大班科学参观动物园教案反思
1、大班主题活动教案：参观动物园教案(附教学反思) 活动目标：
1.通过合作找到去长颈鹿馆的路线，并能正确使用方位词，清晰介绍自己的路线图。
2.体验导游图解读的乐趣，感受导游图在我们生活中的作用。
3.发展孩子的思维和口头表达能力。 4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。 活动准备：
动物园导游图，长颈鹿海滨的资料，若干纸和笔胶水，路线指示。
活动过程： 一、明确任务
--在导游图上寻找去长颈鹿馆的路线 1、谈谈对导游图的认识 师：你们认识这个吗? 这是什么地方?
这张导游图有什么作用?
小结：导游图可以帮助我们找到想要去的地方，不迷路。 2、认识导游图上的标志
师：你们能看懂这张导游图吗?图上有什么标志?
(有厕所，有动物馆，有道路，有小路，有草地，有湖泊，有大门，有方向标志)总结:原来的导游图上有动物馆的标志，还有很多公共设施。 3、根据方位猜动物
师：我们用导游图做个游戏，老师说出某个动物的位置，你们猜猜是什么动物?(名犬荟萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，东面是狮山、西面是小兽园--)幼：是名犬荟萃小结：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。
4、明确任务
师示范一个参观的点：世博会就要在上海举办了，熊猫是我们中国特有的珍稀动物，形象憨态可掬，我们真想去看看，怎么走呢?
二、小组合作完成任务 今天我们要去看长颈鹿
1、现在12人分成四组，怎么分呢?分别担任什么样的工作呢?
2.讲解任务:可以通过大门进入动物园，根据老师的路线图找到要看的动物。 三、幼儿集体交流
请告诉孩子们他们各自的路线图，并明确他们要去哪里。(重点提醒孩子用正确的方位词介绍。)总结:原来分工合作可以让事情变得更快。
四、看看你们都到了什么地方?
(长颈鹿馆)观看长颈鹿海滨的视频和对白师：门口有个标本，你知道是怎么回事吗?(长颈鹿之死)你知道它是怎么死的吗? 我们应该怎么做呢?
小结：我们要文明游园，保护动物，不能做伤害动物的事情，**护小动物的宣传员。 活动反思：
大自然神秘而和谐，这是因为千千有成千上万的动物。动物的世界千奇百怪，而孩子和动物的天性又是如此的相似，所以动物是孩子非常感兴趣的一个话题。
从小班的时候，孩子们接触的是：\"可爱温顺的小动物\"，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对\"动物们长得什么样?它们有些什么本领?\"等一些外貌、特征、进行思考。
这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界， 自古至今，人们也从动物身上学到了很多本领进行了发明创造。 比如：人类从动物身上学到了哪些本领?它们是怎样保护自己的?……带着这一系列问题，主题活动虽然有点相似，但还是根据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的：我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友，我们应该保护动物。
2、大班社会活动教案：参观动物园教案(附教学反思)
活动目标：
1.通过合作找到去长颈鹿馆的路线，并能正确使用方位词，清晰介绍自己的路线图。
2、体验解读导游图的乐趣，感受导游图在我们生活中的作用。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备：
动物园的导游图，长颈鹿海岸的信息，一些纸笔胶水，路线说明。
活动过程： 一、明确任务
--在导游图上寻找去长颈鹿馆的路线 1、谈谈对导游图的认识 师：你们认识这个吗? 这是什么地方?
这张导游图有什么作用?
小结：导游图可以帮助我们找到想要去的地方，不迷路。 2、认识导游图上的标志
师：你们能看懂这张导游图吗?图上有什么标志?
(有厕所，有动物馆，有道路，有小路，有草地，有湖泊，有大门，有方向标志)总结:原来的导游图上有动物馆的标志，还有很多公共设施。 3、根据方位猜动物
师：我们用导游图做个游戏，老师说出某个动物的位置，你们猜猜是什么动物?(名犬荟萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，东面是狮山、西面是小兽园--)幼：是名犬荟萃小结：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。
4、明确任务
师示范一个参观的点：世博会就要在上海举办了，熊猫是我们中国特有的珍稀动物，形象憨态可掬，我们真想去看看，怎么走呢?
二、小组合作完成任务 今天我们要去看长颈鹿
1、现在12人分成四组，怎么分呢?分别担任什么样的工作呢?
2.讲解任务:可以通过大门进入动物园，根据老师的路线图找到要看的动物。 三、幼儿集体交流
请告诉孩子们他们各自的路线图，并明确他们要去哪里。(重点提醒孩子用正确的方位词介绍。)总结:原来分工合作可以让事情变得更快。
四、看看你们都到了什么地方?
