第一课 神奇的货币
第一框 揭开货币的神秘面纱
[学习目标]
识记商品的含义及基本属性。
理解货币的概念、本质及其在商品交换中的作用。理解货币的两个基本职能、了解货币的其他职能。一 、学情调查，情境导入
虚拟货币是指在网络虚拟世界中所流通的代用货币。除了各大
网络游戏公司所发行的、冠有各种品名的虚拟货币外，使用较普遍的虚拟货币还有腾讯Q币等。
（1）网络虚拟货币是不是货币？（2）虚拟货币能不能执行价值尺度、流通手段的职能？
二、问题展示，合作探究 ：
1.商品（1）含义：商品是_____________________(2)属性:商品必须同时具有_________和________探究一：（1）阳光、空气、泉水是不是商品？（2）母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？（3）粮食是不是商品？
（4）元旦前夕，同学们互赠的礼品是不是商品？探究二：（1） 使用价值是不是商品特有的？
（2） 是不是只要付出了劳动，就会创造出价值？废品有没有价值？
（3） 价值与使用价值的关系：
2.货币(1)货币产生：货币是 发展到一定阶段的产物。(2)含义:是从商品中分离出来____地充当__________的商品。(3)货币的本质:
(4)货币的两个基本职能：价值尺度和流通手段。 含义原因影响表现价 值尺 度流 通手 段
一切商品的价值都由货币来表现商品交换变成以货币为媒介
的商品流通
(4) 货币的其他职能: 手段、 手段、世界货币等职能（5）货币流通规律：
探究三：判断货币的职能
李明看到一辆标价为15万元的北京现代轿车，讨价还价后，支付13万元，把车开回了家。其中货币执行了什么职能？
3.纸币
(1)纸币的产生和优点：金银条块——金属铸币——纸币——电子货币（信用货币）(2)纸币的含义：
（3)纸币的发行规律 :
超过：物价 ，影响人民的生活和经济秩序，引发通货
小于：商品销售发生困难，直接阻碍商品流通，引发通货 ．
探究四：：某一年度，社会提供价格总额2000亿元商品，假设货币流通速度为2，国家发行纸币为2000亿。
问1：当时纸币的购买力是多少？这时出现什么经济现象，有什么危害表现？
问2：如果国家发行纸币为500亿，此时纸币的购买力是多少？会出现什么经济现象，有什么危害表现？
三、达标训练，巩固提升
A组：1、下列属于商品的是 （ ）A．自然状态的空气．阳光 B．农贸市场上待售的蔬菜
C．农民向地主交纳的地租 D．某同学送给朋友的生日蛋糕
2．凡是商品必须是劳动产品．而劳动产品转化为商品，必须经过 （）
A．劳动 B．消费 C．交换 D．生产
3．李某在大公司上班．春节前夕，他领了2500元的工资．资金，用其中的1240元为自己购买了一部手机并拿出200元存了定期储蓄．这里的货币执行的职能有 （ ）
①流通手段 ②价值尺度 ③贮藏手段 ④支付手段A．②③④ B．②④ C．①②③ D．①④
4．价值尺度是货币的基本职能之一，在执行价值尺度职能时，货币是 （ ）
A．观念中的货币 B． 现实的货币
C． 一种价值符号 D． 价值不变的特殊商品
5．商场里的各种商品都有价格标签，如一件上衣标价 98 元，98 元是这件上衣的（ ）
A． 价值 B． 价格 C． 使用价值 D． 讨价还价的基础6．货币的本质是一般等价物．货币充当一般等价物和它出现以前的一般等价物的区别是（ ）
A．以前的是商品，现在的不是商品 B．以前的是不固定的，现在是固定的C．以前的是固定的，现在的是不固定的
D．以前体现的是人与人的关系，现在的则不是7．人民币之所以能够购买商品，是因为（ ）A．它是特殊的商品 B．它是一般等价物
C．它是国家发行强制使用的货币符号，代替金属货币执行流通手段的职能
D．它是观念中的货币而不是现实中的货币
8．马克思说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银．”货币天然是金银，这与金银本身的＿＿＿特点是分不开的
①体积小、价值大 ②便于保存和携带③易于分割，不易磨损 ④久藏不坏．价值不变
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B组. 在我国市场经济活动中，商品生产者经常要出卖自己的商品换取人民币，再用人民币去购买自己需要的商品．（1）人民币能够购买其他商品的道理是什么？
（2）人民币作用这么大，为什么国家不能多发行一些来满足解决国家资金不足的困难？
四、知识梳理，总结归纳
含义：用于 的 商品
属性： 和 解开 产生: 的产物货币 货币 含义:
的 本质： 神秘 基本职能： 和 面纱 职能
其他职能 产生与优点
纸币 含义：
发行量：以 为限度
五、预习指导，新课链接（见下张学案，完成相关内容）
第一课第二框题 信用工具和外汇
1了解两种结算方式 2 信用卡的优点 3知道两种支票的用途 4 懂得外汇的含义5理解汇率的变化 6了解保持人民币币值稳定的意义
