人教版语文七年级下册《闻一多先生的说和做》教案

　　教学目标

　　知识和能力目标：

　　1、积累词语，了解作者。

　　2、整体把握课文，领会文章的思想内容。

　　3、理清文章思路，把握文章精致严谨的结构，理解过渡语段的作用，逐步提高阅读能力。

　　4、赏析文章的语言美，通过仿写练习，培养学生运用语言的能力。

　　过程和方法目标：

　　通过质疑、互动合作、开展小组讨论、信息整理归纳的方法进行探究性学习。

　　情感态度和价值观目标：

　　学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则，建全自己的.人格，做一个正直的人。

　　教学重难点

　　1、味文中重要语句，理解闻一多先生的精神实质。

　　2、解文章叙述中描写的运用及其作用。

　　课时安排

　　二课时

　　教与学互动设计

　　第一课时

　　一、导入新课

　　同学们,日常生活中的说话和做事最能看出一个人的品行。很多时候，我们往往容易忽视这一点。在日常生活中，你是怎样处理说和做的呢？请你说给大家听听。（学生自由发言）今天，让我们走进臧克家，看一看他是怎么处理说和做的。

　　二、资料读演，资源共享

　　学生展示课前搜集的相关资料，全班共同交流，互动互学，教师酌情提供相关资料。

　　1、关于闻一多

　　闻一多（19-1946）：1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年回国，历任青岛大学、清华大学教授。诗集有《红烛》《死水》，表现出深沉的爱国激情。1943年后，目睹蒋介石的，奋然而起，积极参加反对、争取民主的斗争。“一二一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出宝贵的生命。集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身。郭沫若称其是“前无古人，后无来者。”

　　2、臧克家

　　臧克家，现代诗人。1933年出版第一本诗集《烙印》。以后连续出版诗集。

　　三、朗读课文，整体感知文意

　　1、教师抽查学生预习情况，督促学生积累词语。

　　2、学生自读课文，学习表情朗读。教师可做相应的朗读指导，如语调、语速、语势、语气的把握与表现。

　　学生自主选择自己喜欢的段落，表演朗读，其余学生评议。

　　3、把握闻先生的主要事略，理清文章思路。看看文章叙述了哪几件事，然后以“闻一多先生的故事”为题进行口头演讲。

　　4、整体感悟，理清文章思路

　　学生细读课文，教师设计相关问题，指导学生整体把握大意。

　　⑴这篇课文的思路是如何安排的？请谈谈你的认识。

　　⑵闻一多前期和后期思想品格上有什么特点？前后期有何变化，又有什么共同的地方？

　　⑶闻一多先生的说和做有不同一般人之处？

　　四、课堂小结

　　阅读文章，理清思路是第一步，也是关键的一步。注意把握文章的结构特征，注意过渡段的作用，只有这样，才能更好地理解文意。