(长颈鹿馆)观看长颈鹿海滨的视频和对白师：门口有个标本，你知道是怎么回事吗?(长颈鹿之死)你知道它是怎么死的吗? 我们应该怎么做呢?
小结：我们要文明游园，保护动物，不能做伤害动物的事情，**护小动物的宣传员。 活动反思：
大自然神秘而和谐，这是因为千千有成千上万的动物。动物的世界千奇百怪，而孩子和动物的天性又是如此的相似，所以动物是孩子非常感兴趣的一个话题。
从小班的时候，孩子们接触的是：\"可爱温顺的小动物\"，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对\"动物们长得什么样?它们有些什么本领?\"等一些外貌、特征、进行思考。
这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界， 自古至今，人们也从动物身上学到了很多本领进行了发明创造。 比如：人类从动物身上学到了哪些本领?它们是怎样保护自己的?……带着这一系列问题，主题活动虽然有点相似，但还是根据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的：我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友，我们应该保护动物。 3、大班科学参观动物园教案反思 设计思路：
本次《参观动物园》实践活动内容来自来自于主题活动《动物大世界》，在内容的选择上我们依据了所观摩\"徐汇区科技幼儿园\"的一次探索活动，回到幼儿园，我们结合活动目标、内容进行了讨论，同时进一步学习\"教育指南\"以及二期课
改的新理念，大家一致认为，这个内容符合幼儿的年龄热点，首先是教会幼儿学看游览图，真正的\"以幼儿发展为本\"，有的幼儿有此类经验，但有的幼儿没有，老师想通过这次活动，能让孩子在生活中得到启发，积累和提升他们生活的经验。为幼儿终身发展起到真正的作用。 活动目标：
1.通过合作找到去长颈鹿馆的路线，并能正确使用方位词，清晰介绍自己的路线图。
2、体验解读导游图的乐趣，感受导游图在我们生活中的作用。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5.激发孩子对科学活动的兴趣。 活动准备：
动物园导游图，长颈鹿海滨的资料，若干纸和笔胶水，路线指示。
活动过程：
一、明确任务--在导游图上寻找去长颈鹿馆的路线 1、谈谈对导游图的认识师：你们认识这个吗? 这是什么地方?
这张导游图有什么作用?
总结:导游图可以帮助我们找到想要去的地方而不会迷路。
2、认识导游图上的标志师：你们能看懂这张导游图吗?图上有什么标志?
(有厕所，有动物馆，有道路，有小路，有草地，有湖泊，有大门，有方向标志)总结:原来的导游图上有动物馆的标志，还有很多公共设施。
3、根据方位猜动物师：我们用导游图做个游戏，老师说出某个动物的位置，你们猜猜是什么动物?(名犬荟萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，东面是狮山、西面是小兽园--)幼：是名犬荟萃小结：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。
4、明确任务师示范一个参观的点：世博会就要在上海举办了，熊猫是我们中国特有的珍稀动物，形象憨态可掬，我们真想去看看，怎么走呢?
二、小组合作完成任务：今天我们要去看长颈鹿 1、现在12人分成四组，怎么分呢?分别担任什么样的工作呢?
2.讲解任务:可以通过大门进入动物园，根据老师的路线图找到要看的动物。
第三，孩子的集体交往。让孩子们介绍他们各自的路线图，并明确他们要去哪里。(重点提醒孩子用正确的方位词介绍。)总结:原来分工合作可以更快的做事。
四、看看你们都到了什么地方?(长颈鹿馆)观看长颈鹿海滨的视频和对白师：门口有个标本，你知道是怎么回事吗?(长颈鹿之死)你知道它是怎么死的吗?我们应该怎么做呢? 总结:要文明游园，保护动物，不做伤害动物的事，做关爱小动物的宣传员。
活动反思：
大自然神秘而和谐，这是因为千千有成千上万的动物。动物的世界千奇百怪，而孩子和动物的天性又是如此的相似，所以动物是孩子非常感兴趣的一个话题。
从小班的时候，孩子们接触的是：\"可爱温顺的小动物\"，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对\"动物们长得什么样?它们有些什么本领?\"等一些外貌、特征、进行思考。
这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界，自古至今，人们也从动物身上学到了很多本领进行了发明创造。比如：人类从动物身上学到了哪些本领?它们是怎样保护自己的?……带着这一系列问题，主题活动虽然有点相似，但还是根据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的：我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友，我们应该保护动物。
4、大班科学活动参观动物园教案反思 设计思路：
