第３Ｏ卷第２期 山西青年职业学院学报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｓｈａｎｘｉ Ｙｏｕｔｈ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｃｏｌｌａｇｅ Ｖｏ１＿３０ Ｎｏ．２ ２０１７年６月 Ｊｕｎ．，２０１７ 【思想政治教育研究】 增强思想政治教育感召力的思考 彭摘敏 （西南大学马克思主义学院，重庆４００７１５） 要：增强思想政治教育感召力，一是要“真”，即用真理说服人，用真情感染人，用事实打动人，这是增强思想政治教育 感召力的前提条件；二是要“实”，即思想求实，目标切实，内容确实，方式务实，这是增强思想政治教育感召力的现实基础； 三是要“深”，即道理深刻，讲解透彻，效果显著，影响深远，这是增强思想政治教育感召力的客观要求；四是要“活”，即激活 教育主体，盘活教育内容，用活教育手段，说活教育话语，这是增强思想政治教育感召力的有效保证。 关键词：思想政治教育；感召力；思考 中图分类号：Ｄ６４ 文献标识码：Ａ 文章编号：２０９５—７６３７（２０１７）０２—００７０—０３ 导，尤其是**总系列重要讲话精神，这都是在实践中发 展起来的，也是能够经受得住实践考验的充满真理的力量。思想 政治教育者要用真理去说服人，首先得用理论武装好自己，要加 强理论学习，提高自身的理论水平，真正地理解和把握所学理 ２０１３年１２月２７日，**总在扩大会议上 指出，思想政治教育的关键是要突出其时代性及感召力。增强思 想政治教育感召力不仅是时代的要求，也是解决思想政治教育 内部矛盾的现实要求。感召力是指感化和召唤的力量，增强思想 政治教育感召力，就是指思想政治教育者在思想政治教育的过 论，做到“真学”“真懂”“真信”理论。同志说过：“对于马克 思主义的理论要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用”［２１。 程中，通过“真”“实”“深”“活”的思想政治教育来影响思想政治 教育对象在思想、行为等各方面所展现出来的活力，从而增强思 想政治教育的实效性。 一思想政治教育者对真理做到真学、真懂、真信、真用，这样的真理 才具有说服力，这样的思想政治教育才具有感召力。 （二）用真情感染人 、“真”：增强思想政治教育感召力的前提条件 **指出，思想政治教育的力量在一个“真”字，用真理说 感人心者，莫先平情。思想政治教育不止于理论说服，还要 用真情去感染每一个受教育对象，做到以情感人。首先，要关心 和爱护每一个教育对象。了解每一个教育对象的实际需要和现 实困难，关注他们的心理和情绪问题，给予一定的指导和帮助， 拉近教育者与受教育对象之间的情感距离。其次，要尊重每一 服人，用真情感染人，用事实打动人。思想政治教育是做人的工 作，只有“真”，才能够说服人、感染人、打动人，才能引起人们的 共鸣，才能发挥思想政治教育的力量和作用。 （一）用真理说服人 位受教育对象。思想政治教育是平等的教育，思想政治教育者 要想得到受教育对象的尊重，首先应该尊重受教育对象，尊重 他们的主体地位和创造精神，充分发挥他们的主观能动性，激 发他们的创造潜能，把教育人和尊重人摆在同等重要的位置， 平等地与受教育对象进行思想和情感上的交流。要从内心深 处去关心、理解、信任和尊重每一位受教育对象，消除思想政 治教育者与受教育对象之间的隔阂，增强二者在情感上的交 流，为增强思想政治教育感召力奠定基础。 （三）用事实打动人 马克思曾说过：“理论只要能说服人，就能掌握群众，而理 论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。而 人的根本就是人本身”…。思想政治教育要抓住事物的根本，掌 握事物的本质属性和内在规律，这样才能够说服人，才能使人 们认同和接受，才具有感召力。在思想政治教育过程中应该以 什么真理来说服人呢？最基本也是最重要的就是要始终坚持 以马克思主义为指导，以马克思主义的观点、立场和方法去教 育和引导广大思想政治教育对象，发挥马克思主义这一真理 的力量；其次，要坚持以马克思主义中国化的最新成果为指 收稿日期：２０１７—０５—０３ “事实胜于雄辩”，思想政治教育者要学会摆事实、讲道 作者简介：彭敏（１９９４一），女，四川宜宾人，西南大学马克思主义学院思想政治教育专业２０１６级硕士研究生，主要研究思想政治教育基础理论与人 的全面发展。 ７０ 理，以增强思想政治教育感召力。思想政治教育者要学会讲事 实，首先要保证这一事实是客观的，是真实的，这样才能打动 人，才能引起情感的共鸣；其次，要保证所讲事实与所总结出 的道理是相吻合的，这样才能使受教育对象有正确的认知，并 增强教育的效果；第三，思想政治教育对所提倡的规范必须做 到以身作则，如果自己提出的要求连自己也不遵守、不去做， 这样就会影响受教育对象的思想和行为，教育成果也会大打 折扣。思想政治教育的开展要寓理于事，便于受教育对象对理 论的理解和掌握，从而在具体的事实中增强思想政治教育的 感召力。 二、“实＂：增强思想政治教育感召力的现实基础 “实”是增强思想政治教育感召力的现实基础，针对当前思 想政治教育总是给人假大空、虚而不实的印象的现实，为增强思 想政治教育的感召力和实效性，思想政治教育必须要“实”。 （一）思想求实 思想政治教育是做人的工作，所谓思想求实，首先是思想政 治教育的指导思想要求实，其次是对受教育对象的思想把握要 求实。**总在哲学社会科学工作座谈会上强调：“以马 克思主义为指导，是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社 会科学的根本标志，必须旗帜鲜明加以坚持。”“在我国，不坚持 以马克思主义为指导，哲学社会科学就会失去灵魂、迷失方向， 最终也不能发挥应有作用”［３１。思想政治教育的发展始终要坚持 以马克思主义为指导思想，坚持实事求是，与时俱进。在全球化 和开放性的时代，教育对象的思想较为活跃，变化也比较迅速， 在社会思潮多样、价值观念多元的背景下，要坚持以社会主流价 值观为引导，坚持社会主义核心价值观。思想政治教育者要时刻 关注教育对象的思想问题，摸清其思想变化，有根据地、有针对 性地加以引导。 （二）目标切实 目标是行动的指南。**指出，我国高等教育肩负着培 养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和人的重要 任务，思想政治工作从根本上说就是在做人的工作，必须围绕 学生、关照学生、服务学生，不断提高学生的思想水平、政治觉 悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人 才Ｉ４Ｊ。培养德智体美全面发展的社会主义建设者和人是思 想政治教育的根本目标，这一目标必须经过长期的努力才能 实现。在这一过程中，还必须切实地分解为多个层次，在以根 本目标为指导的基础上，根据实际情况和现实要求制定具体 目标，将思想政治教育目标落细、落小、落实，激励广大教育对 象为目标的实现而努力奋斗。 （三）内容确实 思想政治教育内容如果是假的、虚的、空的，思想政治教育 的感召力就无从谈起。思想政治教育内容的规定，不仅要坚持整 体性原则，确保思想政治教育内容系统各要素的协同作用，还要 坚持层次性原则，在进行教育时要根据不同的教育对象制定和 实施不同的教育内容，在学校、企业、等不同领域施行不同 的思想政治教育内容。长期以来，社会上充斥着思想政治教育 “无用论”“假大空”等各种论调，这在很大程度上与思想政治教 育的内容制定有关，要切实了解教育对象的所知、所想，了解教 育对象想听的、爱听的，把思想政治教育内容讲实、讲生动，从而 增强思想政治教育的感召力。 （四）方式务实 说：“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不 能过，不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问 题，任务也只是瞎说一顿”［５１。桥和船就是方式方法，要完成任务， 实现目标，必须要重视方式方法的选择和应用。随着时代的进步 和科技的发展，人们的思维更加活跃，掌握的知识和信息更为丰 富，在进行思想政治教育的过程中，要将信息技术的优势与思想 政治教育相结合，打造生动形象的课堂教学，广泛开展各类社会 实践活动，在实践中学习和检验理论，提高受教育对象的主体性 和主观能动性，激发创造潜力，用教育对象喜欢的、容易接受的 形式去开展思想政治教育，以增强思想政治教育感召力。 