2023年中考语文因果关系词语专题练习(含答案)
一、语言表达
1. 阅读语段，按要求完成下面的题目。
① 季文子是一个乡愿式的人物，极世故，精于算计，算来算去，总是为自己打算。②岂止是 他，任何一个人，祸福利害计较太深，就不能见义勇为。③ 孔子说“再，斯可 矣。”④想得太多，人便退缩，长此以往，人便委琐。人一委琐，便不足观。⑤明人李贽倡“童心 说”,说人必须保持颗童心，方为真人。⑥何为童心?李贽的解释非常精彩：“最初一念之本心!”为什么
是“最初一念”?因为，最初一念，往往是价值判断，是对善恶美丑的判断。
(1)第⑥句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
(2)第①句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。 (3)指出第③句中横线处填上恰当的关联词语。
二、综合题
2. 下面文段是为展览拟写的结语。根据语境，完成小题。
人类社会是一个连续发展的过程，我们常将它比作历史长河，而每个人都是途中搭行一段的乘 客。每当我们上船之时，前人就将他们的一切发现和创造，( )传承人类文明。 ① 有了 这根接力魔棒， ② 人类几十万年的历史，某一学科积几千年而成的成果，我们便可以在短 时间内将其掌握，而腾出足够的时间去进行新的创造。因此，在所有关于书的格言中，我最喜欢的 是赫尔岑的这句话：书是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的患告……种族、人群、国家消 失了，但书却留存下去。
A. 浓缩在书本中，同时也当作的嘱托，作为欢迎我们的礼物 B. 浓缩在书本中，作为欢迎我们的礼物，同时也当作的嘱托 C. 作为礼物欢迎我们，浓缩在书本中，当作的嘱托 D. 作为礼物欢迎我们，当作的嘱托，浓缩在书本中
(1)下列填入文段括号中的语句，衔接最恰当的一项是( )
(2)依次填入文段①②处的关联词语，最恰当的一项是( )
A.① 虽然 ②但是 B.① 如果
C.① 由于 ②所以 D.① 不仅
(3)仿照文末画波浪线的句子，另写一句话。
②那么 ②而且
书是 学校开展“中国牛文化”主题学习活动。请你完成下列任务。
3. 下面是一位同学搜集并整理的介绍“中国牛文化”的文字。请阅读这段文字，完成小题。
我国先民对牛的崇拜早在史前就已存在。传说中，神农氏是“人身牛首”;蚩尤是“人身牛蹄，头
有角”;①大禹每治好一处水，就要铸铁牛投入水中，以震水患。
我国历代的封建统治者都十分重视牛， ( 甲 ) 历代刑律中多有禁止屠宰耕牛的规定。②在 被视为“国之大事”的祭祀与战争中，牛的地位和作用也十分重要： 在祭祀中，牛牲被视为上品， 牛、羊、豕俱用叫太牢，只用羊、豕二牲叫少牢；在战争中，除了驮运军用物资，牛还常被当作武
器乃至用于战术，战国时代齐将田单的“火牛阵”(乙) 军事用牛的典范。
在中华传统文化中，牛有着极高的象征意义。③.《周易》中有“坤为牛”的记载，将牛视为负载 和生养万物的大地。④牛本善，性温讷，行任重，志笃远。
忠诚、开拓、勤劳、奉献、淳朴、寡欲、担当、尽瘁，是牛精神的概括与凝练，也是牛文化之
精髓。
①对文中四个画线句的分析，不正确的一( 项是)
A.① 说明牛在先民心中有“抑制”水患的功能，加点字“震”应改为“镇”。 B.② 中的冒号应改为句号，表示本句句意的结束，也表示本层层意的结束。
C.③ 中的两个加点字“载”,前一个应读作“zǎi”, 后一个应读作“zai”。
D.④ 运用了排比的修辞手法，突出了牛的多种优秀品质，增强了赞美之情。
② 在文中(甲)(乙)两处分别填入词语，最恰当的一项是( ) A. (甲)因为 (乙)也是
