中班夏天教育教案20篇

《中班夏天教育教案 20 篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对 您的学习工作中带来帮助，快来看看中班夏天教育教案

20 篇！

（1）中班科学教案《夏天真热》含反思活动目标

1 、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。 2 、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。 3 、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4 、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5 、培养探索自然的兴趣。

活动准备

1 、一个做成太阳状的刷子道具。 2 、《夏天防晒好方法》教学挂图。

活动过程

1 、猜谜语引出活动主题。红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四

方，它让万物 来生长，丰收需要它帮忙。

2 、感受夏天太阳的火辣。

（1） 谈话：小朋友现在是什么季节了 ?（夏天来到了 ） 如果

你站在外边太阳照在 身上有什么感觉 ?（很热） 你还发现太阳照

在什么地方 ?（照在买菜的人身上、照在 汽车上、照在盖房子的人身上等 ） 幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

3 、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》 ，感知太阳的热量。 （1） 出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。夏天的太阳很顽皮，像

把红刷子，到 处找人刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人 ?

（2） 教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》 。

提问：诗歌中 夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢 ?

（3） 教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作 （ 比如：游泳、爬

上、骑车等 ）

（4） 一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。 4 、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。 提

问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢 ?（ 教师整理后 ）

夏天的太阳很顽皮，拿把红刷子，到处找人刷。刷刷盖房的人，刷刷买菜的 人，刷刷种地的人，刷刷割麦子的人。

5 、室外体验太阳的炎热。带领幼儿来到户外空地上，和幼儿

在太阳底下站 立一会儿。（ 在阳光下活动应控制时间， 不能太久。 ） 教师将儿歌中的角色变成幼 儿的名字或幼儿身体的某一部位。如：刷刷 *** ，刷的*** 火辣辣; 或刷刷小朋友 的头顶，刷的头顶火辣辣等。

6 、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

（1） 引导幼儿讨论：

提问：刚才你在外面感觉怎么样 ?（ 晒得火辣辣的 ）如果站的时间长了会怎么 样?（晒坏皮肤）

（2） 夏天应该怎样防晒、保护皮肤。 !. 快思. 教案网! 启发幼儿

说一说：夏天 天气很热，太阳火辣辣的，怎样才能防晒呢 ?

幼儿根据自己的经验自由回答。

出示挂图，引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法 ? 教师小结：躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打 遮阳伞、擦防晒霜等。

结束部分：请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。 活动反思

因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到， 所以能够较好地理解诗歌的内 容。学习诗歌时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，特别是最后一句：“火辣 辣的，”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作， 仿编诗歌时孩子们说的很 丰富，不但发散了幼儿的思维， 使语言表达能力得到发展。 通过本次活动使幼儿 对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

（2）中班社会活动教案反思《夏天来了》活动目标：

1. 知道夏天来时，周围环境的一些变化。 2. 懂得在活动中，注意倾听同伴讲话。 3. 通过活动，体验夏天的快乐。

4. 初步培养幼儿有礼貌的行为。 5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1. 2. 3. 4.

在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的周围环境 动物头饰若干 关于夏天的图片

PPT 课件

活动过程：

一. 雷雨导入，引起幼儿兴趣。 师：小朋友们，听这是什么声音啊 ? 幼：雨声师：还听到什么声音了呢 ? 幼：雷声师：那你知道在什么季节会经常下雷雨呢 ? 幼：夏天

二. 说一说周围环境的变化。 师：到夏天时，我们周围会有哪些变化啊 ? 幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫

三. 欣赏图片，感受夏天的美。 师逐一出示图片，让感受夏天的美。 游戏：躲雨今天啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。

（ 椅子下面事先 放小鸟、青蛙头饰各两个 ）

师：天变黑了，听有什么声音啊 ? 幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧

小结：告诉幼儿， 在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的， 我们要找到安全 的地方躲起来。

活动延伸：

雷雨停了， 我们一起出去玩吧。 我们又学到了一些新本领， 我们回去把今天 学到的本领告诉班里没来的小朋友，好嘛 ? 活动反思： 在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少， 分不清季节和季节的特征， 对夏天的景物了解不多。 让他们知道夏天都有些什么变化了， 我想知识需要积累， 尤其是对中班幼儿， 如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动， 效果 一定会

更佳。

（3）中班主题教案《夏天真热》含反思 1. 主题生成 夏天到了，天气逐渐炎热起来，只要在户外稍微活动一下就会出一身的汗。 这天我和小朋友们做完早操以后， 进了教室。 （教案出自：快思教案网 ）孩子们纷 纷叫热。郑瑞东说：“老师，天怎么这么热啊，让我们变凉快些就好了。”我借 机和孩子们进行了一次谈话——“怎样让自己变凉快”。 孩子们一个一个发言踊 跃，结合自己的经验提出了很多很好的方法。 于是，由此引出了一个主题“我要 变凉快”。

2. 主题网络

怎样让自己变凉快

各种各样的扇子我喜欢的扇子 我要变凉快

好吃的冷饮玩水真开心 小猪爱洗澡

3. 相关活动 活动内容活动线索活动准备怎样让自己变凉快请

幼儿结合经验谈谈如何让 自己变得凉快起来在家园联系栏出通知， 请家长配合各种各样的扇子了解认识各 种各样的扇子， 知道扇子的作用幼儿搜集的各类扇子。 我喜欢的扇子请幼儿尝试 制作自己喜欢的扇子各类纸，浆糊，彩笔等好吃的冷饮让幼儿知道冷饮能降温， 但不能多吃 ; 并能了解几种冷饮名称幼儿搜集的冷饮包装纸小猪爱洗澡通过学习 儿歌，知道夏天到了，出汗多要勤洗澡相关操作材料若干。 （ 教案出自：快思教 案网） 玩水真开心能愉快地参加玩水，感受夏天玩水也能凉快。戏水玩具和场地 准备