三、“深’’：增强思想政治教育感召力的客观要求 思想政治教育是做人的工作，为了增强思想政治教育的感 召力，在开展思想政治教育的过程中，必须要把道理讲深刻、讲 透彻，思想政治教育的效果必须要真实可见，影响深远。 （一）道理深刻、讲解透彻 思想政治教育虽然是一项实践活动，但是在实践活动的过 程中，要以理论为指导并宣传理论。为了做好思想政治教育宣传 工作，使思想政治教育更具感召力，就要求将思想政治教育道理 讲得深刻、透彻。这就要求从实际出发，做到具体问题具体分析， 在面对不同的环境、不同的人群时，选择不同的方式进行道理的 讲解。由于思想政治教育的道理具有高度的抽象性而不易被理 解和接受，所以要将其讲“细”，将大道理分成小道理，便于教育 对象接受和理解；要将思想政治教育的道理讲“活”，用活生生的 典型案例来讲，用先进模范的先进事迹来讲，用身边的先进人物 来教育和影响身边的人；还要把思想政治教育道理讲“透”，由于 人们的理解能力是有差异的，在进行思想政治教育道理的讲解 时，要注意道理自身的整体性、系统性和层次性，将一个道理的 含义、实质、内容、要求等各方面都讲透彻，不可断章取义。综上 所述，在讲思想政治教育的道理时，要采取灵活的形式，做到化 难为易、化大为小、化整为零、化繁为简，让道理生动、清晰、现 实、深刻和透彻起来，增强吸引力和渗透力，从而增强思想政治 教育的感召力。 （二）效果真实、影响深远 思想政治教育目的的实现，要通过思想政治教育的实际效 果和影响来检验。对思想政治教育的效果要力求真实可见，就是 要坚持以人为本，以人民的利益为中心，为人民的利益服务，关 注和解决人们的利益问题，让人们切实地感受到思想政治教育 的作用，这样人们才会信服，才会投入，才有干劲和冲劲。其次， 要追求思想政治教育的效果和影响，调整思想政治教育过程中 不适当的内容和方法，纠正思想政治教育中的偏差，从而保证思 ７１ 想政治教育的正确发展方向，确保思想政治教育影响深远，深入 人心，这样才可以增强思想政治教育的持久魅力。 神和时代精神，使广大教育对象从根本上理解和坚定中国特色 社会主义的制度自信和理想信念。思想政治教育的内容是变化 发展的、与时俱进的，要紧跟时代的步伐，紧扣时代的主题，丰富 和发展思想政治教育内容，以增强思想政治教育的感召力。 （三）用活教育手段 四、“活＂：增强思想政治教育感召力的有效保证 思想政治教育不仅要“真”“实”“深”，还需要“活”。“活”的思 想政治教育才能把“真”“实”“深”的思想政治教育呈现出来，这 是增强思想政治教育感召力的有效保证。 （一）激活教育主体 思想政治教育目的能否实现，与思想政治教育手段的选择 有着很大的关系。**总在全国高校思想政治工作会议 中强调，要运用新媒体技术使工作活起来，推动思想政治工作传 统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力 ，并且“要用 好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强， 提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和 思想政治教育者是思想政治教育活动的组织者、发动者和 实施者。为增强思想政治教育的感召力，必须要激活思想政治 教育者。第一，思想政治教育者要成为具有坚定理想信念的人， 就要对思想政治教育的指导思想、内容等真懂真信，要坚定对 马克思主义的信仰，坚定中华民族伟大复兴的理想信念；第二， 思想政治教育者要成为具有高尚道德情操的人，要具备大公无 期望” 。因此，要提高新媒体技术的使用水平，充分发挥新媒体 技术的价值和作用，积极构建官方微博、微信平台、ＱＱ公众号、 各大论坛、思想政治教育网站、红色网站等新媒体平台，增进与 教育对象之间的交流，并根据不同的情况，灵活地选取思想政治 私、乐于奉献的精神，保持清正廉洁、艰苦奋斗的优良作风，真 正做到以身作则、为人师表、高风亮节；第三，思想政治教育者 要成为具有扎实学识的人，要具备系统的马克思主义理论知 识、思想政治教育专业知识以及其他相关学科的知识，即所谓 教育方法，如实践锻炼法、榜样示范法等等，以提高教育对象的 兴趣，增强思想政治教育感召力。 （四）说活教育话语 要“传道”，必须先“明道”“信道”。