西坡小学
组织“关爱农村留守儿童月”活动总结
留守儿童已成为农村教育工作中的一大重点对象，近日，各大媒体对有关外省留守儿童农药中毒死亡事件作了详尽的报道，此报道一出，便引起全社会普遍高度关注，根据省、市及县委相关领导的指示，要求各乡镇和学区高度重视，从各自的职能责任出发，充分利用各学校所建的留守儿童之家，广泛开展各类关爱活动，让留守儿童能够健康快乐的成长。通知下发到我校之后，我校领导高度重视上级的要求，精心策划，严密部署，在相关人员的组织下很快得到了落实。现就我校在此月组织的各项活动总结如下。
一、我校留守儿童的基本情况：
我校总学生154人，留守儿童45人，占全校的29％；其中男生23人，女生22人；六年级7人，五年级11人，四年级8人，三年级6人，二年级5人，一年级8人；父母双方外出24人，父母单方外出21人，单亲家庭有16人，寄居亲戚家的有2人；五年级的留守儿童最多，占到全校的24％。这些留守儿童身心基本健康，在学校表现基本良好，但学习情况参次不齐。
二、活动开展情况：
1、开展留守儿童心里健康教育和辅导，排解心里压力。
六月十八日下午，我校在以杨牵头，雷、王组织，各个班主任负责下，对全校的留守儿童进行了心理健康教育和辅导，包括集中听讲座、独个辅导的方式，让学生在心理上对社会、学校、家庭有重新的认识。杨给全体留守儿童作了《小学生心理健康知识》专题讲座，在其中讲到“小学生阶段，由于学生身心变化比较快，文化知识及社会经验不足，加之父母或者一方长期在外，使学生很容易产生不健康的心理，导致留守儿童容易有心理问题或心理疾病。”时，引起了在坐的师生共鸣，他们认为的确是这样，父母不在身边，孤僻、独傲的性格容易形成，加之爷爷奶奶的放纵式管理，行为很容易脱离了社会、学校对学生的标准。其中一位学生说到“父母不在家，爷爷奶奶对自己特爱有加，做什么事情可以随心所欲，看到别人比自己好，心理上就承受不了，更不要说其他学生说三道四。”同时，杨讲到：留守儿童常见的心理缺陷主要表现在敏感、叛逆、嫉妒、失落、自卑、孤独六个方面。而如何解决这些问题，杨给了学生几点建议：1>、消除逆反心理---需要沟通与交
流。2>、自卑心理---自身需要增强自信。3>、消除敏感与脆弱的心理---需要培养坚强的意志。会后，师生热议，学生认为他们会根据杨的真知灼见，改进自己在这方面的问题，做一个身心健康的小学生。老师普遍认可杨的看法，他们认为在今后的教学工作中，给留守儿童更多的关爱，让心理教育在留守儿童生活中常态化。真对个别学生像浩、刘这样的留守儿童，雷、王会后作了独个特别心理辅导，使他们从认识上有了很大提高。
2、通过电话、视频聊天，增加了亲子之间的感情。六月二十四日下午，我校组织留守儿童通过学校公务电话和仅有的几台电脑，让他们跟事先预约好的父母亲通话或视频聊天，亲子之间进行了长达5---10分钟的交流。父母对孩子问寒问暖，孩子向父母汇报了一些家庭情况和自己在学校的学习情况。最后父母亲和老师也进行了简单的交流，从父母的话语中，看出他们的无奈和对孩子的歉疚。每个班级都在进行，每个班级在这个下午中都充满了暖暖的亲情味，甚至有几位同学在场留下了眼泪，他们向父母表示在家一定听从爷爷奶奶的话，在校尊敬老师，好好学习。这一次学校提供平台，让亲子之间进行的简单交流，增加了孩子对在外父母的信任。对父母多了一份理解，
少了一份冷漠；多了一份感恩，少了一份疏远；多了一份思念，少了一份淡忘。从而使让孩子在心理上多了一份家庭所带来的安全感。
3、观看安全教育视频，提高他们的自护能力。
七月一日，在校科学实验室，政教处组织留守儿童观看了六则安全教育视频新闻报道：一则、20__年5月28日上午，岳西县毛尖山XX发生一起4名留守儿童意外溺水事件；二则、20__年8月2日上午9时许，在宁波唚州区高XX发生了一名12岁留守儿童被杀；三则、20__年11月贵州毕节市5名留守儿童为了避寒躲在垃圾箱中被闷死；四则、20__年6月27日南昌市红谷滩新区生米镇艾青村3名留守儿童池塘边玩耍溺水身亡；五则、20__年11月21武汉市XX三名留守儿童误食毒蘑菇一人死亡；六则、20__年6月9日贵州省毕节市七星关区田坎乡4名留守儿童在家农药中毒，抢救无效死亡。通过给学生播放这些惨剧案例视频，强化他们在日常生活中的安全意识。之后发给人手一册《安全知识手册》，由班主任给学生做简单的讲解，让学生学会保护自己，能保护自己。其中一位学生说道：“我从来没有想过这些安全问题，通过视频的观看，老师的讲解，原来身边处处有安全知识，要学会时时留心，刻刻在意，保证自身
安全。”
4、举办留守儿童跳绳比赛，培养孩子的团结精神和强烈的集体荣誉感。
七月八日，我校举办了关爱留守儿童跳绳比赛。孩子积极性高，兴趣浓厚。在比赛场上，老师指挥，学生进行：只见一根根彩绳飞舞，一个个孩子龙腾虎跃。七月的天气虽炎热，但抵挡不住孩子的热情，看似精疲力竭，但老师在旁边他们投去鼓励的目光，班级其他同学在一旁给他们呐喊助威，在欢笑中落下帷幕。各班的孩子都取得了好成绩，特别是一年级的几个孩子。最后学校给他们进行了表彰奖励。这次活动，培养了孩子的团结精神和强烈的集体荣誉感，使孩子感受到了生活在集体中是多么幸福。
三、今后工作方向：
1、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推荐4—5名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对2—3名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁
2、大力宣传，发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以发动了村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，再借助社会上的爱心人士或企业人士，让他们担当了“代理家长”的角色或爱心团体，与孩子们一道，迈向新的明天。
3、积极开展文体活动。为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。
4、创造良好的育人环境。加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育管理水平。
总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严
慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。
西坡小学20__年7月9日
