二、比一比
一、课题：二 比一比 （长短、高矮）
二、教学内容：教材第4-5页长短、高矮（第1课时） 三、教学目标：
1、通过观察能够辨别长短、高矮，认识长短、高矮的含义，在生活中学习数学。 2、初步学会比较长短、高矮，培养学生的推理和判断能力。
3、在学习中体会学习数学成功的喜悦，激发学生喜爱学习数学的兴趣。 四、教学过程：
教学过程 一、导入新课 教师活动 教师拿出两支铅笔，你能说说哪一支铅笔长吗？你是怎么知道的？ （板书：比一比） 二、学习新课 1、出示客厅图，让学生自己分小组说说自己看到的，训练学生能够按顺序来说图中的事物。 进一步学会比学生活动 引入比较的概念 设计意图 初步感知“比较”。 看图后，说说客厅里有什么。 然后分小组汇报，对于观指导学生按照一定的顺序观察有顺序的同学进行表察（从上到下，从左到右） 扬。 2、吸管、衣服、饮料瓶和花盆都是客厅里的物品，请你 比较一下它们长短和高矮。 引导学生观察比较，说一3、指导学生画√和○的形式区分一下。（比较花盆的高矮有一定的难度，可以组织学生讨论说说自己是怎样比较的？） 说你是怎么比较出来的？ 较。 说说自己是怎样想的，以小组讨论的形式，对于发言好的学生进行表扬。 让学生不仅能够思考，还能和同伴进行交流。 4、你能再在客厅里找一找，学生分小组交流，说说自比一比吗？ 5、你还能在教室里、生活中找一找，比一比吗？ 己找到的是什么，是怎样比较的。 学生联系生活实际说说自己的身边的人或物。 三、巩固练习 1、完成“想想做做” （1）看图后老师读题，明确题目的要求。让学生说说自学生同桌互相说说，对于比较的方法有新意的学生进行表扬。 培养学生关心和帮助别人的情感和爱心。 1
己是怎样想的，你是怎样比较的？ （2）学生比较两棵树的影子，说说自己是怎样相怕，并可以让学生想想哪棵树高。你是怎么想的呢？ （3）读第四题，让学生说说什么是最高、最矮。 联系图中的小动物说说。 注意：师要指导。 2、联系生活实际说说身边的人和物，比较它们长短、高矮。 四、家庭作业 1、在你自己的卧室里找一找，比一比，和父母亲比一比谁找的又快又准。 2、趣味题。 （注意提醒学生认真听题目要求，在明确题意后再完成，尽量避免多填写的现象。） 学生在老师的指导下完成，老师注意巡视。 注意引导学生比较，初步理解比较的对象不同，比较的结果也会不同。 让学生以小组为单位，互相说说、评评，有条件的情况下，可以让学生带着实物上台说说。 将几天内的家庭口头作业设计成反馈表，便于学生完成，家长检查和监督。将评价的主动权下放给学生家长，让家长也参与到对学生的评价中来。
学会与家人一起学习，体会学习的快乐。
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