普通高校继续教育的深化改革思路探讨

朱丽蓉

渊闽南师范大学继续教育学院,福建漳州363000冤

摘

要院随着社会的快速发展袁对人才的需求质量得到有效提升袁为解决人才短缺的情况袁许多高校都采取继续教育

的方式解决这一难题.高校继续教育的有效推行袁为我国培养出不同专业的人才袁进而满足社会经济的发展需求.但是高校继续教育管理面临着许多挑战袁存在着诸多问题袁这就要求高校提升继续教育管理质量与效率袁加强继续教育管理的创新袁为社会培养更加多元化尧高质量的人才.关键词院继续教育曰管理现状曰改革思路中图分类号院G727

文献标志码院B

文章编号院2095-7122渊2019冤04原0115原04

ThePresentSituationofCorrespondenceEducationManagementinCollegesandItsReformThinking

渊ContinuingEducationInstitute,MinnanNormalUniversity,Zhangzhou,Fujian363000,China冤

ZHULirong

Abstract院Undertherapiddevelopmentofsociety,thequalityoftalentdemandhasbeeneffectivelyimproved.Inordertosolvetheshortageoftalents,manycollegesanduniversitieshaveadoptedcorrespondenceeducationtosolvethisproblem.Undertheeffectiveimplementationofcorrespondenceeducationincollegesanduniversities,wewillcultivatetalentsofdifferentprofessionsforChinatomeettheneedsofsocialandeconomicdevelopment.However,afterentering

thenewera,therearemanychallengesinthemanagementofcorrespondenceeducationincollegesanduniversities.Therearealsomanyproblems.Thisrequiresuniversitiestoimprovethequalityandefficiencyofcorrespondenceeducationmanagement,strengthentheinnovationofcorrespondenceeducationmanagement,andprovidemorediverseandhighsociety.Qualitytalent.

Keywords:correspondenceeducationincollegesanduniversities;managementstatusquo;reformideas

但由于我国人口基数大袁仍然有许多人无法接受高等教育袁这就使得高等教育规模依然无法满足人们的

20世纪90年代末袁我国高校开始扩招袁招生规模不断扩大.高校的扩招让更多人能够接受高等教育袁

高等教育由于人数的不断增加而在管理中面临着诸多问题袁使得高校要进行多样化的办学措施袁以满足不同人们的实际需求.

在高等教育中高校继续教育是十分重要的组成部分袁在我国社会经济发展中发挥着重要作用.随着社会的发展袁许多用人单位在人才招聘中都有明确的学历要求袁但许多人由于没有接受过高等教育而被拒止门外.对于这些人来说袁知识对于自身的发展具有重要意义袁这就使得这些人开始加入继续教育的大

需求[1].许多人由于高考失利或者其它原因无法进入高等院校深造袁也使得高等教育的需求量在快速增加.

收稿日期:2019-06-28

作者简介院朱丽蓉(1975-),女,福建省平和县人,讲师.

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军.高校继续教育发展正好满足这些人的实际需求袁也符合我国社会经济的发展需求.因此高校要积极发展继续教育袁适应社会发展潮流袁满足人们的发展需求.

11.1

高校继续教育管理面临的问题社会认同度不高

目前袁高校继续教育让许多人获得高等教育文凭袁但是在现实生活中袁人们对高校继续教育的认可度

依然不高袁尤其是在企业招聘中对继续教育的接受度并不高[2].造成这种局面的主要原因是继续教育管理不够严格.高校在进行继续教育时袁需要不断提升管理质量与效率袁对继续教育中的每个细节进行精细化管理袁才能保证继续教育的质量袁也才能得到社会的普遍认可.

1.2在职继续生生源受到较大限制

高校继续教育的生源主要来自于在职员工.在我国社会经济的快速发展中袁各个单位对员工的要求

在不断提高袁这就使得职工目前的教育水平无法满足企业的实际需求袁因此许多职工都会自费接受高校继续教育.但是职工的离职学习会极大损害企业的发展需求袁使得许多职工只能接受短期的培训与学习.虽然能够在一定程度上缓解了企业发展过程中遇到的问题袁但长远来看依然无法为企业的可持续发展提供长远的解决策略.同时许多职工由于接受单位的在职培训缘故袁未能正确意识到继续教育的重要性袁在学习过程中态度不端正袁进而造成继续教育的质量无法得到保证.

1.3招生方式较为呆板

高校继续教育需要经过国家的统一组织与考试袁学生才能接受继续教育.我国每年参加继续教育的

人数众多袁成年人占到多数袁虽然这些人有丰富的社会实践经验袁但对于入学考试依然存在较大问题.由于许多在职员工因为基础知识薄弱而无法接受大学教育袁继续教育考试的内容为高中知识袁但对这些人仍然存在一定的困难[3].也正是因为这种单一的招生方式让许多人被拒之门外袁无法接受高校继续教育.

1.4教学管理较为滞后

目前许多高校在继续教育教学中袁教学方法过于简单袁无法满足成人学生的实际需求袁无法提升教学质量.在教学过程中许多教师将全日制教学的方法照搬到成人教育中袁未能对继续教育进行细致的分析袁这会极大损害学生的学习积极性.同时高校未能针对成人的继续教育特征进行有效管理袁造成管理方法过于机械化袁不但制约着对学生的学习质量袁也对继续教育的发展造成不良影响.

1.5经济效益不高

高校继续教育管理中袁由于无法获得理想的经济效益袁在日常管理中无法实现社会效益与经济效益

的有效衔接袁使得许多高等院校开展继续教育的积极性并不高.继续教育相比于高等教育的其它办学形式收费标准较低袁无法保证高校继续教育管理工作的有序开展.

