巧用自然拼读法， 提高小学英语课堂教
学的有效性
摘要：现如今英语作为当代国际社会交流方式中极为重要常用语言，在全球英语的使用范围相当广，在国际大环境下，新生代的学生更应该率先开始学习英语，适应大环境。但是由于大部分小学生们的年龄过小，导致现在很多的英语学生还不适应那种死记硬背式的词汇背诵训练方式，虽然大部分专业的英语老师经常会想方设法强迫着学生死记硬背，但是最终无法取得理想的练习效果，同时还会因此严重地影响孩子对英语的学习兴趣，严重让孩子对学英语产生恐惧感。但是仍然有很多一部分老师还是通过他自己几十年的语言教学实际经验，在英语教学的过程中，通过对学生进行自然拼读法，逐步引导学生对英语单词进行循序渐进的理解与探究，如此一来，学生能够在轻松愉快的学习氛围中快乐的学习英语，学生的英语素养也会得到较好的提高与发展，对于学生的综合学习有极大的帮助。因此，教师应对自然拼读法进行充分的整合与研究，确保其能够更好的提高学生的学习效率。
关键词：自然拼读词法；小学英语；有效性
引言：自然拼读法是目前国外常用的英语学习方法。将自然拼读法应用到英语课程的教学过程中，能够使学生摆脱传统的英语学习观念以及英语学习思维，学生能够进行更加轻松、愉快的学习，对于英语的学习兴趣也会大大提高。
一、自然拼读法的内容
简单来说，自然拼读是一种发音规则，通过学习26个字母或组合单词的正确发音规则，让学生能连音读成词，成功掌握认拼读单词正确的正确方法。就像许多学生在刚刚开始接触学习英语时，看到cat一样，虽然不知道它是猫的意思，但是能直接拼写出来这个单词发音。这本身就是自然拼读法固有的特点，在英语中，自然拼读法，首先就是要正确掌握字母之间与音节之间的正确发音，多去练
习拼读辅音加元音单词及加元音字母和加辅音、拼读双音节词或多双音节单词、拼读辅音加元音或加辅音。掌握好字母组合单词与对应字母组合词之间相应的单词发音，要尽量做到能够听到相应单词对应的单词发音后就完全可以直接将其发音默写记下来，看到了对应的单词后就可以能够快速正确无误地默读发音出来。
二、自然拼读法在小学英语教学中的应用 1、拼读教学
当学生熟练地掌握读了一组字母读法（看到一个字母，就能自然地读出来）时，就可以直接进行字母拼读课教学练习了。当孩子刚开始入学接受教育后就要首先对着他们孩子进行语言知识的听拼视说及读写等教育，培养其孩子们的语言认字发音能力，当其学生口语可以说达到一种很标准通顺流畅的普通话表达水平时候，以后孩子的口语阅读等训练起来就变得相对于要更加容易了很多拼读都应由两个基本音的拼读训练开始，如are，am，ie等，然后再逐渐进行另外基础音的拼读操练，如room， dog， book， stop， cos， apple等，然后再开始接触跟多的单词拼读。
要想办法给学生有更多空间来练习拼说读写，此时老师可以通过一些学生已经认识的字母变成一些单词，制成一些图片，放在教室里，或者可以把这些单词做成小册子，让每个学生可以方便阅读学习。通过每天如此日复一日的进行阅读，拼写，将能够大幅度有效的全面提升学生英语的理解读写能力。
2、书写教学
在刚开始学习的时候，对于学生的书写也应该相当重视，从刚开始接触学习就要给孩子制定规则，让他们有良好的学习习惯，即使是书写也要做到认真。
3、拼写教学
利用自然拼读法开展相关的英语教学，是为了让学生学会一些单词的发音以及各种单词组合在一起形成的发音规则，并能够区分一些形状相似的单词组合的发音，这对于提高学生的英语学习能力有着极为重要的帮助。拼写教学的主要目的就是让学生针对不同的单词组合，进行正确的发音，而后将这些英语组合进行
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连接，形成不同的英文单词，从而形成英语单词的辨别与发音能力。拼写练习教学方法一般又可归纳分为了以下这三个教学步骤：
