二年级下美术教学设计-红军桥-赣美版

一、教学目标

1. 了解文化遗产红军桥的历史背景，以及其与中国的关系；

2. 能够运用简单的绘画技法表现红军桥的形象，并在此基础上进行创造； 3. 提高学生观察、感知和表现能力，培养学生的创新思维和艺术修养； 4. 培养学生从小学会爱护和珍惜民族文化遗产的意识。 二、教学重难点 1. 教学重点

1. 能够了解红军桥的历史背景和文化价值；

2. 能够通过绘画表现红军桥的形象，提高观察和表现能力； 3. 培养学生的创造力和想象力。 2. 教学难点

1. 学生对于红军桥的文化背景和历史背景的理解以及如何将这种理解影响到画作中去；

2. 如何在尊重文化传统的情况下，加入自己的创造力。 三、教学内容 1. 前期准备

在教学开始前，老师可以通过课件或者PPT的形式向学生介绍红军桥的历史背景和文化价值，并展示一些与红军桥相关的绘画作品，让学生了解文化遗产的重要性和影响。

2. 教学步骤 第一步：引入

老师可以通过类似如下的引入方式吸引学生注意力：

今天我们要学习的是关于一座著名的桥的故事。这座桥不仅是一个普通的桥梁，它还有一个非常特别的名字，叫做“红军桥”。那么为什么叫“红军桥”呢？请同学们仔细观察这张图片，并思考一下。

第二步：知识讲解

老师可以通过如下形式进行知识讲解：

1. 讲解红军桥的历史背景和文化价值，并展示一些与红军桥相关的绘画作品。 2. 引导学生思考如何运用绘画表现红军桥的形象。 第三步：创作活动

学生可以通过如下步骤进行创作活动：

1. 学生准备素描本和铅笔，先用铅笔画出红军桥的大致轮廓和桥梁的结构； 2. 学生在素描本上涂出几种颜色的底色，如蓝色、灰色、浅黄色等，以表现天空、河水、石头等元素；

3. 学生再用画笔绘制红军桥的细节，如桥面上的栏杆、挂着的红旗等； 4. 学生可以在素描本上加入自己的创造，如在桥上加入云朵、太阳等元素，或者调整画面的构图和色彩搭配，让画面更加丰富和有趣。

第四步：展示作品

老师可以要求学生展示自己的作品，并互相欣赏和点评。 四、教学评价

通过学生在绘画过程中的表现和作品的展示，进行教学评价。主要包括以下方面：

1. 学生是否正确理解了红军桥的历史背景和文化价值；

2. 学生是否能够在绘画中表现红军桥的形象，并具备一定的创造力； 3. 学生对于民族文化遗产的认知和态度是否发生了改变。 五、教学反思

1. 本次教学的引入部分需要更具挑战性和吸引力，能够更好的引导学生进入课程。

2. 教学中应更好的表现出红军桥的历史和文化背景，让学生能够更深入的理解其与中国的关系，同时在绘画中表现出来。

3. 教学中应提高认知和审美水平，鼓励学生进行更加和富有创造性的创作。