C. (甲)因为 (乙)就是
B. (甲)所以 (乙)也是 D. (甲)所以 (乙)就是
4. 一位同学对有关“牛”的成语产生了浓厚兴趣。他查阅《汉语成语大全》,发现古人对“牛为大物”的
认识在有关“牛”的成语中多有体现。下列有关“牛”的成语，没有体现这种认识的一项是( ) A. 对牛弹琴 B. 杀鸡焉用牛刀 C. 牛高马大 D. 九牛二虎之力 5. 下面文字节选自一位同学的研究报告。请阅读这段文字，完成小题。
南北朝时期的“山中宰相”, ① (《答谢中书书》的作者)自喻为牛，以“ ( 甲 ) ”表明自 己归隐山林的心迹； . ② 时期的诗人陆游看到耕牛已老却仍奋力劳作，以“ ( 乙 ) ”表达自 己穷尽余生余力也要收复故土的坚定信念；近现代的文学巨匠鲁迅也自比为牛，以“ ( 丙 ) ”表 达自己爱憎分明的态度。文学家郭沫若对鲁迅先生的精神非常敬佩，曾感叹说：“鲁迅愿做头为人民 服务的牛，我呢，我愿做这头牛的尾巴。”茅盾听后笑着说：“那我就做牛尾巴上的毛吧，它可以帮 助牛把吸血的‘大头苍蝇’和‘蚊子'扫掉。”
① 根据语境，依次在文中(甲)(乙)(丙)三处填入诗句，恰当的一项是(
① 勿言牛老行苦迟，我今八十耕犹力 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ③眼前流水自悠悠，歇卧偷闲恋绿畴
A.①③② B.③②① C.③①② D.②①③
② 结合上下文，说说郭沫若和茅盾把自己比作“牛的尾巴”和“牛尾巴上的毛”,有什么共同的用
意。
和② ③ 根据上下文，在文中横线处应填入的内容分别是①
6. 下面是一位同学为主题活动总结大会准备的一段发言，他不能确定横线处该如何表述。请你结合 上下文，帮其在下列选项中选出填入横线处的语句，最恰当的一项是( )
发扬艰苦奋斗的老黄牛精神，就是要苦于实干。 。一个个快递小哥风雨无阻地把包裹交 到客户手上，织就了世界最大的物流运输网络； 一支支科研尖兵埋头于枯燥的数据，创造出上九天 揽月、下五洋捉鳖的成就； 一位位基层干部扑下身子和贫困群众一起“汗珠子摔八瓣”,书写下“最成 功的扶贫故事”………
(甲)老黄牛精神，让每一件小事、每一项任务、每一份职责成就了惊天动地的奇迹 (乙)每一件小事、每一项任务、每一份职责，让老黄牛精神成就了惊天动地的奇迹 (丙)惊天动地的奇迹，让每一件小事、每一项任务、每一份职责成就了老黄牛精神
三、语段阅读
7. 阅读下面的语段，按要求完成下面的题目。
① 随着互联网的飞速发展，孩子们“触网”的年龄越来越小，玩网游已经成为不少孩子的“家常便 饭”。②以“沉迷”为最大危害的网游并非天生就是洪水猛兽。③ ,学校和家庭应该积极创造 条件，让孩子参与更丰富多彩的活动。④以陪伴的充实美满、健康积极向上的兴趣排挤“手机控”的 时间和空间，降低沉迷的可能性。
(1)请提取第②句中“是”的主语。
(2)请给第③句补上一个恰当的关联词语，写在下面的横线上。 (3)第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 8. 阅读语段，按要求完成下面题目。
① 大概没有一个人敢保证，自己在以往从前的日子里能够始终做到表里如一。②哪一个人未曾 说过假话呢?③哪一个民族没有因为种种原因而一度走了弯路呢!④哪些一个国家没有在不断尝试 中出现过失误呢?⑤也恰恰是 有了这一切，才有了勇于忏悔的个人、国家和民族，才有了忏 悔和反思后的腾飞。
(1)第①句有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。
(2)第③句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面横线上。
