幼儿园中班科学教案《我从哪里来》 (一)

幼儿园中班科学教案《我从哪里来》 引言

幼儿园是孩子接受教育的第一道门槛，科学是幼儿教育中必不可少的一部分。科学教育的目的是为了让孩子们了解生命的奥秘， 提高他们对世界的认识和理解能力。本文将介绍一节幼儿园中班科学课的教案——《我从哪里来》。

教学目标

1. 了解人类生命始源的基本概念和知识。 2. 了解人的生长发育基本过程。

3. 探索生命的神秘，培养幼儿对生命的敬畏和感恩之情。

教学内容

1. 生命的学问

生命的定义，生命由什么构成，生命的分类（植物，动物，微生物），认识人类生命的奥秘。

2. 我从哪里来

通过模拟性游戏，让幼儿们了解人类生命的始源和生长发育过程，引导幼儿追问“我从哪里来”。游戏过程为：

· “新生儿游戏”：让幼儿模拟新生儿，感受无依无靠的感觉； · “吃奶游戏”：用装满奶粉的奶瓶，让小朋友体验喝奶的感觉； · “爬行游戏”：让小朋友模拟爬行，感受自由和力量；

· “走路游戏”：亲子联手教孩子学习走路，强化幼儿对过程的体验和记忆。

3. 探索生命的神秘

让幼儿通过观察昆虫，探索生命的奥秘，引导幼儿观察、思考、提问，培养幼儿对生命的敬畏和感恩之情。

教学方法

1. 儿歌活动：使用儿歌引导幼儿了解人类生命始源。 2. 游戏教学：通过游戏的方式获取知识。

3. 实践操作：让幼儿通过亲身实践来对生命和生长发育有更为深入的体会。

4. 听故事：通过生命的故事，增强幼儿对生命的认识与了解。

教学流程

1. 儿歌引出话题。

2. 教师讲授生命的学问，概括生命的定义、生命的分类和人类生命的奥秘。

3. 这节课的焦点——“我从哪里来”游戏。 4. 让幼儿通过观察昆虫，探索生命的神秘。 5. 提问，总结本节课学到的知识。

教学评估

在教学的过程中，教师要及时观察幼儿的学习状态，对他们的学习情况进行监测，收集幼儿的学习反馈，并通过综合评价的方式对幼儿的学习成果进行评估。 结论

幼儿科学教学可以培养幼儿的科学素养，提高幼儿的观察力和思考力，让幼儿们更加有兴趣地了解和探索世界，从中收获成就感和快乐感。教师要在科学教学中注重引导、启发和培养幼儿的创造力和探索精神，激发幼儿的对未知世界的好奇心，让他们发现科学的奥秘与美妙。