(1）慢速听音。教师在教学的过程中，可以先缓慢的读出一个单词或是一句话，而后慢慢的加快语速，重复地练习好几次。目的之一即是能让学生们真正听清、说清单词的本身中包含的所潜含着的音素。
(2）辨音。教师可以尝试采取提问和回答问题的方式，引导学生说出在此单词句子结构中，分别含有哪些音素。如，第一个子音素应该又是些个什么音呢？而下一个子音素应又会是个些个什么音呢？而最后一个子音素又应是些个什么音？
(3）写音。当学生能够把听到的音正确表达出，同时还能够将他写下来。 4、阅读教学
由于人的本性，小学生在小的时候有着相当高的模仿能力，并且在记忆力方面也是非常不错的。加上汉语本身就具有很强的迁移作用，情况下学生可以很快地明白字母的发音。但是这也存在一个很大的问题，如果老师或者家长不能合理的引导学生的学习以及发音在生活中的使用，就会适得其反。同时，因为小学生年龄较小，没有办法长时间专注于一件事情，时间久了就会丧失对学习的兴趣，所以如何在恰当的时候因材施教就很重要了。
5、基础和关键在于学习字母及字母组合发音
由以上对现代自然拼读法概念内涵的几个最重要基本方面的抽象定义研究及内涵分析中也可知，学习和教育学生字母读音组合及其他的字母读的读音组合方法和与相关字母的发音密切相关的相关知识，是整个现代自然拼读法理论内涵的最为重要和精髓含义所在，因此当工作在现代小学课堂语音知识教学的中过程，教师在教学中，应积极结合不同的英文单词发音以及发音规律，对学生展开英文单词的教学，而后，在教学的过程中，利用多种教学模式，例如兴趣教学法、情景教学法、小组合作教学法等，积极提高学生的学习兴趣，使学生在课堂中能够形成自身的学习观念以及学习体系，进而不断练习与提高学生的整体英语素养水平，促进学生英语水平的进一步提高。
6、反复练习，尝试拼读简单的单词
当学生已有具备一定的基础英语意识时，老师也应会优先的考虑到如何让班上其他的每个年级学生都来反复练习地拼成这样一些相对更易简单更实用易学的基础书面的英语单词。具体的教学步骤将介绍如下：首先，以拼写得最容易且简单又易学实用的基础书面英语单词OK和Hi为教学范例。学生们对于如何通过反复的拼写训练进行语言学习将都不会再为此问题感到而产生了任何的其他学习困难。这可能只是学习的另一个重要的开始。也可以说，通过写作训练，能够帮助学生形成积极的学习心理以及英语学习的自信心；第二，在教师讲解完较为基础和简单的英语单词后，可以逐渐的增加难度，以“apple”和“orange”为例，让每个学生试着学习一些只有一个根或多个辅音的英语单词，并重复这些单词的发音。让学生根据发音，标出与之前发音结构不同的部分，从而增强学生的记忆力，提高学生的学习效率。
结语：小学是学生成长和发展的重要阶段。在此期间，英语学习对提高学生的整体素养起着极其重要的作用。如何更好地学习英语对每个小学生的成长和发展起着非常重要的作用。自然拼读法对老师指导学生怎样来学习一个陌生单词的准确有重要的作用。老师们还在日常教学及日常的英语教学环节中，不仅要在实践中努力引导学生能够做到能够敢于自己去发声和自己去口说的读写英语，还要让学生自己在学生的平时日子里去不断练习去反复练习掌握一些读写英语基本的语调发音，总结并归纳掌握一些有助于读写英语学习过程的各种相关读写英语学习方法技巧知识积累和创新思维方法，不断地学就会能在读写语言的学习训练的实践过程中去自我突破去充实提升自己。
参考文献：
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[2]武艳芳. 自然拼读法在小学英语教学中的应用策略[J]. 文理导航：教育研究与实践, 2017(4):1.
[3]高敏. 自然拼读法在小学英语教学中的应用[J]. 教育, 2016(5):12-12.
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