22.1

高校继续教育管理的改革思路树立终身教育的观念

终身教育是一种思想与理念袁在实践中终身教育管理的应用袁能有效促进学生的全面发展袁提升学生

的综合素养.目前许多发达国家的教学形式袁基本都是在终身教育的理念下进行设计课程袁在教学中对学生的接收门槛较低袁教学中内容较为广泛袁因此淘汰率也较高.这就为继续教育的普及化发展提供一定的帮助.现代社会经济发展已经进入知识经济袁我国社会经济发展也处于产业优化升级的关键阶段袁这就要求人们要不断提升自身的综合素养袁来适应快速变化的社会.终身学习观念的有效融入袁是高校继续教育

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满足社会发展需求与创新的重要手段袁也是推动人们传统思想变革的重要方式.所以高校在开展继续教育过程中一定要将终身教育理念合理融入到教育与管理中袁进而提升继续教育的整体质量袁满足知识经济的发展需求.

2.2扩大继续教育的招生生源

目前我国经济发展进入新常态袁这就要求高等教育也要不断适应社会的发展需求袁继续教育的发展

是对高等教育的补充与完善.函数教育与其他教育方式相比袁考试前有一定的专业人员辅导袁让学生在自学与辅导的结合下袁顺利通过继续教育考试进入高等院校学习.所以继续教育的主要对象为在职员工.继续教育在发展中要对成人教育等其它形式的教育进行合理竞争.继续教育的学生在接受培训过程中袁一般是以远程教育为主袁这就要求学生需要一定的文化基础袁能够进行自学.随着我国继续教育的快速发展袁继续教育体系也在逐步完善袁不断向制度化与规范化的方向发展袁将具有高中以上学历水平的成人确定为继续教育的主要对象.合理确定高校继续教育的对象袁才能在教育管理中制定科学尧合理的策略袁进继续攻读大专尧本科学历都可以更为灵活.

从而提升继续教育的管理质量与效率[4].同时袁构建大中专毕业生继续教育的平台袁不管是衔接方式袁还是

2.3招生方式更为灵活

目前许多高校的继续教育入学考试均需通过国家的统一考试袁入学门槛相对较高.在严格的入学考

试中袁许多学生无法通过考试袁造成部分学生由于担心无法通过考试而放弃继续教育袁极大制约着继续教育的发展.在终身教育理念下袁我国要不断降低入学考试门槛袁保证在职人员都能接受继续教育.同时在继续教育的管理过程中袁合理纳入学分制.将学分制作为学生学习效果的考核标准.作为一种合理的管理方式袁学分制能够有效激发学生的学习积极性.在学分制下袁弹性的管理方式能够合理调节时间袁满足学生的不同需求.将学分制作为教学方式袁还能让学生根据自己的兴趣爱好选择教师袁能充分调动学生的学习积极性.在学分制下对学生的管理过程中袁学生的学习以修学分为主袁学生可以合理安排自己的时间.在对学生的学分进行管理过程中袁学分制能够对学籍进行灵活尧高效的管理.继续教育在学分制的实践下袁学生只要修满学分袁就可以进行结业取得毕业证袁这样才能促进继续教育的现代化管理与可持续发展.

2.4加强继续教育管理的智慧化

继续教育方式包括学生的自学尧面授尧考试等袁基本以学生的自学为主袁以面授等其它教育手段为辅.

这就造成学生与教师见面的机会较少袁信息的交流主要以信函为主.但是在现代信息技术与计算机技术的快速发展下袁信息的传播速度不断变快袁为传统的继续教育方式提供了新的方式.全球教育网的有效应用袁能够将全球范围内的优质教育资源进行整合与挖掘袁进从而更加合理的制定出个性化教学方法.学生可以在互联网上随时随地选择学习资料进行学习袁进而更好地实现终身教育袁帮助学生树立终身学习的观念.在现代化教学理念的指导下袁高校继续教育能够合理使用现代化教学工具袁不断提升继续教育质最新发布的第44次叶中国互联网络发展状况统计报告曳袁截至2019年6月袁我国在线教育用户规模达2.教育冶袁促进优质资源共享.智慧继续教育将引领终身学习的通道袁助力教育现代化的全面实现.

32亿袁较2018年底增长3122万袁占网民整体的27.2%.2019年叶政府工作报告曳明确提出发展野互联网+量袁特别是引入继续评估机制袁提升我国继续教育的现代化水平[5].根据中国互联网络信息中心渊CNNIC冤

2.5合理设计教材

教材在教学中发挥着重要作用袁虽然继续教育的学生与教师的见面机会较少袁但高校一定要合理设

计教学教材袁才能提升学生的学习质量.由于学生基本都以社会上的在职人员为主袁这部分人群的实践能力较高袁许多人在学习中都是为解决实践中遇到的问题.因此高校要针对学生的实际需求制定具有特色

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的教学教材.同时在社会的快速发展下袁许多新鲜事物在不断涌现袁因此高校在设计教材过程中一定要符合社会的变化与需求.教材的设计要具有清晰的条理性尧良好的应用性袁并且在教材中结合实际案例对知识进行深入浅出的讲解袁这样才能不断提升高校继续教育质量.因此高校要对学生的实际情况与社会发展的需求进行合理分析袁制定出满足学生发展的特色教材袁这样才能让学生接受更好的继续教育.

3结语随着我国社会经济的快速发展袁人们对高等教育的需求越来越高袁但由于入学程序较为严格袁使得许

多人无法接受继续教育.因此高校继续教育在管理中要不断进行创新袁满足社会发展的实际需求袁在管理中通过树立终身教育的理念尧合理确立继续教育的对象尧适当降低入学门槛尧继续教育的现代化尧合理设计教材等多种途径袁不断改进高校继续教育管理袁促进我国高等继续教育的现代化发展袁进而满足我国社会发展的实际需求.参考文献:

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