(3)请给第⑤句补上一个恰当的关联词。
四、现代文阅读
班级开展了主题为“品绿水青山，抒豪情壮志”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
[品绿水青山]
① 那拉提草原，冰雪逐渐消融，山谷xiá长，山清水秀， 一幢幢特色民居若隐若现。 一朵朵野
百合，在高山雪地的映衬下，迎着微凉的春风轻轻摇曳，舞姿婷婷袅袅，那纤细的腰肢，柔弱而坚
强。
② 伊犁杏花沟， 的山谷里，野杏林 ,山谷的青翠与杏花的粉黛 ,粉红缀枝，香
风漫漫。这些杏花铺天盖地而来，仿佛为草原铺上了一层花毯。杏花暖香袭人，在浅红之上施了一 层薄薄的胭脂，宛如姑娘的笑靥。那是春天的语言，是生命的zhàn 放。
③春光易逝，花开有时，但若因此以为的花季是短暂的，那就大错特错了。 海气候变 化多样，的花由南到北次第开放，从天山南麓依次往北看，几个月都会在花海中徜徉。
④ 湛蓝天宇，雄鹰展翅，大美，陌上花正开。 9. 根据拼音，填写汉字。
xiá 长 zhàn放 10.给文中加点的汉字注音。 纤细
11. 给第①段拟一个恰当的标题：
12.[赏经典语言]下列词语依次填入上文第②段空缺处，最符合语境的一项是( )
A. 恬静
B. 幽静 C. 安静 D. 寂静
疏密相间
随处可见 参差披拂 井然有序
相映成趣
相映成画 争先恐后 遥相呼应
13. 在上文第③段画横线处填入恰当的关联词语，使该句语意连贯完整。
14.[抒豪情壮志]面对祖国大好河山，小明同学有感而发，写了一副对联，抒发自己的豪情壮志，请
你为其补出下联。 上联：陌上杏花暖索难 下联： 15. 请你为保护绿水青山写一条标语。 16. 阅读下文，完成下列小题。
看水
汪曾祺
① 下班了，组长大老张走过来，对小吕说：“小吕，你今天看一夜水。”
② 小吕的心略为沉了一沉。他从来没有看过水，他不知道看水是怎么个看法。 一种沉重的责任感
压迫着他。但是大老张说话的语气叫他不能拒绝。吃了晚饭，小吕早早地就上了渠。
③ 一来，小吕就去找大老张留下的两个标志。大老张告诉他，他给他在渠沿里面横插两根树枝， 当作标志。大老张说：“你只要常常去看看这两根树枝。水只要不漫过标志，就不要紧，若是水漫过 标志，就去搬闸， 拉起一块闸板，把水放掉一些；若是水太小了，就放下两块闸板，让它憋一 憋。”
④ 小吕很快找到了标志。这只是两根细细的树枝，半掩半露在杂草之间，并不引人注意。看见了
这两个标志，小吕心里一喜，心里有了一点底。
⑤ 小吕又到大闸上试了一下。他拉了一次闸板， ——用抓钩套住了闸板的铁环，拽了两下，活动 了，使劲往上一提，起来了!行!又放了一次闸板， ——两手平提着，觑准了两边的闸槽， ——觑 准了!不然，水就把它冲跑了!一撒手，下去了!再用抓钩捣了两下，严丝合缝，挺好!第一回立 足在横跨在大渠上的窄窄的石梁子上，满眼是浩浩荡荡的水，充耳是轰鸣的水声，小吕心里不免有 点怯。( )他屏住气，站稳脚，把注意力完全集中在闸板上酒杯大的铁环和两个窄窄的闸槽上， 还是相当顺利地做成了他要做的事。
⑥行!他觉得自己基本能够胜任。他心里轻松了一点，刚才那种压迫感开始廓散。小吕沿着渠岸 巡视了一遍。走着走着，又有点紧张起来。渠沿有好几处渗水，沁得堤土湿了老大一片。有不少地 方有蚯蚓和蝼蛄穿的小眼，汩汩地冒水。小吕越看越担心，他不知道该怎么办，就选定了一处，用 手电照着，定定地守着它看，看看它有没有变化。这时恰好一个晚归的工人老李走过来，问：“小 吕?你在干啥呢?——看水?”
⑦ 小吕连忙拉住他：“老李!这要紧不要紧?”
⑧ 老李看了看：“瞎!没关系!一黑夜你不要老这么跑来跑去，找个地方坐下歇歇!隔一阵起来
看看就行了!”
