小学教师三年成长规划

　　篇⼀

　　⼀、⾃我分析：

　　本⼈踏上教育教学岗位16年以来，⼀直从事⼩学语⽂教学⼯作以及少先队⼯作。的优点是能热情对待⼯作，有很强的责任⼼。但存在着很多不⾜之处：

　　1、⼯作⽬标不是⼗分清晰，⼯作措施不是⼗分具体，⼯作上易受情绪的波动⽽变化。　　2、教学基本功不扎实。

　　3、整个⼩学各年级语⽂教学还没能全⾯把握，缺乏纵横把握的能⼒。　　4、功底较浅，教育理论、专业知识及个⼈⽂化素养不⾜。　　⼆、预期⽬标：

　　1、练就扎实的基本功，有较⼴博的知识，有⽐较强烈的⾃我提⾼欲望。　　2、学习专业化知识、提⾼专业化技能的⾃觉性有明显提⾼。　　3、成为思想素质、教育教学⽔平⽐较⾼的教师。　　4、成为能够适应教育改⾰和学校发展的学习型教师。　　三、具体措施：　　1、坚持练习基本功。

　　坚持练习“钢笔字、⽑笔字、粉笔字、普通话、简笔画”，能做到每周练习并持之以恒。努⼒学好现代教育技术，在教学活动中充分发挥信息技术的优势为学⽣的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有⼒的学习⼯具，促进学⽣更有效地学习语⽂。　　2、提⾼⾝⼼素质

　　在积极⼯作的同时努⼒锻炼⾝体，坚持早起和午休。另外还要抵制社会不良风⽓的影响，全⾯地看待⾃⼰，看待学⽣，⽤⾃⼰的⼈格塑造学⽣的⼈格，⽤⾃⼰的精神铸造学⽣的精神。以健康的体魄和健全的⼼理适应现代⽣活，卓有成效地从事教书育⼈的事业，做⼀名快乐的教师。　　3、坚持每天阅读

　　在家⾥收拾⼀个属于⾃⼰的⾓落，多读有助于提⾼⾃⼰的⼈⽂素养及教学⽔平⽅⾯的书籍。如：苏霍姆林斯基的《给⽼师的建议》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶⾏知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志，我还计划这个学年内看完⾃⼰已经买好的《论语》、《古⽂观⽌》以及巴⾦、冰⼼等国内名家的散⽂以及国外的⼏本名著，以在不断地阅读中提升⾃⼰的品味，让⾃⼰成为⼀名有语⽂素养的教师。　　4、积极参加上学习

　　坚持每天登陆QQ，从教育教学群⾥收集积累丰富的知识和经验做好整理笔记，并能结合⾃⼰的教学反思。　　5、坚持写“教育反思”。

　　坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持在每篇教学设计旁写教学反思、教育随笔，可以提升⾃⼰的教育能⼒，并能有⾃⼰的研究⽅向。

　　（1）、每学期⾄少写⼀篇教科研论⽂

　　（2）、写教学案例、随笔要有头有尾、善始善终。　　（3）、初步养成在实践中思考的习惯，有⼀定的反思能⼒。

　　规划未来，今天的我⾛在奋⽃的路上。三年，是我为⾃⼰制定的成长期限，三年中，我将踏实地从本职岗位做起，从⼀点⼀滴做起，我相信⼀定会实现⾃⼰的⼈⽣价值。现在的每⼀步都在书写⾃⼰的历史，我想三年后的⾃⼰思想与⼼灵都应该更加成熟。　　篇⼆

　　⼀、⾃我剖析

　　1．个⼈⾃⾝发展现状分析：

　　从事⼩学语⽂教学近⼆⼗年，虽有不少的新的想法和教学思路，但是教学成绩并不是⼗分理想。细细思考和回顾⾃⼰的语⽂教学，在课堂教学上存在有不少的瑕疵和缺陷。　　2．拟采取的⽅式和⽅法：

