商丘医学高等专科学校课程名称：主讲教师：教学部门：
教 案
口腔修复学 *** 口腔系
商丘医学高等专科学校教案
授课题目 授课对象 计划学时 教材及主要参考书
教 材：口腔修复学.第2版.北京：人民卫生出版社.2010. 主要参考书：口腔修复学.赵铱民.第6版.北京：人民卫生出版社.2008.
中华口腔科学.王翰章 周学东.第2版.北京：人民卫生出版社
颌位关系记录
二年级、 学制 三年、专业口腔医学
2
授课方式 授课日期
理论 年 月
2009. 教学目标及设定依据
教学目标： 1.知识目标
（1）掌握颌位关系记录的概念及确定颌位关系记录的方法。
（2）初步掌握牙合托制作的方法、步骤，深刻理解牙合托在确定颌位关系中的作用。 （3）初步掌握垂直距离和正中关系位记录的操作步骤。 2.能力目标
（1）能正确完成上下蜡基托的制作
（2）能正确完成上下牙合堤的制作，并把牙合托放在上下牙弓的正确位置 3.素质目标
（1）具有良好的医患沟通的技能。
（2）具有一定的科学的思维方式和判断分析问题的能力。 设定依据：《口腔修复学》课程标准
知识＆技能
教 学 要 求
颌位关系记录的概念 确定颌位关系记录的方法 垂直距离和正中关系位记录
的操作步骤
重点 难点
目标达成度
理解 应用 分析
识记 综合
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上下蜡基托的制作 √
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教学 场景 设计 教学 资源
上下牙合托的制作 多媒体教室
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多媒体课件、摄像投影系统
教学步骤与内容 情景导入为什么确定颌位关
系记录
教学 活动 流程
颌位关系记录的基本概念 确定颌位关系的方法 确定颌位关系的步骤 核对颌位关系的方法
教学组织形式 班级授课
教学方法 模拟教学法 启发式教学法 讲授法 直观教学法
达成目标 激发学习兴趣 发挥学生的积极性、创造性 帮助学生对知识加以理解、记忆 学习知识形象直观“耳闻目睹”
颌位关系记录是临床制作全口义齿的一个重要环节，也是学习全口义齿制作的重点
教学 小结
和难点。通过理论课的学习，学生初步掌握了颌位关系记录的基本概念、方法、步骤及核对颌位关系的方法。知道了在确定颌位关系记录时医患沟通的技巧及对不同患者采用不同的临床思维方式。
课外
作业 教研室 审阅 意见 实施 情况 分析
1.什么是颌位关系记录？ 2.颌位关系记录的方法、步骤？ 3.怎样核对颌位关系？
教研室主任签名：
年 月 日 本教学内容主要是方法和步骤，单纯文字讲授很难使学生理解，采用情景导入，提出问题激发学生的学习兴趣；用启发式教学法发挥学生的积极性、创造性；直观教学法使学生学习知识形象直观；再通过讲授帮助学生对知识加以理解、记忆。合理布置作 业，达到了教学目标。由于条件因素，没有牙列缺失的患者配合。
