学校社区管理制度 Microsoft Office Word 97-2003 文档 (2)

1、构建共建组织机构，健全共建制度保障。

2、学校在保证正常教育教学秩序的前提下，按照稳步、规范、有序的原则，根据社区的需求，积极向社区开放运动场地、图书室、微机室、教室、会议室等教育设施，实现学校教育资源与社会（社区）共享，加快学校教育社会化进程。

3、学校在校园内开展的德育教育、法制教育、国防教育、环保教育、感恩教育等青少年思想道德教育，要邀请社区共同策划、实施活动，实现青少年思想品德教育的活动共谋、成果共享。

6、学校负责学生志愿者的组织、管理，并逐步建立管理机制，以确保社区志愿者活动不断发展和完善。发挥学生志愿者优势，成立社区文明劝导队和社区服务队，深入社区监督制止不文明行为，以社区服务中心和服务点为基地，做好拥军优属、社会救济和社会福利工作，照顾好军烈属和荣誉军人，开展扶贫济困活动，关心孤寡老人和残疾人，营造良好社会风气。

7、学校开展校园周边环境治理，抵制不良文化，维护青少年合法权益，优化青少年成长环境。经常邀请劳动、法律、公安等领域的专业人士，到学校对学生进行指导教育。

8、开展“教育进社区、温暖千万家”教师的普访活动，配合行风热线的活动开展，认真倾听家长的意见和建议，进一步拉近

与家长的距离，为社区教育的和谐健康发展营造良好的环境，进一步办好让人民满意的教育。

和顺县第二中学校与社区共建方案

为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，探索学校教育、社区教育有机结合的途径和方法，切实加强未成年人思想道德建设，全面提高教育教学质量，努力实现“办人民满意教育”的目标，为顺利推进共建共育建设，特制定本方案。

一、指导思想

为进一步维护社会稳定、提高我校学生、社区居民的文化素质，增强安全意识，加强文明学校建设，倡导“文明在校园，文明在社区，文明在家庭”，增强师生的组织性、纪律性、推动教育的改革和发展。围绕爱国主义、基础道德建设、法制安全、创建学习型家庭等方面开展工作。增强社区和全体师生的地缘意识、参与意识、公共服务意识，形成共建社区、共享社区资源的良好态势，最大限度地实施人力、物力、财力和其他社会资源的优化整合利用,不断推进和顺二中与社区共建工作。

二、基本任务

根据和顺二中与社区的实际情况，建立有关组织，制订相关制度，切实有效地开展工作。全体师生、社区居民的参与是共建工作的核心，是管理、学习的前提。要把全体师生、社区居民的主动参与作为第一动力，遵循以人为本的原则。提高全体师生、社区居民的思想道德和科学文化素质，培养有理想、有道德、有

文化、有纪律的社会主义新人，促进共建工作健康地发展。

三、组织保障

建立和健全学校社区共建工作的管理机构，成立学校社区共建工作领导小组。领导小组是统筹社区教育资源，沟通教育与社会的联系，促进教育与社会一体化的教育管理组织。领导小组的职责包括制定规划、建立制度、指导监督、组织交流、宣传推广等。

四、工作措施

学校社区教育相结合的工作是一项长期而系统的工程，将会遇到许多问题和面临许多挑战，为此必须采取行之有效的措施。

（一）纳入规划，重点推进

将我校与社区共建工作纳入教育教学工作之中。充分利用学校内外一切有利于学校社区共建工作的资源，开拓性、创造性地开展实践工作，真正的实现学校社区共建共育结硕果。

学校社区共建工作要与社区的政治思想工作相结合，同时要与加强青少年学生的思想品德教育相结合。通过学校社区教育，宣传科普知识、法律知识、开展团校等活动推动三个文明建设。

（二）建立有效的保障机制

建立起对社区教育工作有明确的规范性与导向性的运作机制，制订出相关的工作规划、计划、制度、规程，保证学校社区教育工作顺利正常地开展，使学校社区教育的发展走上依法、有序、健康的轨道。做到任务分工明确，学校教育与社区教育、家

庭教育密切配合，不留教育空白点。定期召开优秀家庭建设的表彰大会，对在开展的各项活动中涌现出的优秀家庭、好家长、好孩子给予表彰奖励。

（三）加强学习，广泛宣传

利用板报、广播、报纸、电视、学习资料、电脑等信息传播媒体有计划、有目的地向全体学生及社区居民宣传优秀家庭教育的方式方法；宣传推进文明学校、文明社区建设的重大战略意义；宣传学校的教育政策，争取社会对学校教育的舆论、财力和物力支持，为学校办学创造一个良好的社会环境。让家庭教育和社区教育的思想深入人心。树立起在家做一个好孩子、好父母，在校做一名好学生、好家长，在社会做一名好公民的责任意识，把全校、全社区的学生和家长逐步引向讲文明、讲公德、讲学习的自觉、有序的学习生活状态。

