2018年4月DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201808084大学英语教学中学生人文素养的培养策略王年英（广西民族师范学院，广西崇左，532200）摘要：文章阐述了人文素养的含义，分析了大学英语教学中培养学生人文素养的必要性，指出了英语教学中人文素养培养的策略，即转变传统观念，树立先进的人文教育理念；充分利用教材资源，挖掘人文元素；教学方式多样化，提升人文意识。关键词：应用型本科院校；大学英语；人文素养中图分类号：G2文献标志码：A文章编号：2095-01(2018)08-0142-01随着我国经济的飞速发展，社会对人才需求日益增长的同时，对人才的要求也越来越高。大学生在具备专业知识及专业技能的基础上，还应当提升自身人文素养。本文以人文素养的含义为切入点，提出了应用型本科院校大学英语教学中培养学生人文素养的必要性，并提出了相应的对策。一、人文素养的含义在大学教育中人文精神是其重要的组成内容，是高等教育不可或缺的教学内容，不仅包含人文知识、人文精神、人文关怀、人文品格等方面的内容，更是促进大学生全面发展，提高综合素养的重要途径。随着时代的发展，为了让学生在今后能够适应社会，成为满足企业要求的专业性人才，学校在教学中不但要培养学生学会做事，更重要的是培养他们学会做人。二、大学英语教学中培养学生人文素养的必要性第一，有利于学生英语学习积极性的提升。随着互联网时代的到来，学生接触英语、接受英语教育的渠道呈现多样化的特点。大学生对于基本单词的讲解、语句语法的分析等方面的知识缺乏浓厚的兴趣，因此，教师在课堂中讲解的内容学生在课后可以通过其他渠道进行学习。而人文素养在英语课程中的渗透，能够丰富教学内容，使英语教学具有想象力、张力及情感表达。第二，有利于培养学生的自主学习能力。人文素质教育鼓励学生树立正确的人生目标，并围绕这个目标通过自主学习和创新，不断探索和总结。在大学英语教学中开展人文素养的培养能够引导学生对人文知识产生浓厚的探索欲望，使学生在自主学习的过程中不断感受成功的喜悦，从而提升学生自主学习的信心，并不断保持创新精神[1]。三、大学英语教学中学生人文素养培养的策略首先，转变传统观念，树立先进的人文教育理念。要想在英语教学中渗透人文素养的培养工作，首先，要求教师转变传统的教学观念，要充分了解和掌握教育的本质，不能将其工具性的一面无限放大，课堂教学不能仅仅是对语言知识点的传授，忽略了教育的人文属性。作为应用型本科院校英语教师，要明确实践教学是培养大学生创新能力和实践能力的重要环节，同时，也是提高大学生素养和社会竞争力的有效途径。在此过程中，教师还要注重对学生人文素养的培养，既注重学生英语应用能力的培养，又注重培养其作为一个“人”应当具备的某些素养[2]。其次，充分利用教材资源，挖掘人文元素。大学英语教材所涵盖的知识面广、内容丰富，从民族传统到宗教信仰，从日常活动到大型节日都可以在大学英语教材中找到有关资料。所以，教师要充分利用教材资源，挖掘文章中所蕴含的内涵，让学生能够深切感受其传递的人文情怀。比如，在开展有关民风民俗的文章讲解中，对所提到的美国人注重时间观念，不论是在工作中还是在生活上，人们都非常重视“守时”。因此，在开展教学活动时，教师并不仅仅是局限于对文章进行梳理，在对重点词句、语法进行讲解的基础上，应将现实生活中的问题与课本进行有效结合。在对中西方文化差异进行讲解时，教师可以结合中国人对时间观念的不明确与美国人“守时”进行对比，引导学生树立正确的时间观念。通过这种对比讲解，并引入生活实际。同时，对于中西方文化的差异也有了一定了解，并引导学生对这两种文化择其优，蔽之恶，从而养成遵守时间的良好习惯[3]。最后，利用多样化教学方式，提升人文意识。大学英语教材中涵盖了有关英语国家或民族的历史、政治、经济、文学、宗教、习俗等内容，其所涉及的人文知识十分多样。教师除了要挖掘这些人文教育素材，更要使用好这些人文素材。而采用多样化的教学方式便是更好地将这些人文素材展现给学生的途径，能够使学生真正领悟其中的文化内涵，进而提升学生人文意识。因此，教师在开展教学活动中，可以充分利用多媒体手段，将电影片段、音视频等与课本内容相结合，让学生用英语语言来表达其观后感。同时，在课堂中教师还可以开展辩论赛，就教材中某一个知识点或观点进行探讨，让学生在玩中学，学中玩。这样在大学英语教学过程中才能有效开展人文素养的培养工作。总之，人文素养的培养是学校教育活动的重要内容，要想在英语教学中开展人文素养培养活动，就必须转变传统观念、树立先进的人文教育理念，充分利用教材资源、挖掘人文元素，改变单一的教学模式、不断丰富课堂形式。参考文献：[1]张小燕.大学英语教学中人文素养教育探究[J].山东农业工程学院学报,2017(2):3-4.(10):72-76.
[2]尹文偈.当代大学生人文素养的缺失与提升[J].钦州学院学报,2015,302016(13):28.
[3]管俊.基于人文素养教育的大学英语教学模式之探讨[J].校园英语,
作者简介：王年英（1968—），女，壮族，广西南宁人，副教授。研究方向：英语教学。
