查汗淖尔学校“读议展点练”教学案 说普通话、写规范字
年级 班级 姓名 课题： 7.1力
课型: 新授课 时间： 2016年3月1日 课时：1课时 执笔:訾刚 ◎自主学习、课前诊断 一、导入新课
我们经常讲：最近的学习很紧张，同学们都努力地复习，这种高强度的学习，我们感觉压力很大。生活中我们还经常要用“力”来完成很多事情。比如：用力蹬脚蹬，自行车前进了；举重运动员用力把杠铃举过头顶；同学们用力把墙角的垃圾箱推出教室„„这两种对力的描述有什么区别？物理学中“力”是指什么？ 二、设问导读
1.什么是力？力用什么符号表示？力的单位是_____，符号是_________。
2.发生力的作用时必定有两个物体，其中一个是施力物体，另一个是受力物体。例如，脚踢球时，施力物体和受力物体分别是哪个物体？脚会感觉疼，说明脚是施力物体还是受力物体？
请思考：两个物体只要接触就一定会产生力的作用吗？不接触的两个物体之间会不会产生力的作用？
3.力作用在物体上可以改变物体的形状和运动状态，请你各举三例来说明。
4.力的三要素是指什么？为了研究方便，物理学中通常用力的示意图来表示力的三要素，请你用力的示意图表示出小明用F=10N的力沿水平方向向右拉小车。
三、自学检测
1.实验证明，力的作用效果跟力_______、_______ 和_______有关，如图所示，用扳手拧螺母，手握在扳手的不同位置，所用力的大小不同，这说明力的作用效果跟它的_____ 有关。
2.图中（a）、（b）、（c）、（d）中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物体的运动状态发生改变的是 （ ）
A．（a）和（b） B．（c）和（d） C．（a）和（c） D．（b）和（d）
3.手击排球，施力物体是 ，受力物体是 。手感觉到痛是因为 。 ◎学以致用、能力提升 一、巩固训练
1.“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪”中使船儿前进的力是（ ）
A．人对船的作用力 B．人对桨的作用力 C．桨对水的作用力 D．水对桨的作用力
2.用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是 的。用力捏一下空易拉罐，
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易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生 。
3.我国发射的“嫦娥二号”卫星在太空借助燃气的推力实现变轨（即改变运动速度和运动方向），说明力可以改变物体的 。用手将气球捏扁，说明力可以 。 4.甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是（ ） A．甲仍静止，乙被推开
B．乙受到甲的推力，甲不受推力作用 C．乙受到的推力大于甲受到的推力 D．甲、乙将同时相对离开
5.如图1，用沿斜面向上10N的力拉木块，请画出这个拉力的示意图. 6.如图2，请做出小球所受绳子拉力的示意图。
7.如图3，在图中用力的示意图画出与水平方向成30°角斜向上拉小车的力F，拉力的大小是150N（A点为拉力的作用点）。
图1 图2 图3 二、拓展延伸
小亮学习了力的知识后想利用自己的足球探究有关力的问题，于是他做了几个实验，请你帮他填上结论： 实验方法和现象 实验结论 1 用脚踩足球足球变扁 2 用脚踢足球，足球飞出后撞到门 柱被弹回 3 用力越大足球踢得越远 4 用力向前踢足球向前飞，用力倒 勾足球向后飞 5 踢足球的正中，足球水平飞，擦 边踢，足球旋转飞出
◎课堂小结
力的作用效果是什么？请你各举出三个例子。
◎课后作业：动手动脑学物理1、2、3、4题。
德育安全一分钟：明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。——文嘉《明日歌》
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