2024届武汉武昌区五校联考八年级语文第二学期期末质量跟踪监视模拟试题含解析

注意事项：

1． 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、语文基础知识（12分）

1．（2分）下列加点字字音、字形完全正确的一项是（ ）

A．狩ng） 怒不可谒猎（shǒu） 欺侮（wǔ） 蛮横（hè（è） ．．．．B．撺n） 亭ng） 掇（chuān） 斡旋（wò） 苍劲（jì台楼阁（tí．．．．C．霎ng） 羁时（chà） 眼眶（kuà绊（jī） 人情世故（shì） ．．．．D．缅怀（miǎn） 颠簸（bǒ） 矗立（chù） 强词夺理（qiǎng） ．．．．2．（2分）下列句子组成语段，顺序排列正确的项是（ ）

阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是“无用”的阅读，正如文化给人的力量一样，“无用”的阅读给人更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。

它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢?

①这样的阅读不是生存甚至生计所必需的 ②虽然它是“无用”的，然而切都有痕迹 ③它内在的文化含量并没有因表面的“无用”而打折扣

④我们沉重的肉身会因某些时刻“无用”的阅读而获得心灵的轻盈和洁净 ⑤但它让我们感受到了他人的存在，看到了生活的美好、温暖以及自身的价值 A．①⑤③②④

B．①③⑤②④

C．②①④③⑤

D．②④①⑤③

3．（2分）下列句子中，加点的成语运用不正确的一项是（） ．．．

A．校园犯罪的行为令人发指，但是事前预防有效制止成为避免这类惨案的不二选择。 ．．．．B．一些不法分子明知“洋垃圾”环境危害很大，却依旧苦心孤诣昧着良心走私进口。 ．．．．C．临近中考，一些基础不扎实的学生此时容易自暴自弃，“反正我不行，复习也没用”。 ．．．．D．职业学院的师生，要做大国工匠，做大国工匠之师，勋志做高精度加工，精益求精。 ．．．．4．（2分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）

A．市民们踊跃报名参加滨江路举行的马拉松比赛，健身逐渐成为普通民众的生活时尚。 ．．B．演唱会上，她略带磁性的歌声令人叹为观止。 ．．．．C．清明将至，各地陆续举行活动缅怀先烈，寄托哀思。 ．．D．不管他怎么狡辩，在面前也不能自圆其说。 ．．．．5．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（ ） ．．．．

A．够抢 昼夜 赋闲 差使 B．惨淡 不堪 嫌恶 荡漾 C．笑柄 涵养 自怨自艾 处目伤怀 D．嬉戏 迂腐 忻然 西奇古怪

6．（2分）请选出下列句子中没有语病的一项（）

A．深圳警方全力开展扫黑除恶的专项斗争，近期成功打掉流窜作案的一个犯罪团伙。 B．学生心理健康教育越来越受到重视是由于人们普遍意识到心理健康问题突出的原因。 C．如何加强共享单车规范停放的管理，维护环境秩序，目前已成为公众关注的热点问题。 D．远在老家的外公外婆在电话里说，今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。 二、古诗文阅读与积累（20分） 7、（10分）桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船,从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云，不足为外人道也。

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 1．解释下列加横线词语在句子中的意思。

（1）便 要 还家（______） （2）处处 志 之（_______） （3）渔人甚 异 之（______） ．．．2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）既出，得其船，便扶向路，处处志之。 3．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）

A．桃花源记的写作顺序是：发现桃花源—进入桃花源—做客桃花源-离开及再寻桃花源。 B．当渔人离开时，桃花源人嘱咐“不足为外人道也”，这一句为下文无法找到桃花源买下伏笔。

C．作者描述的和平安宁、丰衣足食、安居乐业的桃花源与战乱不断、生灵涂炭、民不聊生的黑暗现实形成了鲜明的对比，反映了作者对幸福生活的向往和对现实的不满。

D．世外桃源是作者心目中的理想社会，在他看来世外桃源的梦想是可望而可及的。

8、（3分）阅读古诗文，回答下面小题。 （词作赏析） 渔家傲 秋思 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落曰孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 词句“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了什么样的思想感情？