4. 教师准备

1） 查阅夏天的相关知识，搜集资料。 2） 搜集各类纸和水彩笔，提供工具。

3） 布置主题墙的基本框架，展示幼儿制作的扇子和搜集的冷饮

包装。

4） 活动中教师及时了解幼儿的活动情况，随时调整活动。

活动反思

因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到， 所以能够较好地理解诗歌的内 容。学习诗歌时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，特别是最后一句：“火辣 辣的，”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作， 仿编诗歌时孩子们说的很 丰富，不但发散了幼儿的思维， 使语言表达能力得到发展。 通过本次活动使幼儿 对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

（4）中班健康公开课教案《夏天少喝饮料》含反思幼儿园中班健康教案： 夏天少喝饮料

活动目标：

1 、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体

有害。

2 、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开

水的好。

3 、有初步的保健意识。

4 、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5 、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备：

多种饮料的成分表（或饮料的包装盒） 活动过程：

1 、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。

教师：

* 你喜欢喝饮料吗？你喜欢喝什么样的饮料？ * 你为什么喜欢喝饮料？多喝饮料对身体有好处吗？ 2 、了解饮料中的多种成分。 * 在我们喝的饮料中，有哪些配料呢？

* 教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一

种配料。

* 与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处？饮料

中含糖份较 多，喝多了对人体有什么害处？

3 、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。 * 提问：儿歌中说了些什么？你觉得喝饮料能解渴吗？ * 让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过

程中注意倾 听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴， 还可以回家后 与爸爸妈妈进行讨论。

4 、师生讨论：如果饮料喝多了，会怎么样？

* 教师提问：饮料解渴吗？如果饮料喝多了，人会变得怎么样？

对我们的环 境又有什么影响？

* 使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，

不利于身体 运动和健康。

附儿歌： 咕咕

太阳大，天气热， 小胖胖， 买汽水，喝可乐， 咕噜咕噜喝一杯。 咕噜咕噜喝一杯， 一杯，两杯、三杯 .... 咕噜咕噜咕噜…… 喝了好多杯。 小胖胖一样渴， 小胖胖一样热， 还把地上弄了 一堆的垃圾。 教学反思

夏天很多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感好； 另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、 不科学的，经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。 我们正确引导幼儿 少吃冷饮，使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。

（5）中班主题教案《嗨，夏天的重建》背景阐述：果实丰硕、

鲜花四溢、 热情似火、冰凉雨润，这就是孩子们眼中的“夏”。夏天是一个让人欢喜又让人 忧虑的季节。围绕夏，小班开展主题《冷和热》 ，通过对比让幼儿了解夏天的炎 热气候特征以及基本的解暑方法。中班在小班主题经验上开展《嗨，夏天》的主 题活动，审议中发现目标仍然围绕“热”来展开， 两周的主题内容有重复， 切入 点和发展点较为单一， 这样会对幼儿产生对夏天较为片面的认识， 不能萌发幼儿 内心喜爱夏天的可爱、有趣、美丽的情感。可以扩大幼儿的视角，以艺术主题的 形式突出表现夏天的美丽。 因此， 我认为通过对比分析调整本主题目标、 内容及 网络，使之目标更切合、内容更丰富、网络更严密。

主题说明的对照阐述

原来的主题说明：提起夏天，我们常常想到的是炽热的阳光和流不完的汗水， 可是小朋友却有完全不同的感觉！ 对小朋友来说， 夏天是可以尽情享受冰激凌的 时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候， 还有那么多知了在树上唱着动听的 歌！是呀，如果我们仔细观察，会发现夏天是个热闹的季节。

在“嗨！夏天”这个主题中， 以夏天的饮料和防暑方法为切入点组织各类活 动，通过观察、谈话、操作、艺术创作等丰富幼儿有关夏天的知识经验，引导幼 儿用自己喜欢的方式表达对夏天的认识， 帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。 当 然，教师可以根据幼儿的兴趣和实际情况， 从“夏天的雷雨”、 “夏天的花草动 物”

等角度切入组织活动。

调整的主题说明：夏天果实丰硕、鲜花四溢、热情似火、冰凉雨润，夏天对 小朋友来说是一个尽情享受冰爽、尽情享受玩耍，尽情感受生命活力的季节。

夏天在热情中绽放着娇艳与美丽， 在炎热中散发着温情与静谧。 在“嗨， 夏 天”主题中，以夏天的“热情”和“静谧”为切入点，通过观察、欣赏、谈话、 表演、歌唱、艺术操作等活动进一步感受夏天炎热的气候、动植物、人们活动的 变化，探索防暑抗暑的有效方法。以《睡莲》为艺术主题的切入口，通过多种感 官的参与欣赏和表现睡莲独特的美感， 萌发幼儿喜欢夏天热情美更喜爱夏天静谧 美的情感。

