幼儿园探险家教案：寻找小恐龙

教学主题：幼儿园探险家教案：寻找小恐龙

教学目标：

通过本课的学习，幼儿应该能够：

1. 了解什么是恐龙，认识几种恐龙的名称；

2. 引导幼儿参与到探索恐龙的活动中，从而培养其探究和探索欲望； 3. 促进幼儿的语言表述能力和合作精神；

4. 提高幼儿的观察力和专注力，培养其学习兴趣和自主学习的能力。

教学内容及教学方法：

1. 内容：通过引导幼儿参与到寻找小恐龙的活动中，认识几种常见的恐龙。 2. 方法：

（1）启发式方法：通过对幼儿的提问和讨论，引导幼儿思考有关恐龙的问题。

（2）多感官刺激：利用图片、实物、声音等多种感官刺激的手段，激发幼儿的学习兴趣。

（3）角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿身临其境，体验成为探

险家的感觉，提高其学习的实际意义和参与性。

（4）游戏练习：通过游戏等多种形式的活动，巩固幼儿的学习内容，培养其学习兴趣和自学能力。

教学流程： 1. 导入（5分钟）

（1）幼儿园老师首先向幼儿介绍这节课要做的事情，也就是要去寻找小恐龙；

（2）通过图片或动画向幼儿展示有关恐龙的图片或实物，引起幼儿的兴趣。

2. 观察和探究（20分钟）

（1）将多张不同种类的恐龙图片印成卡片状，发给幼儿，让幼儿认真观察，辨别其中恐龙的类型和名称；

（2）老师通过问答的方式，与幼儿交流恐龙的一些名词，例如骨龙、蜥脚类、羽龙类等。

3. 创建探险队伍（10分钟）

（1）请幼儿们根据自己兴趣和特长，自由组队，建立以小组为单位的探险队伍；

（2）每个小组都需要选出队长和记者，队长负责带领小组寻找样品，记者负责记录探险队发现的情况。

4. 探险活动（30分钟）

（1）教师将教室或班级布置成一个探险场景，藏入多个小恐龙模型，让幼儿们分头寻找；

（2）幼儿们通过合作、观察、发现和记录等方式，最终找到所有恐龙模型，即完成任务。

5. 游戏练习（10分钟）

（1）老师做出一个恐龙形状的手势，要求幼儿从小恐龙中找出与此手势相符的恐龙；

（2）老师播放恐龙的叫声，要求幼儿根据声音判断出是哪一种恐龙。 （3）老师发彩色纸片，让幼儿根据纸片颜色一起编组，找到与颜色相匹配的小恐龙的名称。

6. 总结与评价（5分钟）

（1）请各小组选派代表，分享探险的心情和收获；

（2）老师肯定幼儿的贡献和表现，并引导幼儿思考探险过程中的问题； （3）老师做出相关恐龙模型，让小组在模型上贴上自己的小队旗帜。

教学资源：

（1）恐龙相关的图片、卡片、模型等； （2）幼儿描述恐龙的画纸、彩笔、画笔等。

教学评估：

通过幼儿在探险活动中的表现、探究过程及文化知识的理解，考察幼儿的学习成果。同时对幼儿的参与、思考、观察、记录和合作精神进行评价。在评价过程中，还应该对幼儿的学习态度和心理状态进行分析和评价。