9、（7分）默写

（1）安得广厦千万间，________________!（杜甫《茅屋为秋风所破歌》 （2）________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （3）山光悦鸟性，________________。（常建《题破山寺后禅院》）

（4）鹏之徙于南冥也，水击三千里，________________，去以六月息者也。（《北冥有鱼》 （5）夜来城外一尺雪，________________。（白居易《卖炭翁》）

（6）拣尽寒枝不肯栖，________________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （7）________________，悠悠我心。（《诗经·郑风》

（8）坐潭上，四面竹树环合，________________，凄神寒骨，________________。（《小石潭记》） 三、现代文阅读（25分）

10、（10分）阅读下面文字，完成下面小题。 假如那次没有搞错

①“嘻嘻，张坚，有你的名字呢。”他的邻座吴三渣向他扮了个鬼脸，神色有点暧昧，“学校叫你参加英语比赛去。”

②张坚好不容易挤进布告板前的人丛一看，天啊，上面果真有自己的大名：弓长张，坚强的坚。一字不错，一画不少。张坚眨巴着眼，聚精会神地读了一遍布告上面的文字。不错，两个星期后，将在五中举行一次全市八年级学生英语比赛，包括张坚在内的10名八年级学生将代表学校去参加比赛。叫他张坚去代表学校？

③“这……这怎么办呢？要不，去跟班主任老师说，除了七年级学字母时考过一回90分，我可从来没有得过一回好分数……”

④上课铃响了，这是堂语文课，谢老师正在津津有味地讲授《社戏》。不知为什么，学生们哄地一声笑起来，放在往日，张坚准会趁机放怀乐一乐，可是——他将手摸进书包，倏地摸出上堂课刚发下来的英语测试卷，揉平了，摊在两膝上看起来。

⑤“68”，试卷上大大的红字写着。张坚低下头，一道一道题检查起来。这在他是破天荒的，以往考卷发下来，

他总是瞟一眼分数然后往抽屉里一塞了事。“嗯，这儿是语法错了，扣掉3分；这儿原来是该写复数的，我写了单数，扣2分……这儿呢？压根儿没记单词，考前那天晚上我干什么来着？喔，看电视……其实英语也不怎么难，”张坚暗暗盘算，“语法什么的我能懂，只是我懒得去记单词罢了……”

⑥“喂，咱俩是不是朋友了？”他用肘捅边上的吴三渣，眼睛盯着谢老师，悄悄地问着。“谁说不是！”吴三渣小声回答。“把你的七年级英语书借我用用，我搬家的时候全丢了……”这是实话，因为张坚确是刚转学来的。

⑦“school，s，c，h，o，o，l，school。”张坚自言自语地唠叨着，然后将字母一个一个描在练习本上。这几天，张坚不得不挤掉通常用来玩儿的时间，坐在小桌子边，一遍又一遍地背英语单词。

⑧“嘻嘻，张坚，你想考外国状元去是不是？”吴三渣一脸油汗，踮着脚，从窗口探进脑袋来，看来玩得正惬意。“来，斗弹子去，我已经赢了阿强两粒。”张坚禁不住这诱惑，犹犹豫豫地站起来，才向门口挪了两步，想起那张布告，又折回身来坐下，叽里咕噜地背起英语单词来。张坚也真有股韧劲儿，他就这样苦读了两个星期。

⑨离英语比赛还有10分钟，十二中带队的教导主任胡老师一向非常准时，今天因为路上被一位家长拖住唠叨了一刻钟，好不容易才脱身出来。胡老师急匆匆地走到大教室窗口，看看自己学校的那几名“选手”是否已到齐了，因为五中位于市中心，为了免去无谓的奔波，他决定不再到学校集合。

⑩“糟糕！”当胡老师看见里面张坚那矮矮胖胖的身影，不由得倒吸了一口冷气，“都怪我少说一句话！都怪我少说一句话！”