⑨小吕并没有坐下歇歇，他还是沿着支渠来回溜达着，不过心里安详多了。他走在月光照得着的 渠岸上，走在bān bó 的树影里，风吹着，渠根的绿草幽幽地摇拂着。 他脚下是一渠流水……他觉得 看水很有味道。
⑩ 半夜里，大概十二点来钟，出了一点事。小石桥上面一截渠，叫水涮开了一个洞。小吕的心扑
通一声往下一掉，怎么办?这时候哪里都没法去找人……小吕留心看过大工们怎么堵洞，想了一 想，就依法干起来。先用稻草填进去——他早就背来好些稻草预备着了；用铁铣立着，塞紧；然后
从渠底敛起湿泥来， 一铣一铣扔上去。洞总算渐渐小了，终于填满了。他又仿照大工的样子，使铁 铣拍实，抹平，好了!小吕这才觉得自己一身都是汗，两条腿甚至有点发颤了。水是不往外钻了，
然而，这牢靠么?
⑪小吕守着它半天， 一会儿拿手电照照， 一会儿又拿手电照照。好像是没有问题，得!于是，他
到别处去巡看。
② 过了一会，又来看看， ——没问题。 ③ 又过了一会，又来看看， ——挺好! ④ 小吕的心终于踏实下来了。 (有删改)
(1)看拼音写汉字。
走在bān bó( )的树影里
(2)根据文章内容，完成下列表格。 故事情节 接受任务 ②. 试拉闸板 ④ ⑤
人物心理 ①
心里一喜，有了点底 ③
由紧张到安详 ⑥
(3)为第⑤段括号处选填一个合适的关联词，并阐明理由。
A. 于 是 B. 但是
(4)请你就第⑨段划线句中的省略号处展开一定的描写，要求运用比喻或拟人的修辞手法。(50
字左右)
(5)⑫③两段能否改为“后来，他又过来看了两次”?为什么? 17. 阅读下文，完成小题 功名与功德
①“功名”一词最早见于《吕氏春秋》,在《现代汉语词典》里解释为“功业和名声”。纵观古今， 人们对待功名的态度各有不同。
② 孔子不反对追求功名，讲“见利思义”“富而可求也……吾亦为之”,但他尤其看重精神的“功 名”,认为“仁义”比功名更重要。庄子对功名持超然的态度：“至人无己，神人无功，圣人无名。”他
还认为追求功名会给人们带来危害，功名使得人们相互倾轧，使人丧失自由。
③ 科举时代，世人热衷功名成为一种普遍现象，功名意识深入千家万户。人人能诵“春风得意马 蹄疾， 一 日看尽长安花”便是明证。面对世人追逐的功名，当代国学大师熊十力的见解：“所谓功名 富贵者，世人以之为乐，志学者不以为乐也。”世人因热衷功名、追逐功名，苦便随之而来；志学者 因只求神清思澈，心地干净，便不以为乐，也不以为苦。
④ 追求功名无可厚非，但是，我们不应该被功名束缚，更不能急功近利，甚至见利忘义。北大教授钱理群先生讲过一个小故事： 一学生来旁听，思维迅捷，课后常与他磋磨学问，更兼意趣相投。 某日，这个学生踌躇着开口请求一封推荐信，他爽快应允，这学生便获得一份足够分量的“敲门
砖”。然而，推荐信一出他便再无踪迹，先前的所作所为成了功利的假象。
⑤ 这位学生想获取功名固然无错，只是功利思想太强。像这种获取功名的做法，为仁德之士所不 齿，而且这种人也很难有大作为。功利如同厚厚的灰尘遮蔽着我们的眼睛，常常让我们忽略了追求 功名的真正意义。
⑥ 追求功名时，我们还要积累功德，否则，即便拥有了功名也可能失去。“功是善行，德是善 心。”功是一种力量，德是一种修养。从本质上讲，功德是利他的，是修养升华而成的一种帮助别人 的智慧。 对待功名、功德的态度，可以映照出一个人的品格和胸襟。 焦裕禄心中只有“民利”,鞠躬 尽瘁为兰考，从不考虑个人名利：钱学森坚决不同意为他自己立碑塑像，世人赞他“国为重，家为 轻，科学最重，名利最轻”。他们这种“名利于我如浮云”的人生态度和精神境界，对那些整天沉醉于
功名富贵的人来说，不啻为一服清醒剂。