第四，思想政治教育者要成为 富有仁爱之心的人，“爱人者，人恒爱；敬人者，人恒敬”，思想政 治教育者要真正地去关心和爱护教育对象。除此之外，要激活 思想政治教育受教育者，还必须充分发挥其主观能动性，去了 解、认识、把握、探索思想政治教育的理论、方法、要求，明确时 **总在讲话中多次提到话语体系问题，他在哲学 社会科学工作座谈会上指出：“面对新形势新要求，我国哲学社 会科学领域还存在一些亟待解决的问题。比如，哲学社会科学发 展战略还不十分明确，学科体系、学术体系、话语体系建设水平 总体不高，学术原创能力还不强”Ｉ３］。在全国高校思想政治教育工 作会议上，**总也强调要创新学术话语体系。思想政治 代赋予的使命，激发受教育者的主体性。 （二）盘活教育内容 教育现阶段存在的一个大问题就是多数人都将其视为“假大空” 的东西，很大程度上就是源于思想政治教育的话语体系。在进行 思想政治教育的内容不仅要“实”，而且还要“活”。思想政治 教育内容不是死板的、僵化的，而是在不同时代背景下变化发展 着的。要加强以为基础的理想信念教育，引导人们为中华 民族的伟大复兴而奋斗；加强社会主义核心价值观教育，在开展 教育的过程中遵循日常化、具体化、形象化、生活化的“四化”标 准，使广大教育对象真正地将社会主义核心价值观内化于心，外 化于行；增强“四个自信”教育，突出弘扬中华优秀传统文化，推 思想政治教育时，要将思想政治教育话语说“活”，就是要根据学 生的需求和兴趣爱好，选择学生爱听的、能听懂的、接地气的、易 于接受的话语来表达思想政治教育的内容。在这一过程中，思想 政治教育者首先要熟练地掌握思想政治教育的主流话语、哲学 社会科学的相关话语以及生活化的、时尚的、流行的话语，并且 能灵活运用这些话语搞，以实现思想政治教育话语的灵活转换， 从而增强思想政治教育感召力。 动中华优秀传统文化融入思想政治教育教学之中，弘扬民族精 ［参考文献］ ［１］马克思，恩格斯．马克思恩格斯文集（第１卷）［Ｍ］．北京：人民出版社，２００９：１１． ［２］．选集（第３卷）［Ｍ］．北京：人民出版社，１９９１：８１５． ［３］**．在哲学社会科学座谈会上的讲话［Ｎ］．人民日报，２０１６—０５—１７． ［４］**全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面［Ｎ］．人民日报，２０１６—１２—０８ （下转第８９页） ７２ 导对员工的真实情况也了解不足。在这种情况下，企业 管理会计信息化可以有效推进国企改革，提高企 业经营效益，实现改革目标。但同时，在国企改革过程 中推进管理会计信息化，需要应对多方面的挑战。企 很难准确筛选出合适的高素质管理会计人才，很难发 掘有潜力的员工。专业人员缺位不利于国企有效推进 管理会计信息化建设，也不利于国有企业改革的顺利 业需要依据自身条件和需求，选择适当的应对方法。实 推进。另一方面，国有企业中的会计人员分工较细，他 力雄厚、经验丰富的国有企业，可以依赖自身多年的 们大多只精通自己负责的领域，缺乏对工作的整体认 经验，应对管理会计信息化过程中的挑战；而那些自 知，综合型人才较少，难以有效服务于管理会计的平 身力量不足的国有企业，则可以借助外部咨询公司的 台建设和维护。同时，综合型人才短缺使企业难以在 短时间内培养出高素质管理会计员工，使企业管理会 力量，聘请专业人员建设和维护管理会计信息平台。 对于后者来说，采用这种方式，不仅可以解决专业能 力不足的问题，还可以借助外部力量，培养企业的专 业人才。 计信息化后续工作的开展面临挑战。因此，国企应该 将培养高素质管理会计人才纳入自己的重点工作中。 ［参考文献］ ［１］关于深化国有企业改革的指导意见［ＥＢ／ＯＬ］．ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｇｏｖ．ｃｒｇｚｈｅｎｇｅｄ２０１５—０９／１３／ｃｏｎｔｅｎｔ＿２９３０４４０．ｈｔｍ，２０１５－９—１３ ［２］肖亚庆．关于国有资产管理与改革情况的报告［ＥＢ，０Ｌ］．ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｎｐｃ．ｇｏｖ．ｃｎ／ｎｐｃ／ｘｉｎｗｅｒｄ２０１６—０７／Ｏ１／ｃｏｎｔｅｎｔ＿．１９９２６８３．ｈｔｍ，２０１６－７－１ ［３］李彪．国有控股上市公司管理会计信息化问题及对策ＥＤ］．