主题目标的调整补充 原来的主题目标

1 ．丰富幼儿有关夏天的知识经验，引导幼儿用自己喜欢的方

式表达对夏天 的认识。

2 ．探索夏天多种防暑降温的方法，帮助幼儿形成良好的生活

卫生习惯。

新的主题目标

1 ．能从多角度探索夏天的季节特征，进一步感受炎热的气候、

动植物、人 们活动的变化， 探索防暑抗暑的有效方法， 大胆地用自己喜欢的方式表达对夏天 的认识，

2 ．能用语言描述、动作表演等艺术手段大胆表现睡莲的姿态、

色彩的美， 萌发幼儿喜爱睡莲的情感。

主题网络的调整重建 嗨，夏天 爱莲说 炎热的夏天

一、笨耗子的故事（儿童诗） 一、古诗欣赏：江南可采莲 二、宁夏（歌唱）

三、谁跟小羚羊去避暑（科学） 二、古诗编唱：江南可采莲 四、漂亮的凉帽（艺术） 五、过个快乐的夏天（社会） 三、美术欣赏：美丽的睡莲 六、做标记（数学） 四、律动活动：多姿的睡莲 七、小青蛙捉害虫（健康） 五、手工制作：五彩的睡莲 八、凉快一夏服装秀（艺术） （6）中班科学教案《夏天》含反思 设计意图

夏天到来了， 天气越来越热， 在进行户外活动时如果天气热， 我们会酌情的 缩短在户外的时间， 天气的炎热， 有的孩子会出汗并且会心情烦躁， 有的孩子在 家中中午不听家人的劝告往外跑。 通过本次活动目的是让他们了解到夏天的天气 和感受到太阳的火辣，懂得几种防晒的方法，使孩子们愉快地度过炎热的夏天。

活动目标

1 、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。 2 、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。 3 、体验明显的季节特征。 4 、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 5 、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

1 、一个做成太阳状的刷子道具。 2 、《夏天防晒好方法》教学挂图。

活动过程

1 、猜谜语引出活动主题。 红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，

它让万物来生长，丰收需要它帮忙。

2 、感受夏天太阳的火辣。 (1)

谈话：小朋友现在是什么季节了 ?(夏天来到了 ) 如果你站

在外边太阳照在 身上有什么感觉 ?(很热) 你还发现太阳照在什么地方 ?(照在买菜的人身上、照在 汽车上、照在盖房子的人身上等 ) 幼

儿根据自己的生活经验自由讲述。

3 、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》 ，感知太阳的热量。 (1)

出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。

夏天的太阳很顽皮， 像把红刷子，到处找人刷， 请小朋友们听一听它刷到了 那些人?

(2) 教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》 。

提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢 ?

(3) 教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作 ( 比如：游泳、爬上、

骑车等 )

(4) 一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。

4 、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。 提

问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢 ?( 教师整理后 ) 夏天的太阳很顽皮， 拿把红刷子， 到处找人刷。 刷刷盖房的人， 刷刷买菜的人， 刷刷种地的人， 刷刷割麦子的人。

5 、室外体验太阳的炎热。

带领幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。

（ 在阳光下活动 应控制时间，不能太久。 ） 教师将儿歌中的角

色变成幼儿的名字或幼儿身体的某 一部位。如：刷刷 *** ，刷的*** 火辣辣 ;或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣 等。

6 、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。 （1） 引导幼儿讨论：

提问：刚才你在外面感觉怎么样 ?（ 晒得火辣辣的 ）如果站的时间长了会怎么 样?（晒坏皮肤）

（2） 夏天应该怎样防晒、保护皮肤。 启发幼儿说一说：夏天天

气很热，太阳火辣辣的，怎样才能防晒呢 ? 幼儿根据自己的经验自由回答。

出示挂图，引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法 ? 教师小结：躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打 遮阳伞、擦防晒霜等。

结束部分：请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。 活动反思

因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到， 所以能够较好地理解诗歌的内 容。学习诗歌时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，特别是最后一句：“火辣 辣的，”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作， 仿编诗歌时孩子们说的很 丰富，不但发散了幼

儿的思维， 使语言表达能力得到发展。 通过本次活动使幼儿 对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

（7）中班社会教案《夏天》含反思 教学目标

1. -------------------------------------------------------------- 通过本课

教学，使学生初步了解夏天的特征 ------------------ 气温、天气、水文、植物 动物的生活、农业生产、人的生活等。

2. 培养学生的观察能力和比较能力 （ 比较夏天与春天有什么

不同 ） 。

3. 培养学生热爱大自然的情趣 ; 使学生体会到，大自然是不断

变化的。

4. 5.

体验明显的季节特征。 发展幼儿的观察比较能力。

教学准备

1. 课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、

动物的出没、 农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。

2. 挂图或投影片——春天、夏天。

教学过程

（ 一 ） 教学引入 1.

提问：谁能说一说春天有什么特征 ?（ 可以用歌谣回答。 ）

2. 3.

谈话：现在是什么季节 ?

讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（ 板书课题。 ）

（ 二） 学习新课 1.

比较图中的夏天与春天有什么不同

（1） 出示挂图或投影片——春天、夏大

（2） 分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同 ? （3） 汇报观察、讨论结果：

认识夏天的一般特点， 是为了使学生获得关于夏天的基础知识， 从而更好地 认识当地夏天的特征。

① 天空有什么不同 ?（ 夏天的天空多云。 ）

② 树木有什么不同 ?（ 夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。

）

③ 田野里的庄稼有什么变化 ?（玉米长高，小麦成熟，开始

收割。 ）

④ 河岸、河水有什么变化?（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）

⑤ 人的衣着有什么变化 ?（换了夏装。 ）

⑥ 孩子们在户外玩什么 ?（游泳）这说明夏天的天气怎样 ?

（变暖。 ）

（4） 分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同 ?

（5） 教师小结：夏天与春天的不同。 （可参照下表中的内容进

行小结。 ）

2. 比较当地的夏天与春天的不同

（1） 讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然

情况，下面来 汇报一下。

（2） 汇报观察结果： 认识当天夏天的特征是本课的教学重点。

①我们这个地方的夏天与春天有什么个同 ? ②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同 ?