（四）建设学校社区的教育网络

建立学校社区的各司其职的教育管理网络。建立以家长学校为龙头的社区教育网络，使全体学生在校教师管、在家家长管，上学学校管、放学（放假）社区管的教育网络。学生在校可以利用一切的现代化教学手段进行学习，在家期间也能进入社区的图书馆、未成年人电子阅览室等场所进行学习。建立开放的教育空间，严密的教育监督网络，为社区内工作繁忙的家长解决后顾之忧。暑假通过开展读书活动，组织孩子读书，带动家长读书、全社区读书，逐渐形成社区居民、学生、家长共同进行自我学习的

氛围。达到结合学校教育，覆盖社区全体成员，渗透于各种社会组织和社会活动场所的全社会教育网络。

（五）共同参与，开展丰富多彩共建活动。

继续通过团日活动等活动，促进学校、家庭、社区的沟通与合作。学校的大型活动如：艺术节、文艺汇演、开学典礼等都要邀请家长和社区代表参加。要充分利用社区教育资源，邀请社区的老干部、法制工作者、教育方面的行家或知名人士到学校或社区对学生进行思想、道德和人生观教育。学校重大事项的决策和安排要通过座谈、致家长一封信、家长学校、家长会等形式广泛征求家长的意见和建议，让家长了解学校情况和孩子在校情况，让老师也掌握学生在家庭和社区的表现，共同对学生进行行为习惯教育，养成教育。学校、社区共同参与，构建家校共育的社会化教育。

和顺县第二中学校与社区共建方案

一、共育目标

构建全员育人机制，形成学校、家庭、社区三位一体的育人格局；营造有利于学生生命和谐发展的人文环境；努力为学生拥有健全的人格奠基，保证孩子们的良好行为习惯稳定发展，使孩子们在轻松、愉快的氛围中感受成长的快乐；让家长在共育工作中受到积极影响。

二、共育原则 1、整体性原则

从素质教育系统性出发，把培养学生良好行为习惯、快乐成长融入到社会整个教育管理活动中。

2、渗透性原则

把培养学生良好行为习惯的养成、健康快乐地成长与学校整体工作联系起来，渗透到德育工作、学科教学、家庭活动、社会活动中，充分发挥学校与社区共育的功能，使其与教育活动有机地结合起来，形成教育的合力。

3、主体性原则

坚持以政府为主体、学校和社区为主导、育人为主旨，充分发挥社区教育的主观能动性，激发全社会积极参与意识。

4、实践性原则

坚持理论联系实际的原则，在学校、家庭、社会开展多种形

式的实践活动。

三、 实施措施

1、开展问卷调查，了解学生在校内外的道德行为，文明礼仪等方面的状态，问卷来自学生本人及家长对其的评价，各班做好统计。以及隔代教育的现状。

2、通过专题讲座，向家长宣传正确的教育观念，正确的教育理论，科学的教育方法及教育学、心理学，指导家庭教育，更好地调动家长教育孩子的积极性、主动性，提高孩子的道德选择能力，如：辨别能力、抵制能力、批判能力，尤其重要的是帮助孩子学会筛选信息、处理信息。

3、定期召开家长会。家长会是学校教育工作的一项常规性工作，做到形式多样，内容丰富。如：专题性家长会，展览式家长会，表演式家长会等。使家长全方位的参与学校教育，共同探讨如何教育子女，加强学校、家庭的沟通，

4、组织“开放日”活动，邀请家长参加晨会、班队活动，共同参与对学生进行有效教育。

5、各班充分做好家庭劳动反馈工作，鼓励学生在家中做力所能及之事，用这种方式回报父母，锻炼技能，表达爱意。

6、学校政教处要与社区做好联系工作，了解实施情况，随时调整工作策略，对于好的事例要加以宣传表扬，对于有问题的学生要加强教育干预。

7、利用学校网站，开设家教论坛，构建“校家”互动平台，

促进“校家同创”的实效性和及时性。

8、不定期地组织学生开展形式多样的教育实践活动，如；社区公益活动、

9、每学期对学校与社区共育工作要进行专题的研讨，听取学生、教师、家长和社区的意见，制定实效的共育措施。教师坚持写学生个案记录。