歌曲《在卡吉德洛森林里》教案

教学目标:

1、知识与技能:《在卡吉德洛森林里》是一首三拍子的波兰民歌,表现了用煤的童话意境。

2、过程与方法:充分运用视听结合的方法调动学生学习的兴趣。

3、情感态度与价值观:通过学习歌曲,体会外国民歌的优美意境。教学重点、难点:1、歌曲教学 2、激发学生对祖国的热爱。

教具:多媒体

教学过程

一、创设情景

1、播放课件。

2、提问:刚才看到的图画美吗?它描绘的就是波兰歌曲《在卡吉德洛森林里》的优美意境,大家想不想学习这首好听的歌曲呢?

3、在此播放歌曲录音,学生聆听。

二、学习歌曲:

1、出示歌词,朗读歌词,体会歌曲的意境

2、视唱歌曲的旋律,感受三拍子的节奏感。

3、完整演唱。

三、拓展延伸

1、再次播放歌曲录音

2、学生聆听体会歌曲的意境

3、用不同的方法演唱歌曲:如齐唱、对唱、轮唱

4、分组比赛

5、拓展延伸:在欣赏一组优秀的国内外童声合唱曲。感受优美的和声效果

采贝歌

教学目标:

1、能用连贯,流畅的声音演唱歌曲,《采贝歌》,表达海边京族儿童采贝时愉快的心情。

2、听赏乐曲《种海菜》,感受音乐的美,了解电声乐队这种体裁。

3、能用连贯的气息较熟练的吹奏《蒙古小夜曲》

4、能用连贯流畅,轻快跳跃的声音演唱歌曲《银色的桦树林》;

5、听赏童声合唱《牧场上的家.》感受歌曲所表现的内容。

教学重点、难点:

1、能用连贯,流畅的声音演唱歌曲《采贝歌》

2、能用连贯的气息较熟练的吹奏《蒙古小夜曲》;

教学课时:三课时;

教学设计:

第一课时

一、导入课题

1、听赏音乐《森林狂想曲》,随音乐律动。

2、师生交流探讨,导入课题。

3、边聆听《银色的桦树林》录音边看图片,观察美丽的桦树林。

二、发声练习

1、演唱发声曲

2、解决切分节奏的难点,通过肢体语言,将“啦”“噜”用动作进行区分,

3、移调练习,用不同的速度练习。

三、学唱歌曲

1、第一次聆听范唱。

2、就歌曲中出现了哪些动物的话题,师生讨论交流。

3、第二次聆听范唱

4、简介歌曲并导入歌曲学唱。

5、第三次聆听范唱,为歌曲伴奏

6、随乐演唱歌曲。

7、学习结束句,用渐弱和很弱的力度演唱,表现渐渐远去的画面。

8、整体演唱表现歌曲。

四、小结下课。

第二课时

一、复习演唱《银色的桦树林》

1、分组演唱,部分同学歌曲伴奏。

2、用连贯,流畅的声音演唱歌曲。

二、听赏《种海菜》

1、同学们,你们在家做过什么农活吗?海边的孩子生活很丰富,他们要和父母一起种海菜,拾贝壳。我们一同去感受一下吧。

2、初次听赏《种海菜》,感受电声乐队的表现力。

3、再次听赏《种海菜》,想一想劳动时的心情如何,小声哼唱旋律,熟悉旋律。

4、整体感受,体会劳动的欢欣,体会电声乐队的魅力。

三、学唱《采贝歌》

1、聆听《采贝歌》,有一个整体的印象。

2、再听一次,介绍歌曲出处,这是首短小的京族民歌,由三个乐句组成,其中第一,二句节奏相同,音高不同。

3、跟唱《采贝歌》

4、创设声势动作,表现歌曲。第一,二句可以用同样的声势动作,第三句则用另一种声势动作表现。

5、集体演唱歌曲。

6、分组演唱表现歌曲。

四、小结:这节课我们学习了采贝歌,听赏了种海菜,大家开心吗?音乐从生活中来,我们在劳动时同样有节奏有音乐,希望同学们能多多发现身边的音乐,并且敢于表现。

第三课时

一、欣赏竖笛

1、欣赏吹奏“sol la si do re mi”

2、课件示范吹奏《蒙古小夜曲》

3、一起感受《蒙古小夜曲》

二、听赏童声合唱《牧场上的家》

1、整体聆听,感受轻音乐《牧场上的家》

请问你听出来这是()的歌曲。

女声独唱童声合唱男声齐唱

2、听听,歌声中唱了哪些小动物?水牛小鹿羚羊。。。。。。

3、再次聆听,随乐哼唱。

说说你听了这首歌曲,有什么感受?轻柔温馨美好

三、在音乐声中结束课时。

如今家乡山连山

教学目标:

