年2021学年度教育处工作计划规划方案中学
2021-2021学年度教育处工作方案〔中学〕范文 一、指导思想：
以科学展开观为引导，依据区局开学工作会议精神，联合我校特色，全面转变教育观点，踊跃推动和深入素质教育，坚持以教课质量为中心，以教育科研为抓手，依据学校工作的要求，充足发挥教育处在教课工作中的研究、指导、效力等功能，深入讲堂教课改革，进一步抓好教师队伍建设，为我校教育质量的提高作出努力和奉献。
二、工作目标
〔一〕展开好每一位教师，连续增强师资队伍建设，扩大优异、骨干教师队伍集体；
〔二〕连续增强教研组、备课组工作，提高讲堂教课的有效性；
〔三〕养成三年“一盘棋〞思想，同时要仔细学习初中考考试说明，研究近几年的试题特色，使得通盘的工作指向正确。重点增强对毕业班教课管理，进一步提高教课质量，保证各项成绩在全区首屈一指；
〔四〕教育勤学生养成优异的学习习惯，学会自主学习，为学生的可连续展开打下扎实的根基，展开好每一位
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学生。
三、工作重点：
〔一〕深入教育改革增强法例意识
1、严格恪守区局规定的课程方案，增强对执行课程方案的管理，按新课程方案的要求拟订课表，开齐规定课程门类，上足规定课时，任何教师均不得增减课程和课时，控制学生每日在校活动总量，贯彻落实“五个严格〞、执行“三项规定〞、保证一小时运动、深入推动素质教育。
2、努力提高讲堂效益，果断反对课上讲得粗心大意，课后开小灶的不正之风，不搞时间战、疲惫战，要讲效率战。不滥用资料，不乱收花费，任何个人、教研组、年级组不得私自私订教课资料、教课器具，确实减少学生负担。 〔二〕增强有效行为采纳有效手段
1、重点抓好以提高讲堂45分钟教课效率为主的教课评估，增强讲堂教课达标检测，增强教师向45分钟要质量的意识，鼓舞教师采纳“先学后教，当堂训练〞的模式。重申以教师为主导，学生为主体，努力改变忽视学生个体、忽视学生个性、忽视学生实践、忽视学生创建潜能的教课方式，要着重思想训练，培育学生创新精神，使教课过程成为学生自己活动和自主研究的学习过程。使讲堂教育变为校本
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教研的实践形式和实践场所的一局部。
2、教课质量是学校的生命线，教育质量的好坏直接影响到学校与教师在社会上的名誉和形象。我们要把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓，不停标准教课惯例管理。详细要从根本的讲堂惯例下手，提高常态课的质量，全面展开教课工作“六字要求〞。即：备课要“全〞〔顾及全体学生〕，上课要“实〞〔着重实效〕，教法要“活〞〔灵巧多样〕，作业要“精〞〔精挑细选〕，指导要“细〞〔仔细入微〕，查核要“严〞〔严格组织〕。增强教育研究，促进教课方式不停转变。鼎力推动“有效讲堂教课〞，适合的时候召开必定层面上的商讨会，拟订出详细的举措，确实提高讲堂教课的有效性。
3、教师上课要精神饱满、态度和蔼，语言要正确、精练，解说要条理清楚，板书要工整标准，要尊敬学生人品，同等对待每一个学生，同时教师要更新观点，灵巧运用各样教课方式，充足运用现代教课手段，对使用多媒体进行协助教课要研究其适用性。保证讲堂更有效更出色，要擅长创建情形，激发学生兴趣，既要重视知识目标的达成，更要重视学生的思想训练，培育学生优异的思想质量，要让学生在掌握知识提高技术的同时，经历过程，领会方法，培育感情，形成正确的态度和价值观。
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〔三〕增强教课管理提高教课效益 1、增强目标管理。
年级组、备课组、科任教师应依据学校教课的整体目标和要求，以及各年级、各学科实质状况拟订各自的教课目的。每章节、每堂课都要有明确的教课目的。在教课过程中，要环绕目标的实现进行施教。
2、学习?课程标准?。新的课程标准调整了课程容量，总特色是：减少内容条目，降低学习难度、增强学习梯度。要研读?课程标准?，擅长思虑，增强对讲堂教课的有效性指导。要求广阔教师依据新标准、新要求、新变化，在讲堂教课上有“创新〞。
3、增强备课组建设，突出集体的力量。以备课组活动为载体，发挥集体备课的作用，备课重点环绕讲堂学习目标的界定，着重主体地位的落实，教课环节的办理，教课方法的运用，学习方法的指导，学习兴趣的培育，师生感情的交流，学生研究活动的展开以及学生自主学习的指导等方面进行商讨，将集体备课制度，表达在固准时间、一致备课素材上，发挥在一致进度的讲堂上，落实在一致命题的作业中，做到共同协作、扬长避短、资源共享，经过集体智慧抵达教课的新境地。教育处做到按期检查，实时反响检查状况，发现问题实时解决，真实提高备课质量，以保证有较好的上
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课根基。把讲堂教课的过程作为学生提高展开的过程，踊跃展开研究性教课、研究性教课，为学生的终生展开打下坚固的根基。
4、鼎力展开第二讲堂活动。
各年级学科备课组要组织相应的兴趣小组、比赛小组，为参加省市有关比赛作好充足准备，并力求获取好名次。本学期学校拟举行语、数、外、物、化、生等学科比赛，以激发学习兴趣，开朗课余生活，提高学生素质 5、做好培优转差工作。