（以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一

些问题—— 天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。 ）

（3） 教师小结：各地夏天的一般特征是相似的， 但具体的特

征 （例如天气热的 程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等 ） 有所不同，夏天到来 的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早， 延续的时间长，天气特别热 ; 北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没 那么热。

这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性， 避免教学的局限性。

（ 三） 巩固练习

1. 2.

讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。 学习歌谣——夏天

此歌谣只能反映夏季的一般特点， 教师可以参照此歌谣， 根据当地夏天的特 点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。

夏天天气好炎热， 天气多雨河水多。

柳叶茂盛桃子熟， 野草开花满山坡。 布谷鸟在树上啼， 蝉在树上高声歌。 玉米长高麦收割， 小孩游泳乐呵呵。

（ 四 ） 布置作业 继续观察我们周围的大自然，随着季节的推

移有什么变化。 教学参考知识 夏天的特征

(1) 夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，

夜晚短 ;

(2) 夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，

有许多兽的 毛也脱落了 ;

(3) (4)

夏天，植物生长十分茂盛 ;

夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏 ( 夏收、夏种、

夏管 )劳动 ;

(5) 夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳

活动。 教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标， 幼儿对老师的提问积极响应， 与老 师的互动很好。 老师的有些引导还不够到位， 要多让幼儿表达， 以后上课要多注 意对幼儿语言表达能力的培养。

(8) 中班优秀科学教案《夏天玩水》含反思

设计意图： 水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质， 孩子对水则怀有及其 浓厚的兴趣和特殊的感情， 每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。 我们紧 紧抓住幼儿爱水， 爱玩水这一特点， 设计了一系列由浅入深和认识水的活动， 把 孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程， 提高了了幼儿的认 识，锻炼了他们的能力。

目标：

1 、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物

理特性和水能 溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性

2 、了解水的用途，知道节约用水

3 、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注 4 、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴

合作成功的体 验。

5 、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

准备：

1 、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

2 、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖 3 、彩色塑料物件，石头，洗衣粉

活动一：认识水是无色，无味，透明的 过程：

（一）引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗 手，都叫他来”

（二）基本活动

1 、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说

出：牛奶是什 么颜色的？水呢？

2 、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再

闻一闻水，说 说水有没有气味

3 、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：

水有没有味 道？

4 、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对

比观察：为什 么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？

5 、小结：水是无色，无味而且透明的

活动二： 过程： （一）引导活动

1 、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯

水一样吗？看 上去一样，喝一喝呢？

2 、请个别的小朋友尝尝 3 、问：为什么这杯水会是甜的？

（二）基本活动 1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色， 甜与无味

2 、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪

里去了？

3 、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？

4 、再用盐做一次实验 5、小结：水能溶解糖和盐

（三）巩固活动

1 2

、讨论还有哪些东西可以溶解在水里？

、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西

放在水里，过 一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？

3 、提醒幼儿回家继续做类似的实验活动三：讨论水有什么用

途呢？小朋友 应该怎样节约用水？

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作 体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、 喜探究的心理 特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、 主动活动的兴趣和创造意识。材料的提 供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试 用不同

的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

（9）中班科学优秀教案《夏天玩水》含反思 活动目标

1. 通过各种感官感知、认识水是无色、无味、透明的物理特性

和水能溶解特 定物质（糖、盐等 ）的化学特性。

2. 了解水的用途，知道节约用水。

3. 提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注。 4. 对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索

的乐趣。

5. 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备

1. 每桌一杯清水、一杯牛奶、一杯醋。 2. 小勺子、吸管、温开水、盐、白砂糖。 3. 彩色塑料物件、石头、洗衣粉。

活动过程

一、认识水是无色、无味、透明的

（ 一）引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣

“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”

（ 二）基本活动 1. 水是没有颜色的。

出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的 ?水呢 ?

2. 水是没有气味的。 出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，

再闻一闻水，说说水有没有气味

3. 水是没有味道的。 幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比

较：水有没有味道 ?

4. 水是透明的。

在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖， 对比观察： 为什么牛奶中的糖块 看不见 ?水中的看得见 ?

5. 小结：水是无色、无味而且透明的。

二、探索水的溶解性

（ 一） 引导活动

1. 出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一

样吗

去一样，喝一喝呢 ?

2. 请个别的小朋友尝尝。 3.

问：为什么这杯水会是甜的 ?

（ 二 ） 基本活动

1. 引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道。

2. 将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去

了 ?

3. 4. 5.

用吸管吸一口水，看看味道怎么样 ? 再用盐做一次实验。 小结：水能溶解糖和盐。

（ 三） 巩固活动

1. 讨论还有哪些东西可以溶解在水里 ?

2. 让幼儿把老师提供的石头、 彩色塑料物件、 洗衣粉等东西放

在水里， 过一 会儿搅动一下，看看哪些东西不见了 ?它们都到哪里去了呢 ?

3. 提醒幼儿回家继续做类似的实验

三、讨论 水有什么用途呢 ?小朋友应该怎样节约用水 ? 教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、 具体性的特点， 喜欢直接参与尝试， 对操作 体验型的活动尤为感兴趣。 本次科学活动正符合了孩子们好动手、 喜探究的心理 特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、 主动活动的兴趣和创造意识。 材料的提 供上既注意材料的平常性， 又充分注意了材料的层次性、 开放性， 幼儿可以尝试 用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