　　查找⾃⾝存在的不⾜，⼀⼀列举在案，逐条寻找解决的办法。在列举的问题中，先后确⽴研究的课题。通过详细查阅资料、实践教学和交流研讨等，与更多的同事⼀道解决。在先进的课改理念、⽅法指导下，争取早⽇做到每⼀节课都游刃有余、得⼼应⼿，运⽤新理念、新⽅法、新思路改进课堂教学，形成⾃⼰独特⾼效的课堂教学模式。　　⼆、个⼈专业发展⽬标

　　努⼒成长为⼀名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师，认真学习先进的教育理论，汲取更多的新理念，更新⾃⼰的教学思路，全⾯提⾼⾃⾝素质。坚定不移的树⽴终⾝学习的理想，争取早⽇具备终⾝学习的五种能⼒（学习能⼒、教育科研能⼒、适应现代教学能⼒、研究学⽣能⼒、⾃我能⼒）。　　三、具体做法和思路　　（1）⾛近名师

　　多渠道的⾛近名师，通过络、讲座、论坛等⽅式领略名师的课堂教学风格和⼈格魅⼒。坚持每周“听”不少于三节课，认真书写听课感悟和体验，争取更多的机会和⽅式⽅法，提⾼⾃⼰的教育教学⽔平。　　（2）多向⾝边的优秀教师学习　　（3）加强语⽂教学⽅⾯的专业进修　　（4）完成各项教学、研究和管理任务　　（5）近期⽬标和想法：

　　积极钻研相关业务，认真阅读与教育有关理论的书籍，，做好读书笔记。把握⼀切听课、培训的机会，在活动中积累经验，在参与中提升⾃⼰。积极撰写博客、论⽂，争取在《启航》上每⽉⾄少发表⼀篇⽂章，上交港区教研室两篇以上的教学科研论⽂，⾃加压⼒加强包括“三笔字、简笔画、普通话”等教学基本功的训练。　　四、坚持⽤⼼⼯作，⼒争做到：　　反思昨天——在反思中扬长；　　审视今天——在审视中避短；　　展望明天——在展望中创新。

　　在实践中不断的学习、不断的思考。做好反思，写好教学反思、⼯作反思，加强业务学习笔记。　　五、发展思路

　　1.每天早上安排10-20分钟的时间写出⼀天的⼯作学习计划。

　　2.每天晚上安排10-20分钟的时间落实计划的实施情况，及时改进、调整。

　　3.随时根据实际情况调整⼯作、学习的时间、⽅式⽅法及发展规划等，不断的创新，在创新中积极思考，争取早⽇实现⾃⼰的教育理想。　　篇三　　⼀、基本情况

　　钟xx，⼥，1980年11⽉出⽣,⼩学⾼级教师。本⼈于1997年7⽉毕业于浙江省少数民族师范学校，同年⼋⽉参加⼯作，现担任语⽂教师兼班主任。屈指算来，从教已有13个年头，在这⼏年参加⾃学考试和函授获得了⼤专和本科学历，多篇论⽂获奖，班主任⼯作也得到了⼤家的认可，先后被评为校优秀班主任、区优秀班主任。

　　其实当⽼师应该说是从⼩的理想，⽽从事了这⼀职业后更让我爱上了这份职业，可以说它既完善了我的⼈格，使我找回⾃信，⼜让我的⼈⽣从此变得充实。当我看到孩⼦们在快乐地学习，习惯上、认知上⼀点⼀滴的进步，我就会由衷地感到快乐。

　　⼆、现状分析　　1、⽔平优势

　　（1）热爱教育⼯作，对学⽣有⼀颗爱⼼，多年的班主任⼯作，积累了较丰富的班级管理经验，能关注学⽣的综合全⾯发展。

　　（2）虚⼼学习，把书籍作为⾃⼰成长的⼟壤，经常购买图书或到学校图书室借书来阅读⽽充实⾃⼰。⾃从有了络，上阅读也成了我学习的⼀部分。⽆论⼯作怎么忙，我都挤出时间学习。教育名著、⽂学经典等各类书籍，《教师之友》、《⼩学语⽂教师》、《⼩学语⽂教学》等报纸杂志也成了我⽣活的伴侣。　　2、存在问题

