小学二年级语文下册《大象的耳朵》作业
一、 读拼音，写词语。
tú huà（____）shànɡ kè（____） bǎi hǎo（____） zuò wèi（____） jiāo chū（____） xī hā（____） yí yè（____） qiǎnɡ xiān（____）
三、 比一比，再组词。
另（__________） 挂（__________） 题（__________） 今（__________） 别（__________） 桂（__________） 提（__________） 令（__________）
四、 选词填空。
突然 忽然
1．（______），从树上跳下一只松鼠。 2．他正要出门，（______）下起大雨来了。
劝告 劝导
3．他很后悔没有听街坊的（______）。
4．他听从了老师的（______），决定好好学习。
五、 我会读一读，连一连。
平易近人、和蔼可亲 大禹治水
三过家门而不入 朱德和同志们一起挑粮
善于观察和实践 鲁班受草上小齿的启发发明了锯 同甘共苦 周总理陪傣族人民过泼水节
六、 根据课文内容填空。
1．大象的大耳朵像（______________）。
2．小兔子的耳朵是（______），他认为大象的耳朵一定是（______）。 3．小鹿、小马、小老鼠，见到大象，都要说大象的（______）。
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4．大家都这样说，大象就以为自己的耳朵真的有（______），于是就想办法让耳朵（______）。
5．大象用（______）把耳朵撑起来。可是这样，小虫子吵得他又（______），又（______）。
6．最后大象把他的耳朵（______）。得出一个结论是：人家是（______），我是（______）。
七、 阅读课文片段，完成练习。
大象的耳朵（节选）
大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 大象说：“我生来就是这样啊。”
小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。” 后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 1．这篇短文共有（______）个自然段，第九自然段共有（______）句话。 2．大象在散步时都遇到了哪些小动物？写在横线上。 ___________________________________________ 3．小动物们为什么都说大象的耳朵有毛病了呢？ ________________________________________
4．大象为什么还是把耳朵放了下来，用“____”画出来。
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5．你是怎么理解“人家是人家，我是我”这句话的？ _________________________________________
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参
1、图画 上课 摆好 座位 交出 嘻哈 一页 抢先 3、另外 挂上 题目 今天 别人 桂花 提水 命令 4、突然 忽然 劝告 劝导 5、
6、扇子似的耷拉着（或扇子） 竖着的 有病了 耳朵 起来 竹竿 头痛 心烦 放下来 人家 我
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毛病 竖
【答案】
1． 10 3
2．小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠
3．因为大象的耳朵跟它们不一样，是耷拉着的，它们的耳朵是竖着的。 4．大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
5．我们都有自己的生活方式，不要因为别人的评论轻易改变。
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