⑪原来十二中八年级六个班中有两个张坚：一个是身材高、脸孔白皙的张坚；另一个是胖墩墩、脸孔黧黑的矮个张坚。两个人同名同姓，高个张坚学习成绩突出，次次考试都名列前茅；矮个张坚成绩平平。两个星期前，全校公布参加八年级英语竞赛学生名单时，名单上只写了“张坚”二字，未注明由哪个张坚参加。就这样，这布告张贴出去了。贴布告那天，高个张坚正好有点发烧，没来上学。第二天、第三天是双休日。周一来上学，这布告已掉了，所以他压根儿就不知道有这回事。胡老师呢，也因为平日里高个儿张坚成绩突出，对他也就格外放心。前天，教外语的王老师在走廊里遇见高个儿张坚。随口问：张坚，英语准备得怎么样了？高个儿张坚只当是在问他阶段考试准备情况，就红着脸回答：“我准备好了。”

⑫整个事情就这样阴错阳差凑合在一起了。

⑬“糟了！糟了！”胡老师连连推着眼镜，心中暗自叫苦不迭，想换人，但电铃响了，退路已经切断。 ⑭两天后，通知下来，十二中总成绩名列第三，其中一等奖一人，二等奖二人，三等奖四人。张坚的名字赫然在二等奖获得者之列。

⑮胡老师傻眼了。“我从不相信奇迹，”胡老师推推眼镜，喃喃地说，“我们宁可失去名次，也不能弄虚作假……他们一定是搞错了。”胡老师特地到教育局查阅了张坚的试卷，这样不简单的题目，卷面上竟确是分，一核分数，丝毫不差！

⑯也许是这次比赛唤醒了他的自信心，也许是他摸索到了学习的方法，也许是他尝到了胜利的欢快，总之，从此张坚的各科成绩慢慢上去了。一年后，他以令人满意的成绩考上了重点高中。

⑰然而，假如那次没搞错，这位张坚至今会怎么样？他会依然是个毫不出色的学生吗？

⑱也许，许许多多这个年纪的学生，他们的自信心处于混混沌沌之中，有谁去启发它，唤醒它，去擦拭它上面的灰尘？老师？同学？他自己？还是像张坚一样，依靠偶然事件？

（选文有改动）

1．为了在英语竞赛中取得好成绩，文中矮个张坚做出了哪些努力？ 2．第⑪段插叙的内容，有何作用？

3．结合具体语境，对选文第⑮段中加波浪线句子作简要赏析。 4．选文的结尾用了五个问号，请综合分析其表达效果。

11、（15分）（山东省临沂市2019学年九年级初中学业水平模拟考试语文试题）阅读下面文字，完成后面

小题。

把目标立在心中 张 涵

①阳春三月，万物复苏。每到春天，微信朋友圈总会被“春天来了，夏天还会远吗”刷屏。与此同时，不少年轻人还不忘立下减肥的目标，为夏天“秀”身材做足准备。

②朋友圈“晒目标”“晒梦想”的现象屡见不鲜。然而，这些曾经信誓旦旦写下的话，最后成功“变现”的又有多少？随着时间流逝，朋友圈不断被其他动态刷新，那些立下的誓言也被海量信息“拍”在了沙滩上。

③事实上，设定目标的意义不在于告知，而在于督促做事。

④社交媒体普及后，之前隐藏在舞台大幕后的日常生活有了展示的场地，朋友圈的“晒”文化也应运而生。“晒目标”等现象作为印象管理的一种手段，不仅可以进行“自我展示”，凸显决心和毅力，还可以收获好友的点赞与支持，获得心理满足感。然而，将目标公之于众，未必有利于目标的实现。有心理学家认为，当别人认可你的目标时，你脑海中会产生自己的目标已经实现了的幻觉。

⑤决定做一件事容易，真正动手去做却很难。从“说”到“做”，是一个把想法转变成现实的过程，如果把这一过程看作是化学意义上的元素反应，那么自律则是这场反应的催化剂。曾经风靡朋友圈的“几个赞就读几本书”的集．赞读书活动，唤起了公众关注，却唤不醒摒除喧嚣、安静读书的心；获得了虚拟社交网络中的点赞，却没获得精神世界的食粮。以为发朋友圈立目标就可以获得他人的监督，殊不知只有自己才能一直监督自己。

