甘棠中学关爱留守少年亮点工作材料
开展关爱留守少年工作一直以来是我们学校的一项重要工作之一，虽然我们学校通过多种途径如建立留守少年档案、定期开展留守少年专题教育、开展大走访大排查大联系活动、实施教职工结对帮扶制度等工作，也开展了人文关爱工作。我们学校特别是利用少年宫开展各种活动对留守少年的进行关爱。
近年来，随着改革开放的不断深入，一部分孩子父母因生活的需要，离开自己的家乡到外地打工，造成我校部分学生属于留守少年范畴。这些留守少年的监管以隔代监管较为普遍，监管人多为爷爷，奶奶，外公，外婆，他们年龄较大且文化程度普遍偏低，对孩子的教育主要以任其自由发展为主。由于长期远离父母，缺乏亲情，一些留守少年的身心健康受到影响，存在着学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保等问题，日益引发全社会的广泛关注。如何解决留守少年的教育问题？如何实现教育公平，使留守少年健康快乐成长？这些都是摆在我们面前的重大课题。
为了让留守少年摆脱心理上的各种困扰，我校加强了少年宫活动的开展，特别是对留守少年的参与力度，对每位留守少年的关爱程度等工作是我们少年宫各室管理员的职责，也是他们的重要任务。把关爱留守少年工作提升到一定高度。我校充分利用有效的资源--乡村少年宫，专门有重点的对我校留守少年关爱工作开展成为工作中的一个亮点。具体表现如下：
1、大力宣传少年宫活动，让更多学生参加到少年宫活动中来
为了不让留守留守少年感觉到他们的“特殊性”，防止他们心理上再次产生不必要的阴影，学校利用集会、各班宣传、广播、电子显示屏宣传少年宫活动，让更多学生特别是留
守少年都参与到少年宫活动中来。学校还专门组织留守少年在阳光少年活动室里，了解每一位留守少年的兴趣爱好。如音乐、美术、书法、棋类、武术、舞蹈等，纷纷让这些学生到少年宫各室老师处进行报名参加相应活动，要求每一位留守少年都参加一项或几项活动。
2、创设整洁、优美的少年宫环境
我校以城乡环境综合治理和创建国家卫生城市为契机，积极开展绿化、美化、净化工作。自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。一是狠抓了清洁卫生管理，坚持做好了每周大扫除、天天小扫除和时时常保洁工作，为留守少年提供一个心情舒畅的活动环境；二是狠抓全体师生的文明习惯养成教育，利用教职工会、周会、班会等时间，通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育制度化、经常化；三是加强了校园文化建设，修缮栽植了校内绿化带，装饰校园文化墙，办文化宣传墙报，各班级开辟学习园地，完善了相关的标牌。为我校学生特别是留守少年提供一个整洁、优美的少年宫环境。
2、加大投入，努力改善办宫条件
我校为了把留守少年关爱工作做得更好，加大了设施设备的修缮、添置投入，用于少年宫的建设和发展。坚持一室多用，一地多用的原则对教学设施进行合理有效的改造整合，现已有篮球场3个、网球场1个、乒乓球台7个、200米环形跑道1条等体育运动场地，并添置了相关体育运动器材；有图书室兼阅览室1间，藏书4万册左右；有标准的理化实验操作室和准备保管室2间，可用于科普实验操作；有多媒体室、电脑教室1间，用于留守少年现代信息技术教育；少年宫有专门的音乐室、书法室、美术室、棋类室、舞蹈室、乒乓球室各1间。专门为学生及留守少年进行音乐培训、书法、美术、棋艺、武术舞蹈等相关的培训及训练，满足了在校学生特别是留守少年的活动需要。
3、着力抓好管理，确保少年宫活动质量
强化师资队伍素质，进一步提高人才培养能力。扎实抓好了师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量，让留守少年及在校学生学得满意、玩得开心、活得充实，让留守少年的家长放心。虽然我们学校师资有限，没有相应专业的教师，我们但我们学校还是专门安排了罗仙老师、胡元华老师、罗甫坤老师、王兴华老师、刘海老师、漆丽老师、杨广老师，专门兼职音乐、体育、书法、绘画、舞蹈、棋类、武术等方面工作。做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责、督促、指导。使得少年宫活动为留守少年活动开展逐步趋于规范化、学科化，努力实现活动过程最优化、有效化。
4、阵地服务时间和空间有效打开
为了使更多的学生及留守少年参与到少年宫组织的活动中来，我们学校少年宫利用周二到周四三天时间开放各室，对相关学生进行培训及训练，特别是对留守少年的认真指导，让留守少年更多感受到学校老师及同学们的关爱，让留守少年能在少年宫活动中体验到活动给他们带来的快乐及成就。同时，少年宫还开展了除参加少年宫活动学生以外的留守少年书香校园、音乐小合唱、校园书法比赛、绘画展览、棋类比拼、武术操比赛及展演，努力拓展少年宫活动时间和空间。时间上通过行课期间搞好常规活动项目（如每周二、五日的课外活动时间开展的音乐、体育、书法、绘画、朗诵、英语、写作等各种学习培训活动）、周末及节假日全面开放场地和设备的方式，保障留守少年及学生学习活动时间。空间上通过兼用场地开展活动，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空间（墙壁、长廊、橱窗），作为少年宫活动、作品的展示阵地，处处体现少年宫新面貌，努力打造我校“乡村少年宫”成为全校青少年的教育基地。
5、协调发展，成效良好
一分耕耘，一分收获。我校“乡村少年宫”，在提高教育教学质量、提高留守少年综合素质等方面，取得了明显的成绩。音乐兴趣小组教师让留守少年更加热爱音乐、热爱生活，书法兴趣小组教师让每一位留守少年作品一幅幅展现在更多同学及老师的面前，同时还有叶黄铺的书法还参加少年书法比赛。美术兴趣小组锻炼了留守少年聚精会神，热爱美术，同时他们的作品也遍及了美术室里。棋类室活动、体育小组活动在学校开展让留守少年学到了更多技术，锻炼了留守少年的身体素质。同时，武术兴趣小组中留守少年精神饱满，还正参加县选拔活动呢！
总之，我们学校充分利用少年宫及学校各种资源，让每一位留守少年在每天的学习生活上得到了充实，能力上也得到提高。
