班级管理经验交流
各位领导、老师：
大家好！此时站在这里，做班级管理经验交流，我内心既感到荣幸，又满是惭愧与紧张。作为一名年轻班主任，工作受到领导和同事的肯定，我感到欣慰，但在各位老教师，老班主任面前，我也是一名学生，学生在老师面前谈所谓的经验，感觉有点不自量力。所以很是紧张和惭愧。同时我也深知暂时取得的这点儿成绩算不了什么，经验不谈了，下面仅就我平日的几点做法向领导和老师作一下汇报，希望各位老师批评指正！
首先，我觉得班级成绩的取得得益于领导和老师的关心和帮助。初做班主任时感觉工作千头万绪，不知从何抓起，也走了不少弯路，每当我向老师们讨教时，（比如施兰老师、梁燕清老师、湛琼建、黄雪敏老师等）他们总会给予我热情的帮助。如果没有大家的关心和帮助，是无论如何不会有今天这些成绩的。在这里，我要向各位领导、老师道一声：谢谢你们！
其次，我采取了下面的一些小的做法，可能对我们班的管理和学习成绩的取得发挥了一些作用
一、严格要求，培养学生良好的学习和生活习惯
在这一点上，我在上学年中也吃了不少苦头。当时我用我们班学生试上公开课，当时梁燕清老师就很明确地点出了：良好习惯方面的欠缺。所以当我现在再一次做班主任时，我就可以说是狠狠地抓住了这点：
一．注重学生行为习惯和学习习惯培养。
大家都知道，小学生一旦养成了不良的行为习惯和学习习惯，想要纠正过来是很困难的，所以从学生刚入班我就开始培养学生养成良好行为习惯和学习习惯。
在加强学生学习注意力时，我跟学生对：什么“一二三，不讲话”“小小手，抱端正”“小眼睛，看老师”，我在班上反复训练，还把这些口令告诉课任老师。每当学生感到疲倦，注意力不集中时，这些口令却能起到不错的效果，甚至比你喊破嗓门或敲破桌子的效果还要好。
在强调读书姿势时，我跟学生这样对口令：坐端正，书捧好，稍稍有点儿——（学生接）往外斜。为什么要求学生手捧书本往外斜呢？一方面是为了保护学生的视力，因为这样能使学生的视线与书本基本垂直；另一方面是因为有些孩子读书时总爱把书本打开架在桌上当作屏风，两只手却在下面做小动作。在强调写字的姿势时，我训练学生要做到三个“一”：眼离书本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。
一年级小学生最爱发言，老师问题一出，他们就高举小手“我我我”,甚至从座位上站起来，屁股撅得老高。我就要求他们:“谁的手举得最端正，我就喊谁。”此时我就教他们如何正确举手：左手放胸前，右手举旁边。有些孩子你没有喊到他，他就一声长叹——“哎”，像泄了气的皮球，别人的发言也就与他不相干了，这时我就要求他们：“同学大声说，我们静静听。”教育学生学会倾听别人的发言，这也是对别人的一种尊重。
现在的孩子普遍好动，做操或放学排队总是打打闹闹，说说笑笑，我就要求他们做到三个字“快静齐”。学生一边走我就一边说：“好朋友，手牵手”“手牵手，跟着走”“不牵手，不许走”。
出操排队时，不少学生自理能力比较差，别人都出门排队了，他还在座位上磨蹭，收这个收那个，半天出不来。这时我就采取读秒倒计时的方法，在规定的时间内，必须整理好书包，出门排队，超过时间，你就得为班级做一件好事（比如扫地）。一开始给30秒时间，全体学生一起数数：“30，29，28„„”，慢慢地再缩短时间，给20秒，给10秒，渐渐地，那些爱磨蹭的学生动作也就逐渐快起来了。
虽然这些都是细微之处，但我认为，要培养学生良好的行为习惯与学习习惯，就是要从这些细微之处抓起，而且要坚持不懈，一抓到底。我总是利用晨会或早读课下课时，向学生反复强调纪律，安全，卫生等等，俗话说“猴子不上树，多敲几遍锣”，一定要让学生形成思维定式，形成条件反射。
另外学生行为习惯的养成需要老师的言传，更需要老师的身教，比如，我一般每天早晨至少提前一些进课堂，督促学生及时交作业，组织学生早读，，把卫生用具归类放好。让学生知道：“老师来得真早，老师也爱劳动。”对学生进行潜移默化的教育。
二．注重良好班风、浓厚学风的培养。
为了让学生能尽快地适应小学的学习生活环境，开学的几个星期，首先我以故事、游戏的形式与他们开展活动，让学生在故事中培养思想品德，我是这样做的：我儿子以前一些与这方面有关的小故事书，在开学的前两个星期 ，我每开给他们讲一个故事，这一点，我是从网是看来的，它有很大的作用，1、可以培养孩子认真听讲的习惯。因为故事比较有趣2、可以让孩子在故事中潜移默化地懂得一些道理和规则。 三、注重选拔和培养优秀班干部
这点大家经验都 比我丰富，在这就略了吧。 四、注重家长的联系，双向管好孩子
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。就像这一次家长会，我觉得带来的效果还是很好的。在开会中我环绕“如何培养良好习惯”这个话题。设计了几个问题让家长互相讨论，比如；1.你每天会过问孩子的学习吗？你有没有检查过孩子的作业？2.从上小学起，你的孩子作息时间是怎样的？你整理过孩子的书包吗？你认为孩子的缺点和优点有哪些？让家长们也想想自已在教育孩子上需要怎样去做。推荐一些教育方面的书籍，如“怎样教育独生子女”、“怎样使你的孩子更聪明”、“父母必读”等，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。
以上五点，只是我做班主任时的一点体会，就真心话，论经验和能力，大家都比我丰富
的多，在实际班主任管理工作中，有很多工作做的不到位，不足之处请各位老师指正