　　（1）⾃我表现能⼒较差，常把握不住⼀些展⽰⾃⼰的机会，其主要原因是不够⾃信。

　　（2）⽂学积淀不够深厚，底蕴不⾜，课堂语⾔不够丰富、凝炼或厚重，对学⽣的启发、引导缺乏创意、诗意或灵⽓，⼯作不够⼤胆、泼辣。

　　（3）课堂教学能⼒尚可，但却不能做到每节课都游刃有余、得⼼应⼿。教学设计常缺乏创新，容易被条条框框所束缚，课前对⽂本的钻研解读还不够深⼊，常不能有效利⽤课⽂中的诸多教学契机为学⽣搭建思考、展⽰的平台，缺乏找寻切⼊点的慧眼，课堂环节有点拖沓，常在课后才有新的思考、新的启发，然后再来弥补。今后我将努⼒改进课堂教学，⼒争构建和谐、灵动、⾼效的语⽂课堂。

　　（4）专业理论知识有所⽋缺，对于⼯作上的想法不少，敏于思，却很少落笔提升到理论⾼度。对于教科研⽅⾯缺乏探讨研究的积极性，怕看专业性的教育学、⼼理学等理论⽅⾯的书籍，也导致了评课能⼒较弱。　　三、发展⽬标　　第⼀年度⽬标：

　　1、勤于学习，树⽴终⾝学习观念，努⼒提⾼⾃⾝⽂化内涵，丰富知识结构。

　　2、明确⾼层次教师培养对象的基本要求和发展⽅向，不断更新教育观念，能在现代⼈才观、质量观和以⼈为本促进主动发展的教学观的指导下，逐步提⾼教育教学活动质量；联系教改实际开展教育科研，结合课堂实践，寻找研究切⼊点。　　第⼆年度⽬标：

　　1、积极投⾝教育科研的改⾰与实践，在实践中不断探索、感悟、反思，使⾃⼰由合格、称职⾛向成熟。

　　2、多研讨教育教学巨著，提升⾃⼰的理论⽔平，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进⾏实验研究，并把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识。　　第三年度⽬标：

　　1、在教育研究⽅⾯形成⾃⼰的特⾊，关注教育界的最新动向，能通过各种信息传播⼿段⼴泛获取现代教育教学信息和教育教学改⾰经验，进⼀步加强教育理论学习，为教学⼯作做好积淀。

　　2、继续改进⾃⼰的课堂教学，努⼒使⾃⼰成为学⽣⼼⽬中具有亲和⼒、轻松、快乐、幽默的⽼师，使⾃⼰的课堂成为诗意的课堂，成为学⽣向往的精神家园。　　四、⾏动策略

　　1、读书⽅⾯努⼒学习政治理论，教育理论，着重学习哲学（尤其是教育哲学）、⼼理学等，以理论武装头脑，指引教学实践。通过读⽂学作品，提⾼⾃⾝的⽂化底蕴，提升⾃⾝⽂学素养；读⼉童⽂学作品，⾛进童⼼，感受童⼼，为更好地教好语⽂⽽努⼒。

　　2、实践⽅⾯①每天挤出30分钟的冷静思考的时间，争取坚持记教育教学⽇记，养成及时反思和勤于积累的习惯。每天有意识、有计划地背记⼀些诗、词、名段、名篇。②努⼒改进课堂教学，千⽅百计激发学⽣的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。③认真上好每⼀节课，把教学能⼒的提⾼落实在每⼀天的课堂教学中。认真参加每⼀次的教研活动，认真思考并虚⼼学习。

　　只有坚持不懈，才能有所作为，才能有所成绩。要有“独上⾼楼，望尽天涯路”的追求；要有“⾐带渐宽终不悔，为伊消得⼈憔悴”的执著；然后才能有“蓦然回⾸，那⼈却在灯⽕阑珊处”的喜悦。