北京：首都经济贸易大学，２０１６． ［４］许汉友，姜亚琳，张蓓．“中国制造２０２５”背景下的管理会计信息化研究ＥＪ］．会计之友，２０１７（２）． Ｏｎ Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ Ａｃｃｏｕｎｔａｎｃｙ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｚａｔｉｏｎ’Ｓ Ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｓ ａｎｄ Ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ ｏｎ Ｓｔａｔｅ－ｏｗｎｅｄ ＥｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓＲｅｆｏｒｍ ＬＩＵ Ｒｕｏ－ｙｕ （Ｓｈａｎｘｉ Ｙｏｕｔｈ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｔａｉｙｕａｎ，０３００３２，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｇｏａｌｓ ｏｆ ｓｔａｔｅ－ｏｗｎｅｄ ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓｒｅｆｏｒｍ ｉｓ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓ’ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ ａｎｄ ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｖｅｎｅｓｓ．Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ａｃｃｏｕｎｔａｎｃｙ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｚａｔｉｏｎ ｈｅｌｐｓ ｔｈｅ ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓ ｐｒｏｍｏｔｅ ｉｎｖｅｓｔｍｅｎｔ ｄｅｃｉｓｉｏｎ，ｃｏｎｔｏｌｒ ｃｏｓｔ，ｓｏ ａｓ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙ ａｎｄ ｒｅａｌｉｚｅ ｒｅｆｏｒｍ ｇｏａｌｓ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｔｈｅｒｅ ８３Ｆｅ ｓｔｉｌｌ ｇｒｅａｔ ｃｈａｌｌｅｎｇｅｓ ｗｈｅｎ ｓｔａｔｅ－ｏｗｒｌｅｄ ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓ ｐｒｏｍｏｔｉｎｇ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ａｃｃｏｕｎｔａｎｃｙ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｚａｔｉｏｎ．Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓ ｓｈｏｕｌｄ，ｔａｋｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ ａｓ ｂａｓｅｓ，ｃｈｏｏｓｅ ａｐｐｒｏｐｒｉａｔｅ ｍｅｔｈｏｄｓ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｃｏｕｒｓｅ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｓｔａｔｅ—ｏｗｎｅｄ ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓｒｅｆｏｒｍ；ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ａｃｃｏｕｎｔａｎｃｙ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｚａｔｉｏｎ；ｐｒｏｍｏｔｉｎｇ ｐｏｗｅｒ；，ｃｈａｌｌｅｎｇｅ （责任编辑：孟建伟） （上接第７２页） Ｍｕｌｔｉｄｉｍｅｎｓｉｏｎａｌ Ｃｏｎｓｉｄｅｒａｔｉｏｎｓ ｏｎ Ｅｎｈａｎｃｉｎｇ ｔｈｅ Ｃｈａｒｉｓｍａ ｏｆ Ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ ａｎｄ Ｐｏｌｉｔｉｃａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ＰＥＮＧ Ｍｉｎ （Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆＭａｒｘｉｓｍ，Ｓｏｕｔｈｗｅｓｔ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ，４００７１５，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｅｎｈａｎｃｅ ｔｈｅ ｃｈａｒｉｓｍａ ｏｆ ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ ａｎｄ ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｗｅ ｃａｎ ｃｏｎｄｕｃｔ ｏｕｒ ｗｏｒｋ ｉｎ ｆｏｕｒ ａｓｐｅｃｔｓ．Ｆｉｒｓｔ，ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｆｏｃｕｓ ｏｎ“ｔｒｕｔｈ”ｂｙ ｃｏｎｖｉｎｃｉｎｇ ｐｅｏｐｌｅ ｗｉｔｈ ｔｒｕｔｈ ａｎｄ ｍｏｖｉｎｇ ｐｅｏｐｌｅ ｗｉｔｈ ｆａｃｔｓ。ｗｈｉｃｈ ｉｓ ｔｈｅ ｐｒｅｍｉｓｅ．Ｓｅｃｏｎｄ，ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｆｏｃｕｓ ｏｎ“ｐｒａｃｔｉｃａｌ ｅｆｆｅｃｔｓ”ｂｙ ｓｅｔｔｉｎｇ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ｉｄｅａｓ ａｎｄ ａｉｍｓ ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ ａｐｐｌｙｉｎｇ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ｃｏｎｔｅｎｔ ａｎｄ ａｐｐｒｏａｃｈｅｓ，ｗｈｉｃｈ ｉｓ ｔｈｅ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ． Ｉ１Ｉｌｉｒｄ， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｆｏｃｕｓ ｏｎ“ｄｅｐｔｈ”ｂｙ ｒｅａｌｉｚｉｎｇ ｄｅｅｐ ｐｒｏｆｏｕｎｄ ｐｒｉｎｅｉｐｉｅｓ．ｃｏｍｐｌｅｔｅ ｅｘｐｌａｎａｔｉｏｎ，ｏｂｖｉｏｕｓ ｅｆｆｅｃｔ，ａｎｄ ｄｅｅｐ ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ，ｗｈｉｃｈ ｉｓ ｔｈｅ ０ｂｊｅｃｔｉｖｅ ｒｅｑｕｉｅｍｅｒｎｔ．Ｆｏｕｒｔｈ．ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｆｏｃｕｓ ｏｎ“ａｃｔｉｖａｔｉｏｎ”ｂｙ ａｃｔｉｖａｔｉｎｇ ｔｈｅ ｓｕｂｊｅｃｔ，ｃｏｎｔｅｎｔ，ａｐｐｒｏａｃｈｅｓ，ａｎｄ ｄｉｓｃｏｕｒｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｗｈｉｃｈ ｉｓ ｔｈｅ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ｇｕａｒａｎｔｅｅ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ ａｎｄ ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｃｈａｒｉｓｍａ；ｍｕｌｔｉｄｉｍｅｎｓｉｏｎａｌ ｃｏｎｓｉｄｅｒａｔｉｏｎ （责任编辑：薛楠）
