但我看见嫦娥他们看挺起劲，我也没有打扰他们.我心想：原来嫦娥也喜欢看戏呀!

过了一会儿，嫦娥对我说：“天快黑了，我送你回家吧!”又刮起了一阵风，我已经到家了，我望着远处的月亮心想：月亮上可真好玩，明年我还要陪嫦娥过中秋!