第六单元口语交际《意见不同怎么办》
寿光世纪高级小学 刘莉娟
【课型】口语交际课
【教学目标】
1.懂得在大家意见不同时，要通过协商解决问题。
2.学习运用讨论问题时应该遵循的原则。
【教学重点】
学习运用讨论问题时应该遵循的原则。
【教学难点】
学习运用讨论问题时应该遵循的原则。
【教学准备】PPT
【教学过程】
一、谈话导入
1.生活中很多时候，大家的意见会有分歧，这个时候该怎么办呢？今天我们就来学习讨论：意见不同怎么办？(板书：意见不同怎么办)
二、出示事例
（一）出示具体事例，学生读一读。
1.问题一：春节该不该燃放烟花爆竹？
问题缘起：爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。燃放烟花爆竹在给人们带来了浓浓的年味和喜庆气氛的同时，也在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。一些城市在燃放鞭炮方面的也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢?
2.问题二：要路还是要树？
问题缘起：十几年前，我国南方的某座城市，为了拓宽城市道路，虽遭反对，仍砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当地引发热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为,这些树已经长了几十年，栽树不容易，树木有利于净化空气，美化环境，不应该砍树。发展交通要另想办法。那么，要路还是要树呢？
（二）想一想：这些问题怎么解决？自由交流。
三、交际练习
1.分组分角色：全班分成几个小组，先选择本小组要练习交际的材料，然后按课本上的“相关方”逐一确定角色。
2.每个角色准备好自己的发言材料，准备谈一谈自己的看法。
3.针对事例，参与讨论，阐述对问题的看法。
4.交际提示：
❖准确把握别人的观点，不弯曲，不断章取义。
❖尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。
❖表达观点时，要简洁明了，要有根据。
（适时板书：尊重别人换位思考态度平和以理服人 有理有据简洁明了）
四、交际展示
请几个小组展示交际内容，其他同学或老师随机点评。
如：针对事例一的口语交际，可以这样展开：
普通市民：我认为春节应该燃放鞭炮，多年来流传下来的 老规矩了，再说，如果没有鞭炮声，过年的味道就没有了。 环保局：我认为不应该放，燃放烟花爆竹，会产生大 量的有毒的烟雾，严重影响空气质量，对广大市民身体会 造成一定的伤害。另外，烟花爆竹燃放后还会产生大量的 垃圾，给环卫工人增加了不少的工作量。
消防队员：每年都会因燃放烟花爆竹引起火灾，所以为了 安全考虑，不要燃放烟花爆竹了。
眼科医生：每到春节期间，我们眼科都会接收一些因燃放 烟花爆竹受伤的患者，有的相当严重，个别会失明。我的 看法是不要燃放烟花爆竹了。
环卫工人：燃放以后，纸皮到处飞，好多的烟花箱子、筒 子很难清理，也看见有着火的现象。
鞭炮厂工人：我们对燃放烟花爆竹不支持也不反对。我们 考虑的是我们的饭碗问题。如果能给我们安排好其他出 路，不至于让我们自谋生活的话，我们也不支持燃放烟花爆竹。
五、课堂总结
在生活中，难免会遇到与自己不一致的意见。这时候，就需要静下心来，学会换位思考，要态度平和，以理服人，切不要因此而生气，甚至仇恨别人。
【板书设计】
意见不同怎么办
尊重别人 换位思考
态度平和 以理服人
有理有据 简洁明了
