我们爱你啊_中国

早读课：（20分钟）

目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。（5分钟）2、背诵课文。（15分钟）

检效：小组长检查晨读目标的完成情况，老师抽查目标的达成情况。建议可以进行诵读比拼。（5分钟） 预习课：(晚自习30分钟) 预习目标：自读自悟：《我们爱你啊，中国》全文，完成如下任务： 第一课时预习目标：

1.学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.反复吟诵课文，划出自己喜欢的语句或段落，仔细品味。 第二课时预习目标：

1. 能抓住重点句段进行探究，理解为什么“我们爱你啊，中国”？ 2.反复吟诵课文，感受诗歌的句式特点，仿写2-6节。 3.在感知课文的基础之上，激发对伟大祖国的热爱之情。 学习目标：（1分钟）

通过自主学习，交流展示，能够1．学会本课6个生字，理解生字组成的词语。2．能抓住重点句段进行探究，理解为什么“我们爱你啊，中国”？3．在感知课文的基础之上，激发对伟大祖国的热爱之情。

【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 自学质疑模块 互动探究模块 交流展示·精讲点拨模块 矫正反馈模块 元素 自学指导 互动策略 展示方案 重点摘记、成果记导学 内容、学法、时间 内容、形式、时间 内容、方式、时间 录、 流程 知识生成、规律总结 第一课时 第一课时 随堂笔记：（10分钟） 初读课文：（4分钟） 请按以下程序进行展示单元一： 1课文的体裁1．借助工具书认读生字、词； 组内合作交流： 1.认读、识记生字词。 是 ，采用 2．了解课文的体裁和写作方法； A、两人小对子检查2.多义词、近义词提醒。 结构，使用最3．正确、流利地朗读课文，掌握朗自研成果，用红笔展示单元二： 读技巧，了解课文大意，划分段落。 批改随堂笔记并互1.课文应用什么样的感情朗读，课明显的修辞手法是 第二课时 相给出评定等级，文朗读PK（展示组展示朗读段落，2．写出你认为易错 的字词 自由朗读课文，思考以下问题 ： 并解决自学时遇到其他组来挑战） 1．课文的体裁是什么？你读的时候的疑难问题。（4分2.从课文内容和表现形式来看，课 感受到什么，是用什么样的语调朗读钟） 文可以分为几部分？ 抓住 的？ 展示单元三： 重点 2．第一节突出了祖国什么特点？从B、六人互助小组交2.联系课文，理解重点词意。如：3．我觉得文中的 什么角度来描写的？ 、“洋溢”“盎然”、“浓 流探讨，着力解决“银装素裹” 3.“啊，我们爱你，中国！”这句诗前面阶段未解决的妆淡抹”、“云雾飘渺”“波澜壮阔”、（哪一句）写得好。赏析 仿写来展示你的文在全诗中有什么作用？ 语言 问题。（5分钟） “巍峨”…… 采 4.课文2-6节分别从什么角度来礼 第二课时 赞祖国的？深情地朗读并仿写其中C、十八人共同体大预演： 的段落。 大组长带领本组组员参照展示方 领悟 组大组长抽签： 5.“我们骄傲，我们自豪”，我们“骄教师给出抽签顺案，分配好展示任务，同时进行组 主题 傲，自豪”什么？ 序，明确本组展示内小展示和板书规划。 6.“奋发”、“开拓”又说的是什么？ 任务。（1分钟） （预时：8分钟） 4.课后收集有关礼赞7.背诵课文并交流背诵经验。 （预时：10分钟） 展示单元一： 完成第二课时1、2、3项任务。 祖国的文章或诗句， 小组内交流分享。 展示单元二： 创读 1. 搜集祖国的名山大川或值得骄傲 （比一比，看谁记得完成第二课时4、项任务。 悟情 的文化。 多，记得牢） 展示单元三： 2．搜集家乡的景点或特产，小组内 （预时：10分钟） 完成第二课时5、6、7项任务，展课外 说说。 示你搜集到的赞美祖国的诗句。 拓展 3.说说你知道的赞美祖国的诗句或 （预时：30分钟） 文章，小组内相互分享。 迁移 （预时; 20分钟） 运用 等级评定： ★ 寄语： 当堂 说说学完本课后你的收获或体会。（加油，相信你是最棒的！）（预时：2分钟） 反馈 “日日清”达标训练检测题

书写等第 达成等第

【默写】

【订正】

【反馈训练】

【培辅课】

1、今晚你需要培辅吗？（需要，不需要）

生：我是第 大组的第 小组的 （姓名），我在 问题上存在困惑，需要培辅！

师：（1）请你于 日 时段来老师办公室，我将提供帮助！或（2）请你于 日 时段找 组长寻求帮助！ 2、效果描述： 【反思课】

（1）病题诊所或精题入库

（2）今日所得

【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功……今天你展示了吗？