⑥当终于着手去实现目标的时候，却发现更难的是坚持不懈。经常听到身边有人抱怨“今天加班，又没时间去跑步了”“今晚有个饭局，明天再读书吧”“今天出去逛街，改天再背单词吧”……但回过头仔细想想，一天中真挤不出一小时甚至半小时的时间为实现朋友圈立下的目标积累“跬步”吗？在追逐目标的道路上之所以会退缩、会妥协，是因为对实现目标的渴望并没有那么强烈。有位大学教授曾要求他的学生每天读书30页，这样坚持一年下来就能读大约一万页，将50本书。他说凡是按照他的要求坚持读书的学生，最后都成为所在领域的杰出学者。

⑦青年兴则国家兴，青年强则国家强。年轻人更要养成从“说”到“做”再到“坚持做”的习惯，不仅把目标和

梦想立在朋友圈，更要把它们立在自己的心中。

（选自《人民日报》2018年03月27日19版） 1．第⑤段中加点字“这”指什么？

2．第⑥段画线句子主要运用了什么论证方法？有什么作用？ 3．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）

A．朋友圈“晒目标”“晒梦想”的现象屡见不鲜，他们设定目标的意义主要在于告知，而不是督促做事。 B．将目标公之于众，不利于目标的实现。因为心理学家认为，当别人认可你的目标时，你脑海中会产生自己的目标已经实现了的幻觉。

C．发朋友圈立目标并不能获得他人的监督，只有自己才能一直监督自己。

D．很多人在追逐目标的道路上之所以会退缩、会妥协，是因为对实现目标的渴望并没有那么强烈。 四、名著阅读与综合性学习（10分） 12、（5分）名著阅读

他慢慢地掏出了手，口轻蔑地望着他的眼睛。他把放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？手收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。” （1）选文中的“他”是 。这部作品的作者是 。 （2）节选部分表现了他由绝望、动摇到 ______________ 的心理历程。

（3）主人公被疾病击倒后，朱赫来作为党代表来到工地视察，他马上得到这样的结论：这里的青年都是无价之宝，钢铁就是这样练成的。请问这里的“钢铁”是什么意思？“这样练成”指哪样？为何这样说？请简述之（80字左右）。

13、（5分）八年级三班的同学正在开展以“和为贵的”为主题的综合性学习活动。请你完成下面的任务。 1．为本次主题活动拟一条宣传标语。 2．请列举两个古代“和为贵”的故事。

3．句子仿写。下面是小雨同学参加这次活动的感悟，请根据语境填写。

拥有宽容才会有和谐。因为她能浇灭怒火化解愁绪，她能_________________________，她能_______________________。宽容，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润。 4．通过此次综合性学习活动你有哪些收获？ 五、书写与作文（53分） 14、 书写（3分） 15、作文（50分）

题目：让我 的一句话

要求：在横线上填上合适的词语，如“自豪”、“流泪”等，使标题完整；写一篇不少于600字的记叙文。

参

一、语文基础知识（12分） 1、D 【解题分析】

u”，“怒不可谒A．有误，“狩猎”的“狩”应读作“shò”应写作“怒不可遏”； ．ng”； B．有误，“撺掇”的“撺”应读作“cuān”，“苍劲”的“劲”应读作“jìC．有误，“霎时”的“霎”应读作“shà”； D．正确。 故选D。 【题目点拨】

本题注音题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。 2、D 【解题分析】

此题考查的是排序。行文思路是先解释“无用”的阅读（虽然”无用”，紧承上文；但都有痕迹，开启下文），再讲“无用”的阅读的作用（内在的文化含量并没有因表面的“无用”而打折扣），与后文相接。故排序为：②④①⑤③。所以选D。 3、B

【解题分析】A项，不二选择：没有比这个更好的选择了，指唯一的选择。使用正确；B项，苦心孤诣：意思是对某事．．．．．．．．用心，到了别人达不到的地步。褒义词，不能使用在一些不法分子身上。使用不正确；C项，自暴自弃：意思是自己．．．．甘心落后，不求上进。使用正确；D项，精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。使用正确。 ．．．．4、B 【解题分析】

