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教研组长岗位职责(九年义务教育)
1.依据学校工作目标和本组实际状况,确立本教研组建设的近期和远期目标,建立和完善本教研组或备课组工作常规｡向学校领导提出老师任课支配的建议,关怀教务处审定备课组长名单｡制订教研组学期工作方案,审定备课组的学期工作方案､授课方案､试验方案､活动方案､爱好小组､比赛辅导等并组织实施､检查､实行｡做好每学期的教研组总结以及每学年的自评,关怀学校完成老师的学年考评和聘用工作｡关怀教务处检查本组老师备课笔记､作业批改状况统计听课状况｡
2.依据本组工作方案,组织两周一次的校教研活动并鞭策､检查每周一次的备课组活动,教研活动要预备充分､内容改善､突出“研”字､讲求实效,每次活动状况须准时向教务处反馈｡鞭策本组老师参与市､区教研室组织的教研活动｡依据学校教学争辩总课题,确定或审议教研组及备课组的子课题,留意课题争辩的过程管理,学习有关理论,探讨教
学科研,指导课题组及老师个人撰写教学论文｡争创本组的特色或品牌｡
3.了解本组老师的教学状况,每学期召开一次同学座谈会｡开放有目的､有方案的听课､评课活动,其中教研组长每学期听课不少于20节(不含师徒间听课),其中本学科不少于14节,每学年对本组每位老师的听课不少于1节,并准时向老师本人及教务处反馈,同时要组织高级老师示范课和青年老师争辩课及见习期老师每学期的汇报课｡准时进行说课､评课活动,共同探讨,提高全组老师整体教学水平｡ 4.组织本组老师学习和用法现代训练技术,了解､把握和丰富校内网,逐步制作教研组或个人网页,乐观制作和用法教学课件｡加强对新老师的指导和培育,实行新老､新能挂钩工作,准时指导､检查和反馈,乐观发觉和培育青年骨干老师｡组织和关怀青年老师参与各级各类学科比赛､评优､考核等活动｡加强与区､市教研室及外校教研组的联系,准时了解教学信息｡关怀训练处做好对引进或支配老师的业务考
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察工作,关怀训练处做好实习生及见习生的教学指导和考评工作｡ 5.确定和开放本组的选修课及学科爱好小组活动,做到定方案､定内容､定人员､定地点｡在保证活动数量和质量的基础上,确定重点､积累资料､形成系列､创出特色｡组织本学科各班级段每学年的校内学科比赛,向教务处推选“导师”人选,组织和辅导同学参与区级及以上的学科或相关内容的比赛｡
6.组织和审定各班级期中､期末及校学科比赛试卷命题工作,考后进行特地的质量分析,并提出详细的改进看法和措施｡关怀训练处进行成果分析,逐步建立和完善本学科的资料库｡关怀训练处把好教学资料的征订关,提高日常练习的质量,做好教学资料的积累工作｡
7.搞好本组老师的团结协调工作,加强与各班级组及其他教研组的联系,关怀､检查､鞭策备课组工作｡ 8.完成分管领导和校长布置的其他工作｡
篇2:教研组长岗位职责
教研组是老师从事集体教学争辩和教学活动的基本组织,加强教研组各方面的工作是提高教学质量的重要环节｡教研组长是教研活动的主要组织者,其主要职责是:
1.依据学校的教学方案及学科特点,在学年､学期开学之初,制订本组的教研工作方案,并负责组织实施,期末做好工作总结｡关怀校长､训练主任做好本学科老师的业务考核､管理工作｡
2.组织本组老师学习党的训练方针和法规,学习训练理论和课程标准｡明确本学科
的教学目的和任务,组织争论并明确各班级的教学要求,仔细制订每学期教研工作方案｡
3.指导老师钻研教材,组织老师集体备课,共同确定教学重点,分析解决教学难点;依据同学的实际状况,处理好教材的深度和广度｡ 4.组织分析各班级教和学的状况,处理好实行基础､培育力气､进
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展智力的关系;争辩改进教学方法､提高教学质量的措施｡