（10）中班主题教案《火辣辣的夏天》含反思 主题背景分析

春姑娘慢慢地远离了我们。 在春天这一主题时， 幼儿对事物的每样特征都十 分感兴趣，如天气的变化，动植物的变化，春天里的各种食物等等。平时他们经 常会收集一些春天的东西带到学校里来。 幼儿喜欢观察， 喜欢问一些他们眼力比 较奇特的事物。 最近天气变的越来越热， 孩子们总是玩的满头大汗， 在场地上做 运动时，大家都爱在紫藤长廊下玩，因为那里很阴凉，很舒服，还有很多孩子在 休息时，总爱观察一些季节性的小虫。 显然这一阶段孩子的兴趣点都在季节的变 化上面，他们有着很多对季节变化的感受和经验， 这为主题的开展在材料上提供 了保障。主题《火辣辣的夏天》其中的活动内容为幼儿提供了很大的发展空间， 幼儿了解了夏天一些特有的特征， 幼儿懂得各种防暑降温的方法。 使得幼儿亲近 大自然，能观察、探索周围事物与现象变化与发展，了解人与自然的关系。

活动目标

1 、观察夏季的各种自然现象，体验夏季是一个十分炎热的季

节。

2 、知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。

3 、了解动植物如何适应季节的变化积极人们常用的防暑降温

的方法。

4 、体验明显的季节特征。

5 、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能

力。

环境创设 墙面环境

1 、墙面布置《夏天防暑降温的办法》 ，让幼儿知道在炎热的

夏天里可以采取 的防暑降温的措施，让自己变得凉快

2 、墙面布置——折扇，幼儿先在彩纸上画上自己喜欢的图案，

再把彩纸折 成扇子，并呈现在墙面中

3 、墙面布置 《清凉一夏》，幼儿将夏天需要用到的物品及夏

天吃的事物画下 来，装饰墙面

家园共育

1 、天气转热，早晚温差较大，注意孩子的穿着，以免着凉。 2 、请帮助孩子一起养成勤洗头、洗澡，勤洗手等良好的生活

卫生习惯。

3 、请家长和你的孩子在网上或者报纸上收集有关防暑降温，

找阴凉的各种 好方法，带来与同伴交流、分享经验。

4 、知道夏天不能乱吃东西，形成良好的饮食习惯 5 、纸艺展示区域

剪纸： 夏日的荷花 编纸： 凉鞋 教学反思：

从执教的情况来看， 我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强， 如何让孩 子对你的提问或是小结能更好的明白、 理解，是自己在以后的教学中需要关注的 一个重要方面。

（11）中班下学期科学教案《夏天一起来玩冰》含反思 【活动目标】

1 、学会制作冰。

2 、知道冰的特征，知道冰是由水变成的，冰遇热会化成水。 3 、感受制作冰的乐趣，知道夏天不能吃太多冰冻的东西。 4 、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和

交流的兴趣。

5 、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，

乐于用自己 的语言表达所发现的结果。

【活动准备】

1 、不同大小的冰块若干；

2 、不同形状的干净器皿（用于制作冰） ； 3 、白糖若干。

活动过程】

1 、老师引入话题：孩子们，天气真是热啊， 你们在家是怎么

避暑解热的呢。 引导孩子自由讨论。 然后老师说“我喜欢玩冰块来解解暑。 你们玩过冰吗？”给 孩子自由玩冰块。

2 、老师询问孩子冰块的感觉。 （凉凉的，硬硬的，滑滑的。 ） 3 、老师请他们嗅一嗅，闻一闻，尝一尝干净的冰块。让孩子

说出冰块的特 征。（无色，无味。）

4 、老师询问孩子，还可以怎样玩冰块。让孩子有更多的玩法，

对冰块更加 感兴趣。

5 、老 师拿 出一杯 热水 ，一 杯冷水 。请孩子们将冰 块放

入（快思 www.banzhuren.cn ）水中， 看看有什么变化。 引导孩子得出冰块遇热会融化的结 论。请孩子讨论冰块遇到什么会化，比如放在太阳底下，放在火堆旁。

6 、请孩子们制作冰块。让他们自由选择器皿，将水倒入器皿

中，还可以加 入白糖。由老师帮忙放入冰箱内。课后，再请孩子们去观看自己的冰块，品尝自 己的冰块。

7 、老师不忘叮嘱孩子们，冰块虽好玩，但是冰块凉凉的，吃

多了冰块，身 体容易受凉， 其他雪糕、 冻西瓜等冰冻的东西也一样， 所以不能吃太多冰冻的东 西。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。 活

动中，我紧紧 把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、 理解了学习内容。 课上的气氛也是很活跃的， 发言也很积极， 较好地达到了预期 设计的活动目标。

（12）中班主题教案《快乐的夏天》含反思 区域活动目标

1 、引导幼儿能用各种技能进行泥塑活动，并选择辅助材料进

行制作来表现 自己眼中的夏天。

2 、了解夏季的各种变化，感受夏天的自然特征，能认识夏季常

见的蔬菜水 果，懂得多吃蔬菜水果身体好。

3 、感受夏天的快乐。 4 、乐于探索、交流与分享。

5 、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 幼儿

园中班主题教案《快乐的夏天》 区域设置与材料投放

* 美工区：太阳帽、拖鞋、扇子、旧挂历纸、各色蜡光纸、泥板、

皱纹纸、 泥、泥工用具。

* 水果区：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等图片、水果（有完整

的、有切开 两半的）泥、泥工工具。

* 语言区：表现一年四季特征的商品及图片。

* 音乐区：音乐磁带、录音机、打击乐器等。 区域活动指导 1 、开展\"学做小记者 \"活动，请幼儿带着问题采访同伴， 如：

\"你喜欢夏天吗？ \"\" 在夏天你最喜欢干什么？ \"\" 夏天里你什么时候

感到最快乐？ \"

