郭华秋

——教育教学案例一则 高密市夏庄中学 郭华秋

我刚走进教室的时候，教英语的张老师怒气冲冲地对我说：“那个刘雷平，上课时竟把前面一 个女生的后背上涂上胶水，还贴了一张漫画。

我顿时火冒三丈，这个刘雷平，，从进了我们班开始，就没有让我省心过，迟到、旷课、作业不做，上课做小动作、搞恶作剧、课间打架„„让我头痛不已。

同学们陆续回家了。刘雷平坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的倔强和漫不经心。我耐心地等着同学们走光，想起他的种种劣迹，我酝酿着情绪，想给他来一声雷霆之怒的爆发。

我咳了咳嗓子，为怒吼做充分准备。就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告诉我说，我班有个学生的自行车钥匙不见了，让我帮忙把车锁撬开。于是我赶紧跑去为他们排忧解难。那个车锁很难撬，费了我们九牛二虎之力。等到大功告成时已是暮色四合。我长长吁了一口气，嘱咐那个学生路上小心，然后自己也想回家。刚想转身，我忽然想起刘雷平来，我想大概他早就跑得没影了。不过我还是走向教室，向那边望了望，心中并没抱多大希望。

出乎意料的是，在暗暗地暮色里，那个小小的影子还站在那儿。我的心动了动，怒气随之烟消云散了。我想，教育也不是万能的。点石成金总有失败的时候，我看到他在冷风里打了个寒战，那一刻，我心里突然升起了一股温情。

我摸着他的头，俯下身子和气地说：“刘雷平，谢谢你还在这儿等我，天黑了，我送你回家吧，好吗？”他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下，随即又黯淡下来，支支吾吾地说：“不„„不用了，我妈妈没下班。”“我只是想送你回家而已”他没有说话，跟在我身后，坐上了我的自行车。

路灯已经亮了，远远看过去，像星星列阵，很美。我慢慢地骑车，怕夜风冻着他， 他的衣服穿得很少，按照他的指点，我送他到离家

不远的地方停下，“谢谢老师！”他一边大声说着，一边跑了。

很快我就有了新发现，刘雷平再没出现在没做作业的名单中，任课老师表扬他上课听讲很认真，课间跑操，刘雷平不再胡乱讲话„„我想，再调皮的学生也有反常的时候，恐怕时间长不了。但在课堂上，我还是及时表扬了他。从此，刘雷平，像换了个人一样，期中考试的成绩竟然前进了十多个名次。

开家长会那天，我见到了刘雷平的爷爷，这才知道刘雷平，父母离婚了，妈妈不要他，爸爸在外地工作，他只好和爷爷过„„

“老师，谢谢你，那天晚上你把刘雷平送回家，孩子告诉我说，第一次有老师专门送他回家„„”

我的心中一阵震颤，背过身，忍住夺眶欲出的泪，不为家长的感激，而是为自己曾经的冷漠而惭愧„„

我把手搭在刘雷平的肩上，拍了拍他，这份触动心灵的收获，使我明白了许多„„

写作后记：

师爱是一种情感，这种情感是照射在学生心灵上的一缕阳光，是滋润学生心田的甘露。每一个学生都期待着老师的爱，当他们感受到爱时，就体验到了教师对他们的肯定、集体对他们的重视，就会由此获得心理上的满足，并在这种满足中发展自我价值感，激发出奋发上进的力量和信心。