5.仔细组织开放本组的训练教学科研工作,确定科研方向与科研课题,发动老师撰写科研论文,准时总结沟通､推广教学阅历｡组织指导教研活动,关怀下属学校开放正常的公开课活动｡
6.关怀教务处开放平常､期末考试工作,组织好阅卷评分和试卷分析等工作;检查本组老师执行授课方案､备课､批改作业､辅导和开放活动课等方面的状况｡
7.乐观组织开放各种形式的教研活动及本学科的课外活动;制订本学科的课外阅读､比赛､讲座､学科爱好小组等活动规划｡
8.带领本组老师完成公开课､争辩课及听课的任务;组织老师相互听课,总结胜利的教学模式,逐步形成有效的教学方法｡依据本组老师的实际,订出进修的规划和措施,通过“老带新”､“结对子”等方式关怀青年老师尽快提高业务力气和教学水平｡
9.依据现代课堂教学的要求,带领本组老师充分利用多媒体､投影仪
､录音等教学设备,提高课堂教学的质量､效率,增加同学的创新意识和力气｡
10.做好本组的日常管理工作,协调本组的工作和人际关系,团结协作,努力搞好本组的教风和组风建设｡ 篇3:课程与教学论教研室主任职责
教研室主任在教科院院长的挺直领导下,对教研室的工作负全责｡主要工作职责如下:
一､努力学习现代训练思想,吸取先进的训练理念,不断提高自身的理论修养和学术水平,成为本学科的学术带头人｡用实际行动影响和带领教研室全体老师共同进步｡
二､负责制定本教研室的长期进展规划和年度工作方案,并组织实施和检查执行状况｡
三､领导并组织完成教研室各项基本工作任务｡
四､搞好教研室的科学管理,制定或修订岗位责任制,贯彻､实施有
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关规章制度｡
五､负责制定中青年老师的进修､培训方案,组织实施及考核老师的学习与培训工作｡
六､促进老师职业道德素养的不断提高,培育老师的团队精神,形成团结､协作的工作作风｡
七､组织开放训练科学争辩活动,为老师的科研工作供应基本保障,创设良好的科研环境｡
八､与地方基础训练的有关部门建立协作关系,为老师参加基础训练课程改革的争辩和实践供应有利保障｡
九､定期检查､总结教研室工作,并按时向学院或学校汇报工作状况｡
篇4:课程与教学论教研室老师职责
本教研室是依据高校老师训练改革与进展和基础训练改革的需求,于二零零一年三月经学校批准建立的｡其成员由全校各学科教学论老
师和部分训练学､心理学老师所组成的,隶属于训练科学学院｡主要工作任务,一是担当各学科课程论的教学与实践工作,开放老师训练改革的争辩与实践活动;二是参加基础训练课程改革的争辩与实践,为地方基础训练服务｡为了明确教研室的任务和工作职责,充分发挥老师的乐观作用,特制定教研室老师岗位职责｡
一､担当各学科课程与教学论的教学与实践活动指导工作,完成教学方案规定的教学任务｡
二､把握本学科的学术进展动态,不断学习和吸取先进的训练思想和学术前沿的新学问,中青年老师要制定学习进修方案,力争在较短时间内成为学科带头人或学术骨干｡形成年龄､学历､职称合理的老师梯队｡
三､依据老师训练改革与进展的新理念,制定近期改革方案和长期进展规划,有组织有方案地进行教学改革｡
四､乐观开放有组织的､协作式的训练科学争辩,申报并研发各级
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各类争辩课题,扩大校内外学术沟通,提高个人在本学科的学术水平和知名度｡
五､参与教研室的各项活动,担当教研室的工作任务｡每学期向教研室提交一份教学改革､科研工作､进修学习､基础训练争辩等方面的工作报告｡树立团队意识,富有奉献精神｡
六､乐观参加基础训练课程改革的争辩与实践,每个学科要建立一至二所课改试验基地,将理论争辩与实践活动结合起来,为地方基础训练服务,为学科训练改革服务｡
七､加强老师的自身修养和职业道德,用老师的人格魅力影响和训练同学,既教书又育人｡
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