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小班社会活动教案《孤独的小熊》
活动过程
一、以嬉戏的形式，引出活动主题。 1.嬉戏：变脸。
师：今日，教师要和你们来玩一个变脸的嬉戏，(分离出示兴奋、
活动目标
愤怒、哭泣的图片)
1.理解故事主要内容，尝试用语言、表情等来表达自己对故事的理
看这是什么表情呢?你从哪里看出来它是兴奋?(教案.出自：教案
解。
网)(眉毛、嘴巴的改变)我们一起来学学。
2.体验小熊不欢乐到欢乐的心情。
2.讲故事《不欢乐的小熊》
3.知道微笑在交往中的很重要。
出示小熊图片。
活动预备
师：你们都是欢乐宝宝，请你们来看看这只小熊怎么了?(不欢乐、
1.(欢乐、悲哀、哭泣)的图片。
不兴奋、板着脸)到底发生了什么事情呢?今日我们来听一个故事《不
2.两段音乐(欢快、抒情)。
欢乐的小熊》。
3.操作教具(小熊、小猪、猴子、河马)、背景图。
二、操作教具，分段讲解并描述故事回答问题，帮忙幼儿举行理
4.两只小熊、两张小伴侣的照片、2张表情图(欢乐、不欢乐)。
解与体验。
5.欢乐笑脸的贴纸。
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1.(出示图片小猪、小猴，同时播放抒情的背景音乐)听教师讲解并描述故事第一部分：不欢乐的小熊。从开头到小熊孤零零的，谁也不跟它玩，它一点也不欢乐'。举行以下提问。
(1)小熊长得怎么样?(美丽，有圆圆的鼻子，红色的蝴蝶结) (2)小熊找小猪，发生了什么事? (3)小熊找小猴，发生了什么事?
(4)大家都不跟它玩，它的情绪会怎么样呢?(不欢乐) (5)有什么好方法可以帮忙它呢?
2.(出示图片河马)老师继续讲解并描述故事其次部分：小熊找河马。从\"小熊找到大河马，伤心地问'到\"不信，你照着镜子瞧瞧'。举行以下提问。
(1)小熊怎么问河马的? (2)河马是怎么回答的?
3.(出示图片同时播放欢乐的背景音乐)老师讲解并描述故事第三
部分：小熊找河马。从\"小熊心里想'到结 束，并举行以下提问。 (1)听了河马的话，小熊是怎么想，怎么做的呢? (2)小熊一笑，发生了什么事情?
4.利用图示法举行对照，举行情感梳理。
(1)(出示第一张图片)起先小熊的表情是怎么样的呢?
(2)(出示其次张图片)后来小熊的表情是怎么样的呢?(开心、笑)我们一起来学学。
(3)大家喜爱?怎么样的小熊呢?为什么?
(4)老师小结：大家不是由于喜爱?小熊鼻子和蝴蝶结美丽才喜爱?它，而是由于小熊那好看的微笑。
三、迁移故事阅历，把欢乐与不欢乐的情感与生活相结合。 1.平常，你是怎么跟小伴侣一起玩的呢?
2.我这里有这样两个小伴侣(出示小伴侣笑、不笑的照片)你喜爱?哪个小伴侣?那我们应当怎么帮忙她呢?(给她玩具、吃的、心里想欢乐
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的事情，等等)
3.本来笑可以让人变欢乐、开心，还可以干什么呢?
4.老师小结：微笑不仅让人变得美丽;能让身体健康;找到好伴侣;用微笑跟别人交往还能给别人带来欢乐! 活动延长：
跟伴侣问好的时候除了要微笑，还可以怎么做呢?
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