B.“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点，不是听到的。不合语境。

5、B

【解题分析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习

中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。B项正确，其他各项书写错误的词语应更正为：A：够抢——够呛。C：处目伤怀——触目伤怀。D：西奇古怪——稀奇古怪。

6、C 【解题分析】

A.语序错乱。应把“一个”放在“流窜”之前； B.词语搭配不当。把“突出的原因”改成“的严重性”； C.正确；

D.词语累赘。把“今年麦子的收成”中的“麦子的收成”删除； 故选C。

二、古诗文阅读与积累（20分）

7、1． 通邀，邀请 做标记 对…感到惊异

2．（1）桃花源人问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。 （2）（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。 3．D 【解题分析】

选自《陶渊明集》 作者：陶渊明 年代：东晋 参考译文：

东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一次渔人）沿着小溪划船，往前行，忘记了路程多远。忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。（渔人）又向前划去，想走到那片林子的尽头。

桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束，完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。

（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。

他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！”

（渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记号。渔人到了武陵郡，便去拜见太守，把这些情况作了禀报。太守立即派人随同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。

南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。没有实现，不久就病死了。以后就不再有探访的人了。

1．本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊意义和用法，这就要求学生能活学活用。注意“要”是通假字，通“邀”，邀请；“志”，词类活用，名词用作动词，做标记；“异”，词类活用，形容词的意动用法，对……感到惊异。

2．本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思：“乃”，竟然；“既”，已经；“向”，从前的、旧的；“志”，做标记。

点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。

3．本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，得出答案。D．“在他看来世外桃源的梦想是可望而可及的”说法有误，因为“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。故选D。

8、抒发了守边将士们的建功之志和思乡之情。 【解题分析】

此题考查诗歌的思想情感，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。诗人身负重任，防守危城，天长日久，难免起乡关之思。这“一杯”与“万里”数字之间形成了悬殊的对比，也就是说，一杯浊酒，消不了浓重的乡愁，造语雄浑有力。乡愁皆因“燕然未勒归无计”而产生。燕然未勒也是《封燕然山铭》这个典故而来：东汉和帝永元元年，车骑将军窦宪北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石记功，由班固执笔，颂汉威德，就是所谓“勒石燕然”。这个典故委婉地表达了将士们的矛盾心理。一杯浊酒难解对家乡亲人的思念，但久戍边关功业未成，归家遥遥无期。抒发了守边将士们的建功之志和思乡之情。

9、大庇天下寒土俱欢颜 零落成泥碾作尘 潭影空人心 抟扶摇而上者九千里 晓驾炭车碾冰辙 寂寞沙洲冷 青青子衿 寂寥无人 悄怆幽邃 【解题分析】

默写时，要注意庇、碾、作、抟、辙、洲、衿、寂、寥、怆、邃几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。

三、现代文阅读（25分）

10、1．（1）对照68分的小测卷查找自己的知识漏洞，（2）挤时间背诵英语单词，（3）抵得住玩的诱惑，苦读了两个星期。

2．（1）补充交代导致成绩平平的张坚参加英语竞赛的缘由。（2）推动故事情节发展（3）为下文内容的展开做铺垫。（4）暗合文章题目。

3．示例一：通过对胡老师当时的神态、动作、语言描写，表现出胡老师对矮个张坚取得的好成绩感到无比惊讶和难以置信，从侧面衬托了矮个张坚通过努力学习进步之大。

4．参考示例：五个问号的使用，引人深思，启迪人们，要格外注重唤醒、保护学生的自信心，帮学生拭去他们自信心上的灰尘，帮助学生努力学习，不断进步。 【解题分析】

1．本题考查信息筛选。1）结合第五段“张坚低下头，一道一道题检查起来”“嗯，这儿是语法错了，扣掉3分；这儿原来是该写复数的，我写了单数，扣2分”可概括：对照68分的小测卷查找自己的知识漏洞。2）结合第七段“这几天，张坚不得不挤掉通常用来玩儿的时间，坐在小桌子边，一遍又一遍地背英语单词”可概括：挤时间背诵英语单词。3）结合第八段“想起那张布告，又折回身来坐下，叽里咕噜地背起英语单词来。张坚也真有股韧劲儿，他就这样苦读了两个星期”可概括：抵得住玩的诱惑，苦读了两个星期。