2 、集体交流

（1）在夏天里你喜欢干什么？曾经参加过什么活动？ （2）夏天里，你的好朋友最喜欢干什么？请你把你采访到的内容和大家说 一说。

3 、引导幼儿观看各区域的材料，了解各区域材料和制作的方

法。

4 、幼儿按自己意愿进入各区，教师巡回指导。

* 美工区指导要点：鼓励幼儿制作完毕后，大胆的、地进行装饰。

（会选择用 辅助材料来制作、装饰作品） * 水果区指导要点：能根据水果的外部及内部特征 用泥大胆地表现。

* 语言区指导要点：开展找夏季图片的游戏，介绍自己找到的图

片，比一比 谁找的又多又快，然后相互交流，讲述自己喜欢夏天的哪些方面、哪些活动。

* 音乐区指导要点：引导幼儿唱歌曲《大雨小雨》 ，并学用乐器

为音乐伴奏。 鼓励幼儿到各区去试一试，尝试不同的玩法，不同的表现方式。

5 、展览幼儿作品，教师组织幼儿进行评价，帮助幼儿提升经

验，进一步了 解夏天的特征及热爱夏天的情感。

拓展建议

在区域游戏中，开设\"百货商店\" 、\"鞋帽工厂\"\" 扇子店\"等，将幼儿的作品投 放其中，根据夏季特点，出售相应的夏令用品，进一步体验人们的生活用品、服 装等方面的变化。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓， 能积极回答老师的问题， 但在幼儿讨论的这个阶段， 我 应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

（13）中班优秀主题教案《热闹的夏天》含反思 主题背景：

夏季对儿童而言是个特殊的季节， 从某种意义上说， 夏季是属于儿童的。 夏 季他们摆脱了衣物的束缚， 可以自由自在地活动； 夏季，他们和大自然最为亲近， 可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、月光中、星光中玩耍，他们可以赤 着脚在大地上奔跑，在沙里嬉戏。夏季，他们还可以有更多的美味、各种各样的 瓜果和冷饮 -- 夏季真是一个快乐的季节！

主题目标：

1 、知道六一儿童节是小朋友自己的节日，感受节日的欢乐气

氛，体验过节 的喜悦。

2 、乐意参加六一儿童节丰富多彩的活动，学习用语言、美术、

音乐等方式 表达自己在节日中的感受。

3 、知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法，会用恰当的词

语描述夏季的 特征，会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。

4 、能欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物

的特征服装、 用品等。

5 、感知歌曲的强弱对比；探索打击乐器的不同音色与演奏方

法，用歌声和 演奏打击乐器表现歌曲。

6 、比较 10 以内数的多少，了解一样多，学会相邻数、二次

分类。

7 、能适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动，学

会防暑降温的 方法，保持个人卫生和公共卫生。

环境与资源：

1 、支持孩子们的做法，和孩子共同创设环境、区域，如： \"

愿望树 \"（我最 想得到的礼物） \"好朋友信箱 \"（给好朋友的节日贺卡） \" 礼品角\" （我的礼物） \" 我和外国小朋友手拉手 \"\" 让人们的生活更美好 \"（让水更干净、让人们穿得更美、 让食品更丰富等）图片展等。

2 、让孩子孩子讨论自己过节的活动，搜集孩子们的建议，让

他们过一个自 己喜欢的节日。

3 、夏季是一年中最炎热的季节，有其特殊的天气特征与自然

景象，教师可 指导幼儿每天记录 \" 气象日记 \" ，发现夏季气温高、天气多变、雨量多、有雷雨等 现象。同时引导幼儿随机观察周围环境，体验生活，多方位、多渠道地感知夏季 在服装、物产、生活等

方面的变化和特征。

4 、师生共同布置 \"快乐的夏天 \" 墙饰，进一步加深幼儿对夏

季的认识（如人 们的衣着、夏天的活动、丰富的水果蔬菜以及大自然的变化等） 。

5 、在自然角中种植或采集一些夏季常见的花卉，同时对幼儿

进行要保护花 木、保护益虫的教育。

中班优秀主题详细教案《热闹的夏天》 家园联系：

1 、建议家长在六一儿童节向幼儿送一件有意义的礼物，并提

出新的希望。

2 、鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日的气氛，体验生

活的幸福和快 乐，还可带领孩子参与六一献爱心活动，如为贫困孩子、孤儿献爱心，激发幼儿 的同情心。

主题网络图 主题计划表：

热闹的夏天主题活动计划（ 2014、 6）主题产生夏季对儿童而言是个特殊的 季节，从某种意义上说，夏季是属于儿童的。夏季他们摆脱了衣物的束缚，可以 自由自在地活动；夏季，他们和大自然最为亲近，可以裸着身体在风中、雨中、 水中、阳光中、月光中、星光中玩耍，他们可以赤着脚在大地上奔跑，在沙里嬉 戏。夏季，他们还可以有更多的美味、 各种各样的瓜果和冷饮 -- 夏季真是一

个快 乐的季节！

相关经验：

1 、知道六一儿童节是小朋友自己的节日，感受节日的欢乐气氛，

体验过节 的喜悦。

2 、知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法，会用恰当的词语

描述夏季的 特征，会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。

3 、能欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物

的特征服装、 用品等。

4 、比较 10 以内数的多少，了解一样多，学会相邻数、二次

分类。

5 、能适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动，学

会防暑降温的 方法，保持个人卫生和公共卫生。

教学活动数学： 哪里一样、数数图形有几个、数三角语言：我们的节日、树荫、小兔子开铺 子、小猴变魔术、夏天的歌、快乐的夏天常识：过节喽、 \"快乐六一 \"游园趣味活 动、我们多么幸福、快乐的夏天、 夏天的水果、你喜欢夏天吗体育： 小猪运西瓜、 潜水员探宝、雪糕好吃我不贪美术：快乐的节日、夏天的用品、给哥哥姐姐制作 礼物音乐：快乐的六一、夸家乡、夏天的雷雨区域美工区：绘画、剪纸、泥工、 折纸生活区：扣纽扣、叠衣服、夹蚕豆数学区：夹夹子、点卡、接龙、图形连线 阅读区：图书、字卡智力区：拼图、插花、找不同建构区：积木游戏音游：机器 人、喂小鸟、母

