2019-2020学年冀教版小学语文五年级上册
期末测试全真模拟训普通卷
一、根据拼音提示，写出正确的词语。
liú xiè cán kuì hóu lóng wǔ cǎi bīn fēn （ ） （ ） （ ） （ ） hǎn jiàn kòng zhì nǎo jīn quán lì yǐ fù （ ） （ ） （ ） （ ） 二、改正下列词语中的错别字。
十万火疾( ) 无动于哀( ) 憨态可据( ) 清翠欲滴( ) 相儒以沫( ) 浅滋暗长( ) 目不转晴( ) 饱经苍桑( ) 三、写出下列词语的近义词和反义词。
1．慈祥——( )——( ) 2．普通——( )——( ) 3．激动——( )——( ) 4．悲哀——( )——( ) 5．精致——( )——( ) 6．隐蔽——( )——( ) 四、用下列词语的不同意思分别造句。
1．热闹(①热闹的景象 ②使场面活跃，精神愉快)
(1)____________________________________________________ (2)____________________________________________________ 2．精神(①活跃；有生气 ②相貌、身材好)
(1)____________________________________________________ (2)____________________________________________________ 五、关联词填空。
1．他( )说，( )把一具头骨让同学们传来传去，我们都做了笔记。 2．对布达拉官的朝圣或参观，三次、五次、八次、十次都不多，( )每一次都会有新的发现和体会，都会得到令人惊喜的收获。 3．( )我们俩闹不和，( )会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我国。
4.( )说我凭触觉能得到如此多的欢快，( )通过视觉的力量，我一定会看到更多更美的景色。
5.( )考试得零分，我( )决不作弊。 六、选出意思不同于其他三句的一句。( ) A．这样精彩的表演，使我惊讶。 B．这样精彩的表演，不能不使我惊讶。 C．这样精彩的表演，怎能使我惊讶？ D．这样精彩的表演，怎能不使我惊讶？ 七、判断下列句子的修辞手法。
1．这天，九色鹿正伏在地上打瞌睡。( )
2．鸬鹚吃饱了，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。( ) 3．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。( )
4．有些人对待生命不懂得珍惜，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？
5．我们高兴得一蹦三尺高。 （ ）
6．一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。 （ ）
八、按课文内容填空。
1．抖去水珠的______，在______，把它的______书页，______着______。
2．那______的蓑毛，那全身的____，那______的长喙，那______的脚，增之一分则嫌长，______，______，______。
3．于是——洗手的时候，____；吃饭的时候，______；默默时，__________。
4．老人靠在木椅上，手指______打着拍子，______的眼睛______地望着我，像______…… 九、口语交际。
有人说：“字写得不好不要紧，电脑、打字机可以让你的文字变得很漂亮，现在声控打字机就更方便了，只要你会说就行，不必再那么辛苦地写字了。”你觉得这种说法对不对？谈谈你的看法。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十、默写《谓城曲》，并完成习题。
渭城曲
____________，____________。 ____________，____________。 1.解释下列词语。 朝：______ 浥：______
尽：______ 故人：______
2．这是一首送别诗，像这样的诗，你还知道哪些？请写出一首来。
________
____________，____________。 ____________，____________。
3.本诗中送别的时间是__________，地点是__________，环境是__________。
4．本诗表达了作者怎样的思想感情？
_____________________________________________________________________________ 十一、阅读并答题。
紫藤萝瀑布
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不
见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫
色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的
最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的
藤萝，花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人
的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1．联系上下文，解释加粗词语的意思。
(1)紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
_______________________________________________________________
(2)又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
_______________________________________________________________
(3)我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
_______________________________________________________________
2．判断下列句子的说法，对的打“√”，错的打“×”。 (1)“那里装的是什么仙露琼浆？”这句话是反问句。( ) (2)“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”这一句
作者运用了拟人的手法写出了花朵开得繁密、热闹，充满生机。( ) (3)紫藤萝“依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西
一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。”这句话用比喻的手法写出十多年前，紫藤萝虽然爬得很高，但是开得很稀落，害怕什么似的。( )
(4)“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”句中的“虬”读“zhā”。( ) 3．仔细阅读短文，完成下列各题。
(1)“我”本想摘一朵紫藤萝，后来却没摘，为什么？
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(2)文章的开头作者为什么“停住了脚步”？结尾又为什么“加快了脚步”？
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(3)文中紫色的、流动的“瀑布”象征了什么？表达了作者怎样的思想感情？
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4．作者为什么对紫藤萝高度礼赞？
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___________________________________________________________________ 十二、习作。
你会根据材料续写作文吗？下面是一篇作文的题目和开头，请你续写下去，要求内容能体现题目中的“不寻常”，而且故事情节要完整，条理要清楚。(作文纸自备)
题目：不寻常的客人
开头：放学后，贝贝一个人在家看电视。忽然，电话铃响了。她拿起话筒，听到妈妈的声音，妈妈让她在家乖乖地待着，说自己大约十分钟后就可以到家了。贝贝接完电话，继续看电视。不一会儿，门外传来了“咚——咚——咚”的敲门声，贝贝急忙去开门，眼前出现的却不是妈妈。 部分答案
三、1．慈爱 凶恶 2．平常 特别 3．感动 平静 4．悲伤 喜悦 5．精美 粗劣 6．隐藏暴露
五、1．一边……一边…… 2．因为
3．如果……就…… 4．如果……那么…… 5．即使……也…… 六、C
七、1．拟人 2．比喻 3．拟人 4．反问 5．夸张 6．排比 十一、1．(1)这里指在阳光的照射下，紫藤萝花反射出点点银光，往外溅散。 (2)忍不住笑。 (3)没有如愿。这里指再也看不到美丽的紫藤萝了。
2．(1)×(2)√(3)×(4)×
3．(1)想摘是因为紫藤萝美得诱人。没摘是因为“我”没有摘花的习惯，而且紫藤萝带走了“我”心中的焦虑和悲痛，“我”非常珍爱此花。 (2)“停住了脚步”是因为被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引；“加快了脚步”是因为被紫藤萝的生命活力所催促。 (3)象征作者思绪的流动和情感的起伏。表达了作者对美好事物的深切感受，对新生活的宁静、甜美充满了温馨的感受和无比欣喜之情。
