美术教案《面具》

设计理念：本课是造型、表现领域的一个内容。面具有着悠久的历史，也与学生的生活有着紧密的联系，从小孩子们就戴着面具嬉戏、玩耍。因此，本课的内容可以充分调动学生的学习积极性，有助于他们对传统文化的了解以及想象、创造能力的提高。教材中学生作品的多种表现手法可以帮助学生理解如何夸张地表现，开阔学生创作思路，引发多样的设计制作方法。课堂上，引导学生自主探究学习，大胆质疑、大胆想象、大胆表现，充分调动学生的创新思维，在想象与创作中感受到学习的快乐。 教学目标：

1、了解有关面具的文化，感受其艺术特点。 2、掌握绘画面具的基本方法，学习表现特点突出的面具，培养学生的想象能力和创造能力。 3、培养学生的合作意识以及审美情趣。 教学重点：

通过不同地域，不同种族多种面具风格的欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。 教学难点：学习用夸张的手法表现面具的特点。 教学用具：课件、面具示范作品、墨汁、油画棒等。 学生用具：墨汁、油画棒、钩线笔、白纸等。

课时：第一课时 教学过程： 情境导入：

师戴着面具进教室。

提问：老师今天有什么特别？（板书课题） 学生发言。激发学生的学习兴趣。 探究式学习活动 活动一：

提问： 大家想了解关于面具的哪些知识？ 小结：今天，我们就来

了解面具的来历、特点以及绘制的方法。（板书） 学生思考回答。

了解面具的特点，解决教学重点。 活动二：

播放课件，引导分析讨论。 提问：面具有什么共同点？

小结：社会在发展，科技在进步，面具也在不断地演变着。它内容丰富，造型夸张，各具特色，深受世界各地人民的喜爱。

学生观看课件，研讨面具特点，感受不同地域面具的不同特点，体验其夸张的表现手法及多种表现的形式。

谈怎样运用夸张的手法。 活动三：

引导分析教材中的学生作业，回顾不同的表现方法。 示范油水分离画法。 学生观察、比较。

学习面具的表现方法，并讨论作画步骤。 第一步：油画棒着色，留白边。 第二步：把纸轻轻团起来，再展开。 第三步：用墨或水粉把画面涂满。 第四步：用清水冲一遍。 解决教学难点，引发学生创新。

学生美术实践活动布置作业：自选作画方式，确定面具的表现内容，完成作品。教师巡视辅导。 小结 学生作画。

每组派一名代表向全班同学介绍本组的特色作品，其他同学发表自己的看法。培养动手实践能力和合作意识。

课后拓展

展示多种材料制作的面具作品，提问：这些面具用了哪些材料？是怎样制作的？喜欢的话可以回家试一试。 学生欣赏、发言。培养学生自主学习的能力。