鸭带小鸭智游：找不同、什么不见了、摸鱼体游：老鼠笼、穿树 林、好玩的纸球、跳格子日常生活游戏：山上有个木头人、点兵点将、骨碌骨碌 听说游戏：找朋友、我是一只大野狼环境布置 \"热闹的夏天 \"墙饰，进一步加深幼 儿对夏季的认识 （如人们的衣着、 夏天的活动、 丰富的水果蔬菜以及大自然的变 化等）。

家园共育 1、家长在六一儿童节向送一件有意义的礼物，并提出新的希望。

2 、家长可带孩子到社会大环境中感受节日的气氛， 体验生活的

幸福和快乐， 还可带领孩子参与六一献爱心活动，激发幼儿的同情心。

幼儿在园主题活动反馈表幼儿姓名主题名称热闹的夏天目标

1、知道夏季卫 生知识，学会自我保护的方法， 会用恰当的词语描

述夏季的特征， 会有感情地朗 诵文学作品，爱看图书。

2 、能欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的

特征服装、 用品等。

3 、能适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动，学

会防暑降温的 方法，保持个人卫生和公共卫生。

相关活动数学：哪里一样、数数图形有几个、数三角语言：我们的

节日、树

荫、小兔子开铺子、小猴变魔术、夏天的歌、快乐的夏天常识：过

节喽、

六一\"游园趣味活动、我们多么幸福、快乐的夏天、夏天的水果、你喜欢夏天吗 体育：小猪运西瓜、潜水员探宝、雪糕好吃我不贪美术：快乐的节日、夏天的用 品、给哥哥姐姐制作礼物音乐：快乐的六一、夸家乡、夏天的雷雨参与情况评价 好良好一般兴趣能有兴趣的收集相关资料积极参与活动活动中积极发表自己的 想法表达表现能大胆积极的与同伴交流自己的经验能清楚的记录能尝试多种表 现表达的方法探索性有一定的坚持性创造不同的玩法有解决困难的能力家长的 话

游戏活动建议：

名称主要内容区域和游戏生活区学习浸湿小毛巾并拧干的技能， 会自己擦汗 美工区

1 、提供各种形状的扇面，以及筷子、吸管等辅材，引导幼儿装

饰扇面，并 有筷子固定做扇柄。

2 、提供彩纸、糨糊等制作彩链，布置节日的教室。

科学区

1 、收集不同材质和形状的扇子，布置 \"扇展\" ，相互欣赏和交

流。

2 、提供玩水材料，引导幼儿观察各种会浮和会沉的材料，并进

行记录。

表演区

提供各种表演道具：纱巾、阅读区

活动反思： 在《热闹的夏天》主题探索活动过程中，幼儿获得了许多夏天气候特征，感 受夏天太阳的火辣辣的同时， 学习人和一些动物的避暑方法等相关知识。 活动中， 幼儿都迫不及待地讲述自己对夏天的感受，通过幼儿与幼儿之间的

\" 热烈讨论，他们会提出了好多种避暑方案，比如：穿凉快的衣服，

吃冷饮，多 游泳，打太阳伞，戴太阳镜等，针对幼儿提出的方案， 我们开展了一系列的活动， 学做纸扇，画水画等等。我们用\"夏天的太阳、夏天的饮食、夏天的服饰 （裙子）、 夏天的用品 \" 等贯穿始终，引发了幼儿感受夏天，遐想夏天，我们和幼儿一起观 察身上所穿的夏天的人们的衣着， 引发幼儿装饰漂亮的裙子， 不但提高了孩子的 绘画装饰能力， 还满足了孩子的审美意向。 观察夏天景色的基础上和让幼儿一起 动手制作夏天的用品， 画一画夏天的美景， 一起欣赏冰凉的水果和冷饮的图片和 包装纸，让幼儿感受夏天虽然是炎热的，但人们也还可以享受夏天的。同时 , 我 还充分利用材料包中有趣而有关主题的操作材料， 如: 材料包操作活动《小扇子， 摇一摇》，引导幼儿了解和表达扇子的种类和功用，并自己动手撕撕贴贴、装饰 扇面，还鼓励家长和孩子一起收集夏天的用品，最后在我们老师的帮助下 , 师幼 共同创设出了《热闹的夏天》 的主题墙饰，即美化了教室的环境又增加了本主题 的教学活动气氛，并让幼儿获得自己亲自动手制作并与同伴合作的快乐体验。

幼儿在主题活动中，通过与同伴互相交流，从同伴的身上学到了很多知识， 幼儿的个性品质得到了进一步的提高。 在这些活动中我们给幼儿一个宽松的学习 氛围，让孩子主动的去寻找自己需要的知识、技能、增强了孩子的自主性，孩子 在活动中得到了各方面的发展。

我们在开展主题活动的同时， 还结合主题内容， 增加了一些夏天个人卫生习 惯方面的教育； 由于夏天气温高细菌繁殖快， 因此还有必要让幼儿懂得一些防病 的常识；而相应的暑期安全教育也融入了其中， 以对在幼儿进行知识传授的同时， 也增强幼儿的安全卫生教育意识。