1、能学会演唱歌曲《如今家乡山连山》。

2、学唱歌曲的合唱部分,养成良好的合唱习惯,学会在合唱中聆听另一声部的声音。

3、听赏民乐合奏曲《喜洋洋》,感受乐曲热烈欢快的音乐情绪,通过律动、声势动作等形式感知乐曲的结构和主奏乐器的变化,并能用碰铃、双响筒参与表现。

教学重点、难点:能学会演唱歌曲《如今家乡山连山》。

教学课时安排:两课时

教学设计:

第一课时

一、师生问好

二、发声练习:

1、跟老师唱乐谱

2、练习发声,在唱歌时吐字清晰,轻松。

三、学唱《如今家乡山连山》

1、听cd中《如今家乡山连山》,说一说歌曲是什么情绪的,什么速度演唱的。

出示选择:悠扬中速欢快中速轻柔慢速

2、再听音乐,说说有没有听到第二声部的声音。

3、练习双声部和声分组学唱高声部和低声部的乐句,在唱时注意聆听另一声部的声音。

4、学唱全曲,注意指导附点四分音符的唱法和切分音的唱法。

四、练一练

1、听一听,唱一唱

2、朗读歌词,为歌词选择合适的节奏。

咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开啦。

弯弯的月儿,小小的船。

敲起锣打起鼓,吹起小喇叭。

五、总结,结束课时。

第二课时

一、复习歌曲《如今家乡山连山》

1、在老师的带领下,边听音乐边愉快的进场。

2、复习歌曲《如今家乡山连山》歌曲的情绪与那些音乐要素有关系?(力度、速度)接下来我们一起听一首乐曲,你们觉得这首乐曲的情绪是怎样的呢?

二、听赏《喜洋洋》

1、听第一主题,思考:这段音乐的情绪是怎样的?(喜庆、欢快)听第二主题,思考:第二段音乐的情绪呢?表达了内心的愉悦。

第一主题与第二主题的速度发生变化了吗?

引导学生随乐画图谱。

2、听情境感受节奏

听第一主题听到这段音乐你想到了什么?能用一个动作来表现吗?教师带着学生一起随着音乐做动作。

听第二主题,设计动作。

教师带领学生用声势动作参与音乐。

完整表现乐曲。

3、细听第二主题及主奏乐器。

听主题、选乐器。你在乐曲《喜洋洋》第一主题中听到了几种乐器?

4、听结构感受乐句,乐段

请学生完整地欣赏乐曲,并讨论有几个乐段。

三、拓展

请同学拿红黄纸各一张,启发学生在红纸上画热烈欢快的画面,在黄纸上画柔和抒情的画面。

音乐活动

教学目标:

1、能在活动中准确听辩本册歌曲,并大胆自信地演唱。

2、能随琴划拍视唱本册的乐谱。

3、能按本册的教学要求选奏两首作品或选择表演一首作品。

4、能选择或编创声势动作为音乐主题伴奏。

教学重点、难点:

1、能在活动中准确听辩本册歌曲,并大胆自信地演唱。

2、能随琴划拍视唱本册的乐谱。

教学课时: 两课时

第一课时

一、对密码,哼旋律

今天我们将举行一个特别的活动,不过只有掌握了旋律密码的人,才有机会参与到我们的活动当中来。哼唱一句,你跟唱一句,看看哪一组的同学能最先把它完整的记住。

二、听歌声、猜歌曲

1、竞猜好歌曲,备选歌曲《打秋千》《如今家乡山连山》。

2、竞猜好歌曲,备选歌曲:《老师呀请你别生气》《多年以前》

3、竞猜好歌曲,备选歌曲《猜谜谣》《乃呦乃》

三、译密码,唱旋律。

识谱击拍演唱“读一读”板块的旋律。

四小结与颁奖

1、比一比哪一组的积分最多。

2、颁发最佳表演组,最佳创意组,最佳合作组,最佳音色组,最佳和声组,最佳道具组奖

下接课我们将期待大家精彩的表现。

第二课时

一、快乐的舞蹈

随音乐一起跳起集体舞《摆手舞》

二、童话剧《小猫钓鱼》

请A B C D 组分别展示《小猫钓鱼》的第1、2、3、4段落。

观众组评选出最佳表演组,为他们打分。

换组表演,评选出最佳合作奖,最佳造型奖

三、自编舞展示:

这个学期我们还学了很多歌曲,同学们都喜欢跳舞,各个组都为歌曲编排了舞蹈,或者在合唱时有一些造型,表现或表演,请同学们大胆上台展现,为自己组赢得荣誉。

观众组为表演组评分。

四、小结与颁奖(略)