教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解课文内容，体会路人高尚的心。
教学重点：
体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。
教学难点：
1.读课文，想想这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形。
2.体会筑路工人保护橡树、保护植物的高尚的心。
导学案
1.初读课文， 初步感知
（1）朗读课文，同桌互读正音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺。
（2）和同学交流读后的感受。大体了解课文里讲了一件什么事？你对这件事有什么看法？
（3）把喜欢的句子多读几遍。
2.自主读悟
自读。对照略读提示，轻声自读课文。遇到生字拼读一下括号里的注音，长句一下子读不通顺请你多读几遍。边读边用笔画出有关内容，读后与同学互相交流，有疑问的地方互相帮助解决，不能解决的地方作个记号。
3.交流收获
集体交流。
（1）课文写了一件什么事？
（2）交流看法。
a小组内交流。
b全班交流。
①引导重点交流：
（出示投影片）插图及课文景后一句话。
②齐读这句话。
坐车过往这里的人不约而同地赞叹道:“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
③说说你是怎样理解“高尚”的，举例说。
④为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心？
c读书，找依据，讨论交流。
拓展积累
结合实际，你还能想出什么好办法吗？
作业设计
1.摘抄课文中你喜欢的句子。
2.收集人们自觉保护环境的感人故事。
课堂检测
我会填：
坐车过往这里的人（ ）的赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗（ ）的心。”
板书设计
8.路旁的橡树
工程师 筑路工人
高尚的心