（14）中班主题教案《我爱夏天》含反思

主题目标： 了解端午节由来的历史传说，探索端午节的有趣风俗及其寓意。 亲密接触清凉的水后柔软的沙，玩玩沙坑里有趣的游戏，探索沙子的秘密。 感受与表现夏天的炎热， 了解雷雨前、 雷雨时和雷雨后， 萌发对夏天的热爱 之情。

探索、发现生活中的多样性及特征。 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动内容： 端午节（活动有：端午节的由来、粽子飘香、粽子香袋、赛龙舟、长命缕、 过端午等。）

玩沙玩水真快乐（活动有：沉下去浮上来、 泼水歌、给水娃

娃搬家、花仙子、 小船儿悠悠、沙子的秘密、妈妈的卷发、沙坑里的游戏等。 ）

健康的身体（活动有：怎么吃最有营养、买菜、蔬菜造型、罗宋汤、花生米 的旅行、兵兵为什么肚子疼等。 ）

夏天（活动有：夏天的色彩、炎热的夏天、不怕热的人们、闪字摇摇、夏天 的雷雨、萤火虫和星星等）环境创设：

主题墙创设：布置＂我爱夏天＂的主题墙饰。 逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。 中班主题教案《我爱夏天》

区域创设： 阅读区：增添有关＂夏天＂方面的图书，图卡、儿歌图等等。 帽饰天地：提供各式布条和布块，供幼儿装饰帽子。 科探区：为区域里的汽车贴上车牌号。

亮亮超市：为超市提供流程图、物价表，以便幼儿更明确地操作。 主题区：提供与主题相关的材料供幼儿操作。如：油画棒、剪刀、胶水等供 幼儿画自己喜欢的东西。

家长工作： 请家长引导孩子关注端午节和夏天的相关小知识， 说说端午节的由来和风俗， 及夏天的特征。

请家长配合主题活动收集有关＂我爱夏天＂主题的材料。 教学反思：

从执教的情况来看， 我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强， 如何让孩 子对你的提问或是小结能更好的明白、 理解，是

自己在以后的教学中需要关注的 一个重要方面。

（15）中班主题论文教案《夏天》 主题活动方案的说明 （一）主题选择的缘由 提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水， 但是孩子们可有 着不同的感受。变化非常易于引起孩子们的兴趣，兴趣是幼儿一切活动的源泉， 是幼儿获得主动发展的前提。 对小朋友来说， 夏天，是可以尽情享受冰激凌的时 候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候， 还有那么多知了在树上唱着动听的歌。 因此，我们设计了《夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁 之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。 （二）主题活动的目标

1. 2. 3. 4.

使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。 引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。 教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。

让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然

景物的特征、 服装、用品等。

5.

动。

指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活

6. 引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的

种种方法。

7. 8. 9.

教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生。 教幼儿学会唱歌曲《夏天到》 ，并能为歌曲创编歌词。 指导孩子进行音乐游戏《我的影子》 ，能合节拍做动作。

10. 使幼儿学习从高处往下跳的技能， 要求动作轻松自然； 会

听信号变速走。

11. 使幼儿学会学会怎样避暑，增强自我保护意识。

（三）主题网络图 主题教育活动方案的设计 教育活动一音乐活动《夏天到》 （一）活动目标

1. 感受三拍子歌曲的强弱节奏， 学会用愉快的情绪演唱歌曲

并初步学习对唱。

2. 3.

进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。 激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。

（二）活动准备

1. 2.

开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。 关于歌曲的图片、歌曲磁带。

（三）活动过程 引入活动，激发兴趣。

1. 出示课件一，引导幼儿谈话。（图片内容：夏天的风景一一

雷雨过后，青 蛙呱呱叫）

教师：什么季节到了？ 幼儿：夏天到了。 教师：你是怎么知道的？

2. 整体感知歌曲 提问：在这首歌里，你听到了什么？ 3.

欣赏感知歌曲前半段

（ 1 ）教师以清唱的方式提问： \"夏天到了怎么知道？ \" （即歌曲第一句）展 示雷声和蛙声的节奏图谱， 鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词， 并用动作 区分强弱的节奏。

（ 2 ）欣赏歌曲前半段，教师清唱 提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？ 提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。

（3）教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段

4. 整体学唱歌曲

（ 1 ）教师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？

出示图片， 提示幼儿学念后半段歌词。 后半段歌词比较多， 幼儿记忆时相对 要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采用教师语言暗示、动作暗示等 方式帮助幼儿熟记。

（2）用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：教师领唱幼儿用单 音字哼唱旋律；教师和幼儿互相接唱；边做动作边唱等等。

（ 3）分组对唱歌曲（问答式对唱前半段、集体合唱后半段） （四）活动延伸

夏天到了， 小朋友们特别高兴， 因为夏天有许多与春天不一样的地方， 我们 去找找看，把夏天的这些特别的地方编进歌词里，唱给大家听。

活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领， 并给每个孩子都有表现表 达的机会， 让他们充分感受到成功的喜悦， 以增强他们的自信心。 孩子们在夏天 的主题活动中积累了很多有关夏天的知识， 也一定能够创编出很多新的歌词， 我 鼓励他们相互做小老师， 学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要， 也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。

教育活动二

手印画创作活动《夏天的树》 （一）活动目标

1. 引导幼儿学习用手印画表现夏天的树， 用添画描绘夏天的

风景， 用暖色表 现炎热、用冷色表现凉快。

2. 能根据自己对夏天的认识， 互相配合， 共同完成作业， 体

验集体创造的快 乐。

（二）活动准备

1. 组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。 2. 每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。

3. 油画棒、绿色颜料、毛笔。

（三）活动过程

1. 导入活动，引起幼儿兴趣

教师提问：小朋友，夏天到了， 你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿 什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？ 什么颜色看上去凉爽些？