⑦ ,面对功名，我们要坚守本心，思想上保持一份清醒，行动上恪守一份理智。在追 求功名时不断积累功德，形成正确的功名观。只有这样，我们才能担当起民族复兴的大任。
(选文有删改)
(1)在第⑦段空白处填上合适的词语。 (2)下列表述不符合文意的一项是( )。 A. 追求功名危害性极大，应保持心地干净。 B. 追求功名为世人所认同，但应取之有道。 C. 功德是追求功名的修养，重在克己利他。 D. 积累功德，有助于我们正确树立功名观。 (3)梳理文章思路，完成填空。
文章从解说“功名”起笔，先阐述了 ,然后议论
, 接 着
进一步阐明了. ,最后归结出了
(中心论点)。
(4)你是否赞同第⑥段画线句的说法?请用举例论证或引用论证的方法阐述理由。
答案
1. 因为，最初一念的判断，往往是价值判断，是对善恶美丑的判断。□第①句有一处标点符号使 用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。 季文子是一个“乡愿”式的人物，极世故。精于算 计，算来算去，总是为自己打算。 □指出第③句中横线处填上恰当的关联词语。所以 (1)因为，最初一念的判断，往往是价值判断，是对善恶美丑的判断。
(2)季文子是一个“乡愿”式的人物，极世故。精于算计，算来算去，总是为自己打算。 (3)所以 2.(1)B(2) C
(3)示例1:书是乘风破浪的巨轮对即将试水的小船的引航。示例2:书是历尽风雨的苍鹰对即将
独自飞翔的小鹰的嘱托。示例3:书是慈祥和蔼的母亲对即将远行的游子的寄语。
3.B; D4. A
5.C; 答案示例：表达为人民服务的愿望，表达对鲁迅先生的敬重之情。;陶弘景；南宋
6. 【甲】 7 . (1)网游 (2)因此 (3)将\"陪伴的充实美满’改为“充实美满的陪伴”。
8. (1)删掉\"以往\"或\"从前\" (2)哪一个民族没有因为种种原因而一度走了弯路呢? (3)因为 9. 狭；绽 10.x ian;jiang 11. 示例：美丽的那拉提草原 12. B 13. 由于 14. 示例：平原万象新
15. 示例：山水连接你和我，生态保护靠大家。 16. (1)斑驳
(2)①有一种沉重的责任压迫感；②寻找标志；③心里轻松了点；④发现隐患；⑤填补漏洞； ⑥ 始终不放心，最后才踏实下来
(3)B, “但是”一词将小吕首次拉闸面对危险处境，心中胆怯这一内容，和他最终沉住气，集中注 意力拉闸的内容形成转折关系，强调了小吕完成这一任务的不易，烘托了他镇定、勇敢、认真、负
责的品格。
(4)水面平滑如镜，在月光下静静流淌着，显得那么的静谧安详，忽而有一条不知名的小鱼跃出水 面，击打出微小的波纹来。又像是在和月光互相挑逗，月光当然不会说话，只有水用自己的怀抱重 新把小鱼搂住。
(5)不能。这两段文字具体写出小吕反复查看的情形，并把小吕察看时的内心活动生动表现，更能
体现小吕做事认真、细致、负责、严谨的态度。 17. (1)因此(由此可见，综上所述等) (2)A
(3)①人们对待功名的态度各有不同；②我们应正确对待功名(我们不应该被功名束缚，更不能 急功近利，甚至见利忘义);③追求功名时我们要积累功德；④我们要形成正确的功名观(我们要 坚守本心，不断积累功德，形成正确的功名观)
(4)【示例】①同意。“杂交水稻之父”袁隆平，心中所想的从来不是什么功名，而是如何成功培育 杂交水稻，让“全中国人不再挨饿”,“造福全人类”,这足以反映他的品格和胸襟。②同意。“非淡泊 无以明志，非宁静无以致远”,充分体现了诸葛亮在功名面前始终保持“神清思澈，心地干净”,他一 心辅助刘备父子，为蜀国“鞠躬尽瘁，死而后已”,展现了令人称颂的品格和胸襟。