2．本题考查插叙作用。1）先概括插叙内容。结合“来十二中八年级六个班中有两个张坚”“全校公布参加八年级英语竞赛学生名单时，名单上只写了‘张坚’二字，未注明由哪个张坚参加”可知，这一段补充交代导致成绩平平的张坚参加英语竞赛的缘由。2）结构作用。交代另一个张坚因为生病，一直都不知道竞赛的事情，老师也阴差阳错没有沟通清楚，这就让学习不好的张坚去参加英语竞赛顺理成章了，可以说是推动故事情节发展，并且为下文张坚能去参加英语竞赛做铺垫。3）两个“张坚”的阴差阳错在这里交代清楚了，暗合文章题目“搞错”。

3．本题考查句子赏析。1）手法。“傻眼了”是神态描写，“推推眼镜”是动作描写，“我从不相信奇迹”等是语言描写。2）分析。“傻眼了”写出了胡老师当时得知张坚获得二等奖时的震惊，“我们宁可失去名次，也不能弄虚作假……他们一定是搞错了”则直接写出了胡老师对结果的质疑，难以置信，侧面暗示了张坚的进步之大。

4．本题考查问号的作用。1）问号一般都具有突出强调的作用，引发读者的思考和深思。2）“有谁去启发它，唤醒它，

去擦拭它上面的灰尘？”这是真的疑问，真的在问。而“老师？同学？他自己？还是像张坚一样，依靠偶然事件？”这四个问号是以疑问的方式在回答前面的问题，但实际上“还是像张坚一样，依靠偶然事件？”不是作者希望的答案，作者以疑问的方式去回答，是想提醒、呼吁大家要保护孩子自信心，努力的去激发他们的自信心，促进他们的学习。用几个疑问的方式来表达，让感情更加的深入，情绪更加的浓重，引人深思。 11、1． 从“说”到“做”，把想法转变成现实。

2． 举例论证。通过列举大学教授要求学生坚持每天读书的事例，具体有力地证明了实现目标难在坚持不懈，唯有把目标立在心中才能成功的观点。 3． B 【解题分析】

1．本题考查代词指代对象的理解.代词指代的对象基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。“这”代指的一般是上文，结合前文内容来理解，指的是前一句所说的“从‘说’到‘做’，是一个把想法转变成现实的过程”。

2．考查论证方法及作用。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。第⑥段举“有位大学教授”的例子，可知的举例论证，通过大学教授要求学生读书的例子，具体有力地论证了实现目标难在坚持不懈，唯有把目标立在心中才能成功的观点。

3．B项错误，原文是“然而，将目标公之于众，未必有利于目标的实现”，故“将目标公之于众，不利于目标的实现”分析不正确。

四、名著阅读与综合性学习（10分） 12、（1）保尔·柯察金 奥斯特洛夫斯基 （2）战胜自我(战胜懦弱，摆脱困境，坚定信念)

（3）钢铁是指:身体残缺的保尔；炼成:青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样。 【解题分析】

（1）（2）本道题考查学生对《钢铁是怎样炼成的》相关文学常识及内容的把握程度。出自苏联著名作家的名著《钢铁是怎样炼成的》，描写的是保尔·柯察金意图自杀的情节。保尔·柯察金之所以想自杀，是因为当时保尔疾病缠身，丧失了战斗能力，又找不到工作，内心深感绝望。这次之后，他又重新振作起来，尽管双目失明，但他以顽强的毅力，终于他找到了以笔代刀的战斗途径，完成了小说《暴风雨所诞生的》。节选部分表现了他由绝望、动摇到战胜自我的心理历程。

（3）奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一

代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼。”此处的“钢铁”是信念、意志、毅力的象征，代表着身体残缺的保尔炼成。保尔在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚强不屈；在林弹雨的战场上，他勇往直前；伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线，创造了“起死回生”的奇迹，回到了人间。从一个普通的农民子弟成长为坚强的者，历经曲折。保尔面对敌人，毫不畏惧，面对孱弱，毫不退缩，有着坚定的理想、高尚的道德情操、乐观的生活的态度，有着宏伟的人生目标，是我们学习的榜样。

