三年级信息技术教案

　　一、教学目标

　　知识技能

　　1.认识神奇的“开始”按钮，激发学生学习计算机的兴趣;

　　2.使学生学会从开始菜单进入程序的方法。

　　3.能发现“子菜单”，培养学生认真观察的习惯。

　　过程方法

　　合作学习法

　　情感态度

　　通过教学，培养学生的信息技术素养，提高学习信息技术学科的兴趣。

　　二、教学要点：

　　教学重点：学会从开始菜单进入程序，操作时学会仔细观察。

　　教学难点：计算机术语。

　　三、教学过程：

　　一、导入：

　　同学们，祝贺你们学会了用鼠标操作桌面上的图标对象。其实还有更多有趣的“宝贝”并没有摆在桌面上，而是躲在“开始”按钮里跟你捉迷藏呢!现在就让聪明的“小老鼠”带我们一起探索“开始”按钮的秘密吧!

　　二、初识“开始”菜单

　　用鼠标单击“开始”按钮，会弹出一个叫“菜单”的长条，上面列出电脑的许多可操作的项目。现在我们赶快来看看吧。

　　你找到名称叫“程序”的选项吗?把鼠标指针移到“程序”菜单项，在它旁边又会出现一个新的菜单，在这个菜单上会列出更多的项目。请说出这些选项中的四项：

　　三、发现“子菜单”

　　在开始菜单上你会发现，有的项目右边标有▲，有的没有，这是什么意思呢?下面来做个对比实验，注意认真观察：

　　1.把鼠标指针移到没有▲的菜单项上，停留一下，观察有没有反应。

　　2.把鼠标指针移到有▲的菜单项上，停留一下，观察有没有反应。

　　四、探索“附件”中隐藏的宝贝

　　在程序菜单中，你发现“附件”了吗?这里隐藏的宝贝可多啦!把鼠标指针移到“附件”菜单项，出现了附件的子菜单，请在说出其中选四个你感兴趣的菜单项。

　　在程序菜单中，你发现“附件”了吗?这里隐藏的宝贝可多啦!把鼠标指针移到“附件”菜单项，出现了附件的子菜单，这些菜单中，你最喜欢什么?

　　把鼠标指针向右移，直到进入“附件”菜单内，再移到“记事本”菜单项，单击，你又有什么新发现呢?

　　这就是我们通过“开始”菜单启动的`第一个软件，我们今后经常要用到它。

　　想一想，做一做

　　用同样的方法，启动附件中的“画图”。

　　软件启动后往往有自己的窗口，启动也就是“打开”了软件窗口，所以习惯上也就把启动软件称为打开软件。软件窗口打开后可用鼠标键单击窗口右上角的按钮关闭。

　　1.迅速地从“开始”菜单里找出下列程序，打开后，再关闭。

　　⑴“程序”里的“Windows资源管理器”;

　　⑵“附件”里的“计算器”;

　　⑶“附件”→“游戏”里的“纸牌”

　　⑷“附件”→“娱乐”里的CD播放器;

　　⑸“附件”→“娱乐”里的录音机;

　　⑹“附件”→“娱乐”里的音量控制。

　　2.如果要玩“扫雷”游戏，要经过哪些菜单项才能打开它?请你将步骤补充完整：“开始”→所有程序→附件→游戏→“扫雷”。

　　探究活动

　　在你(或朋友)家的电脑上操作“开始”菜单，观察它与教室里的“开始”菜单有什么相同点和不同点。