16.<<青山不老>>导案（主持人方案）
甲：青山不老! 乙: 精神永存！
现在，让我们一起来感受一位普通老人对待大山的深情。
一．首先开始第一环节：了解文章大意。请看第一小组给我们提供的答案，有请第一小组发言人。他们的问题是：1、请说出本文主要写了什么？
谢谢第一小组提供的答案，现在请其它小组给予评价和补充。 主持人评价与补充。（如有疑问，请老师帮忙）
下面，我们接着看第二小组展示的问题,他们组的问题是：2、初读文章后，给你留下印象最深的是什么？
谢谢第一小组提供的答案，现在请其它小组给予评价和补充。 主持人评价与补充。（如有疑问，请老师帮忙）
下面，我们接着看第二小组展示的问题,他们组的问题是：3、初读文章后，你知道了些什么？ 第一环节结束，哪个同学想将他们组的学习经验或好的学习方法与大家分享呢？ 谢谢（***小组）
二． 现在开始第二环节：扫除阅读障碍
我们这个环节，从每个组的1号同学开始。
第二环节结束，哪个同学想将他们组的学习经验或好的学习方法与大家分享呢？ 主持人评价与补充。（如有疑问，请老师帮忙） 三． 现在开始第三环节：理清文章脉络
请看第一小组给我们提供的答案，有请第一小组发言人。他们负责理解第一段。 谢谢第一小组提供的答案，现在请其它小组给予评价和补充。 主持人评价与补充。（如有疑问，请老师帮忙）
下面，我们接着看第二小组展示的问题,他们组负责理解第二段。 谢谢第一小组提供的答案，现在请其它小组给予评价和补充。 主持人评价与补充。（如有疑问，请老师帮忙）
接着，让我们来一起欣赏第三小组展示的问题,他们组负责理解第三段。 谢谢第一小组提供的答案，现在请其它小组给予评价和补充。 主持人评价与补充。（如有疑问，请老师帮忙）
第三环节结束，哪个同学想将他们组的学习经验或好的学习方法与大家分享呢？ 四．现在开始第四环节：理解分析课文
请看第一小组给我们提供的答案，有请第一小组发言人。他们负责解决问题是：1、文中的青山是由谁创出的？ 2、他们都是些什么样的人？ 3、这位老人多大年龄了？
谢谢第一小组提供的答案，现在请其它小组给予评价和补充。 主持人评价与补充。（如有疑问，请老师帮忙）
下面，我们接着看第二小组展示的问题,他们组负责理解的问题是：4、他从什么时候开始绿化这座山的？5、起初有多少人？ 6、现在还有多少人？
谢谢第一小组提供的答案，现在请其它小组给予评价和补充。 主持人评价与补充。（如有疑问，请老师帮忙）
接着，让我们来一起欣赏第三小组展示的问题,他们组负责理解以下问题：7、他们都到哪里去了？ 8、老人会老，青山能老么？ 9、文中哪些句子说明了老人创造的奇迹？找出来，有感情的读一读
谢谢第一小组提供的答案，现在请其它小组给予评价和补充。
主持人评价与补充。（如有疑问，请老师帮忙）
第四环节结束，哪个同学想将他们组的学习经验或好的学习方法与大家分享呢 五．现在开始第五环节：总结中心思想，归纳文章写法
首先，请看第一小组给我们提供的答案，有请第一小组发言人。他们负责解决问题是：1.理解“青山不老”的含义。
谢谢第一小组提供的答案，现在请其它小组给予评价和补充。 主持人评价与补充。（如有疑问，请老师帮忙）
下面，我们接着看第二小组展示的问题,他们组负责理解的问题是：“文章的修辞手法有哪些？在文章中的哪儿可以看出来？”
谢谢第二小组提供的答案，现在请其它小组给予评价和补充。 主持人评价与补充。（如有疑问，请老师帮忙）
接着，让我们来一起欣赏第三小组展示的问题,他们组负责理解以下问题：“你此时此刻最想说的话是什么？”
谢谢第二小组提供的答案，现在请其它小组给予评价和补充。 主持人评价与补充。（如有疑问，请老师帮忙）
第五环节结束，哪个同学想将他们组的学习经验或好的学习方法与大家分享呢？
主持人总结
甲：？ 乙？
教师总结，公布小组最后得分。 安排课堂检测。
