2021部编版三年级语文下册《荷花》课后练习题
一、 看拼音，写词语。
jiǎn chá què bǎo shī wù lù tú xiū jiàn （________） （________） （________） （________） （________） qiáng ruò sū xǐng chuàng jǔ biàn rèn zǔ zhǐ （________） （________） （________） （________） （________）
二、 词语积累
翩翩起舞（AABC）________ ________ ________ ________ 越飞越高（ABAC）________ ________ ________ ________ 千呼万唤（含数字）_______ _______ _______ ________
三、 比一比，再组词。
壮（_______）飘（_______）访（_______）饱（_______）辫（_______） 状（_______）漂（_______）仿（_______）抱（_______）瓣（_______）
四、 把下面的词语补充完整。
无声无（______） 成千（______）万 举（______）闻名 （______）肠辘辘 熠熠生（______） 水火不（______）
如（______）如画 葱葱茏（______） 风（______）仆仆 来（______）往往 形（______）各异 清清楚（______） 名扬（______） 外 回首遥（______） 举（______）闻名 鲜为（______）知 家喻户（______） （______）目共睹 （______）所未有 独一无（______） 不相（______）下
五、 你知道括号里填哪组词最合适吗？请填一填。
吹拂 飘拂
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（1）女孩迎着风奔跑着，她那长长的头发也迎风（______）着。 （2）二三月的春日里，轻风微微地（______）着柳枝。
翩翩起舞 手舞足蹈
（3）公园里，百花盛开，蝴蝶在花间（______）。 （4）我得到了心爱的礼物，高兴得（______）。
六、 根据课文内容填空。
1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话中“挨挨挤挤”用得真好，写出了荷叶长得______，长得____的样子。这句话还把荷叶比作___________________,突出了荷叶又_____又_____又_____的特点。
2.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
“冒”在这里用得特别传神，写出了荷花__________________的样子，表现了荷花____________________________。
七、 课内阅读。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1．下面字的读音正确吗？正确的打“√”，错误的打“×”。 露(lòu)出（____） 花骨(gǔ)朵儿（____） 饱胀(zhàng)（____）
2．下面对选文中“冒”的理解，你认为哪个更准确？打“√”。 (1)“冒”字表现出荷花出水面时的莽撞冒失。( ) (2)“冒”字表现出荷花出水面时的生机与活力。( )
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(3)“冒”字说明荷花出水面时很突然。( )
3．选文第一段写出了荷花冒出水面时的三种不同姿态，请简要列举出来。 （1）________________________________________________； （2）________________________________________________； （3）________________________________________________。 4．读选文中画“——”的句子，说说表达了作者怎样的情感。 _______________________________________
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参
1、检查 确保 失误 路途 修建 强弱 苏醒 创举 辨认 阻止
2、井井有条 彬彬有礼 高高在上 鼎鼎大名 人来人往 不声不响 自由自在 全心全意 万紫千红 千变万化 一心一意 百发百中
3、壮丽 飘落 访问 饱和 辫子 形状 漂亮 仿佛 怀抱 花瓣
4、息 上 世 饥 辉 容 诗 茏 尘 来 态 楚 中 望 世 人 晓 有 前 二 上 5、飘拂 吹拂 翩翩起舞 手舞足蹈
6、1.多 密 碧绿的大圆盘 大 绿 圆 2. 从荷叶之间快速生长出来 旺盛的生命力
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【答案】
1． × × √ 2．(2)√
3． 有的展开两三片花瓣儿 有的花瓣儿全展开了 有的还是花骨朵儿 4．表达了作者对荷花画面的赞美，对大自然的赞美。
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