各年级、各科任要确立培优辅差对象，分别制定好培优辅差方案。要增强对临界优生和临界合格生的指导。 6、增强对学生的学习管理。
要增强学生的思想教育，重视对学生的预习、早读、上课、自学等各个学习环节的管理，培育学生自觉学习的优异习惯，让学生踊跃上学，恪守纪律，专心听课，踊跃思虑问题和回复以下问题，准时达成作业，进而形成优异的学风、班风和校风。
7、教育处要在校长室领导下加大对上课的调研力度。多听课，多认识状况，实时必定先进，总结经验；实时发现问题，找寻对策。特别是对教课效率低下的学科和有关
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教师，踊跃主动地随堂抽查，追踪听课商讨，盘问题，想方法，看实效。各任课教师要互相听课，改变过去教研组活动达成任务的单调对付的模式。听课记录详细，评论脚踏实地，实时互相交流商讨，使之真实成为提高讲堂教课效率的有效举措。
8、重视毕业班工作，扩大优异生集体比率，实现不一样的学生获取不一样的展开。毕业班工作是学校教课工作的重点，为了让更多的学生顺利升入理想中的学校，第一，抓好目标管理，让每一个班级、每一位老师、每一位学生都有自己的目标，让每一个人个个有目标，人人有追求；其次，抓好惯例管理，要求全体教师明确目的，拟订确实可行的教课方案，精心备好、上好每一堂课，平常要做好技巧训练、标准训练、专题训练、转动训练、题型训练，从方法指导、细节完美下手；再次，抓好考试指导，包含心理指导、自主学习指导，让学生建立信心，提高能力，让更多的学生由中等变优等、由一般变中等。
〔四〕提高队伍素质，加速队伍建设
1、踊跃做好教师思想工作，增强师资培育。使教师坚固建立教书育人的观点，仔细学习贯彻?江苏省中小学管理标准?、?中学教师专业标准?〔试行〕，努力做到为人师表，乐于奉献、关怀集体、保护学生。
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2、抓好教研组建设，教研组长要抓好教研组各项惯例工作，重点敦促好备课组的活动，活动做到按期化、标准化。从活动展开状况、论文发布、指导学生比赛状况、教师评优状况等方面全面查核评估，把教研组教课质量的整体水平作为综合评估的重要指标。
3、抓好讲堂教课达标工作。一要依据教研室的详细要求组织展开各项评优课活动，在此根基上介绍参加市的评优课活动；二要展开随堂调研制度。
4、花精力抓好教科研工作，依据本组师资构造和教课实质状况，本着提高教课质量的目的，把学校课题研究与提高教课质量联合起来。增强过程研究和总结，每位教师本学期起码写出一篇有必定质量的教课论文，争取在市级以上刊物发布或获奖。
5、增强和标准青年教师的管理，对青年教师要帮他们快速成为合格教师，赶快崭露头角成为教课业务骨干，发挥骨干教师的作用，仔细扎实地做好培育工作。 〔五〕抓好阅读、学生实验等工作的落实。
抓好阅读，增强文科阅读教课，提高学生阅读的数目和质量。形成阶梯性、方案性，并有专人负责考级的落实和组织。增强理科实验教课，提高实验开设率和教课成效，
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让学生在做中学，做中感悟体验。 〔六〕搭建科研平台提高科研氛围
1、组织教师踊跃参加微型课题的研究工作，把新课程实行中的问题、讲堂教课改革中的问题、教材教法研究中的问题、考试与评论制度改革方面的问题，作为课题研究的重点，并引导教师自觉地将平常教课工作有教育意义的“小问题〞转变为“小课题〞，做到“研究内容根源于教课，研究过程植根于教课，研究成就效力于教课〞。同时在商讨过程中，不单要重视对预设问题的研究，还要努力追求解决讲堂教课中生成问题的方法和策略，努力提高教课成效。
2、倡议教师增强理论总结，撰写教育教课论文。教育处要发动教师经过一学期的教课实践，撰写值得引鉴推行的教课课例、教课反省等，特别在关注有效教育、指导学生自主学习等方面进行总结，把成功的事例作为我校此后讲堂教课改革的载体加以学习，进而使我校的讲堂教课的整体水平获取提高，逐渐形成与学校教育教课相适应的研究方向。要引导教师进行“行动研究〞、“课例研究〞，撰写教育反省、教育漫笔，变研究过程为教师理论学习、专业成长的过程，促进更多教师变为学习型、科研型、反省型教师。 〔七〕增强自己建设，提高效力水平。
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1、教育处全体人员要增强理论学习、提高业务水平，增强法例意识，在课程改革中，扎实工作，以谨小慎微的作风博得教师的尊敬。
2、教育处人员要仔细执行监察教课的职责。不按期检查教课方案的落实，经过师生问卷、会谈等形式，监察教师职责的执行状况，促进学校的整体教课水平获取提高。
3、教育处人员要专注研究学科教课，在各自的学科教课中起带头作用，要组织和协调好各项教育活动，保证各项活动、考试达成。
总之，在新的学期中，我们教育处每个成员既要当好运发动，还要当好教练员、信息员、指挥员，在做每一件工作时，要仔细地准备、精心地组织、专注地研究。
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