13、1．①遵古训，和为贵；促和谐，人为本。②家和万事兴，国和富且强。 ③居众和，养心平。④宽容，化解人与人的恩怨。⑤创造和谐，追求卓越。 2．“六尺巷”的故事：负荆请罪；司马徽让猪

3． 她能感化播撒善良， 她能无私奉献不计得失。 4．符合题意即可 【解题分析】

1．宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口。特别是主题要鲜明，一定不能脱离“和为贵的”的主题。如“天地之气，莫大于和”“同学敦和睦，朋友笃诚信”等。

2．此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度、思考的深度、表达的高度。多读书，多接触社会，特别是多积累古代“和为贵”的故事，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。如“将相和”：战国时赵国舍人蔺相如因完璧归赵和渑池之会上的功劳,被赵王封为丞相。老将廉颇居功自傲,对此不服。屡次故意挑衅，蔺相如以国家大局为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，使国家无恙。再如“昭君出塞”：为了汉匈两族的团结友好，昭君自愿充当西汉的“和亲使者”，出嫁到塞北，担负起巩固和加强汉匈两族团结友好的重大政治使命，为民族友好做出了杰出贡献。

3．仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“她能浇灭怒火化解愁绪”。句式结构为“她能……”。内容要表达宽容对于和谐的意义，且要与前例句相谐。一定要符合神形兼备的要求。

4．写收获。开放性答案。要根据活动的内容写心得体会。如本次综合性学习活动中，我们相互讨论、相互交流，懂得了“以和为贵”的重要性，体验到了“以和为贵”的快乐。在接下来的人生道路上，我将以“和为贵”贯穿至自己的言行中，提升自己的修养。

五、书写与作文（53分） 14、参考范文： 让我难忘的一句话

一句话的力量是强大的，它使我成功过了期末考试并且进了重点班。所以它是强大的，就是历史老师的一句话。她使我感受甚深。

在期末考试的前三天，自己的每一科成绩都依然还是很差，然后我到办公室去问了各科的任课老师，问现在努力还来得及吗？大多数我得到的答案都是来不及了，唯独我的历史老师，她说了一句话语重心长的话：难道我说来不及你就不学了吗？这句话给我的感触特别地大。于是我就开始学习起来了。起初，我被压力压得快喘不过气来了的时候，我的心中历史老师说的话有慢慢浮现了上来，给了我巨大的激励。

一次考前测试，我发现自己竟然前进了许多名次，这使我的信心力量更加强大了，让我前进的动力变大。我心中总会想起历史老师说的那一句话。

今天是最后一天了，明天就考试了。今天晴空万里，天空蔚蓝蔚蓝的，许多的白云在上面飘着，许多白云的云层厚厚的如棉花一般，我的心中也如这天气一样，感觉十分得美好，我认为这一切就是历史老师给我的，若不是她对我说的那句话，我今天也不会这么美好，所以我非常地感谢我的历史老师。我愉快并且激动地复习了一天，因为我真的进步了。

期末考试终于到了，但是老天爷却不给我这个面子，竟然下起了雨，似乎想挫败我的信心一般，但是这是不可能的。历史老师给予我的那一句给我的信心力量是强大的！是不可能被毁灭的！只是三天的时间，就有了如此大的差异，使我从一个什么都不懂的学渣变成了一个懂得了学习并且端正了态度的一个成绩平常的学生。这次考试我进了全校的前五十名，我非常地激动，因为是全校排名如此靠前。

一句话的力量如同历史老师对我说的话，那富有哲理的话——难道我说来不及就不学了吗？所以一句话的力量是非常强大的。 【解题分析】

这是一篇半命题作文。半命题作文首先要补题，半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。这道题目可补写的内容很多，如：感动、难忘、铭记、喜欢、怦然心动、暖心等等。生活中看似平常的一句话，由于说话对象、语境、方式不同，表达的意思、效果也会不同，让你产生的心理感觉也不同。所以在选材时，一定要选择比较曲折的，且能打动人的一件事。行文时，可以采用以小见大的方法。本文要求写成记叙文。