大班中班小班教案数学-图形棒棒糖

图形棒棒糖

主要领域：数学

★ 活动目标：

1 认识并区分圆形、正方形和三角形。

2 在做糖果、摸糖果的游戏情境中体验成就感和乐趣。

★ 活动准备：

1 材料：游戏材料“图形变变变”（p.7）,小棒或吸管若干，篮子3个（分别贴

有标记：圆形、三角形、正方形）,装有不同形状真实糖果的摸箱1个，装有圆形、三角形、正方形纸片各一张的信封。

2 幼儿经验：开展过制作棒棒糖的美术活动。

★ 活动过程：

一、 引出话题

引导语：之前我们帮助糖女巫做了很多棒棒糖，今天，我收到糖女巫的一封信，她又想请我们帮她做糖果了，但是这次糖女巫指定了糖果的形状，她的要求都在这封信里，我们一起看一看。

二、 认识图形

1 教师从信封中取出圆形，请幼儿说说图形的名称和特点。

引导语：

 这是什么图形？（圆形。）

 圆形看上去像什么？（轮子、太阳、方向盘、球。）

 圆形的边是怎么样的？是直的吗？

小结：圆形的边是弯弯的，看上去像方向盘。

2 教师从信封中取出正方形，请幼儿说说图形的名称和特点。

引导语：

 这个形状有弯弯的边吗？

 这是什么形状？

 正方形有几条直直的边？你能指给我们看吗？这四条边一样长吗？

 正方形有几个角？你能指给我们看看角在哪里吗？

小结：正方形有四个角和四条一样长的边。

3 教师从信封中取出三角形，请幼儿说说图形的名称和特点。

引导语：

 三角形有几条边？我们一起来数一数。

 三角形有几个角？它的角在哪里，谁能指一指。

小结：三角形有三条边和三个角，所以叫三角形。

三、 制作图形棒棒糖，熟悉图形特征

1 分组提供游戏材料，请幼儿制作图形棒棒糖。

（1） 教师一边讲解一边示范制作棒棒糖。

引导语：糖女巫想先做三角形的棒棒糖。做棒棒糖的方法很简单，先找一找糖果图形，然后把小棒贴在图形的下面。

（2） 幼儿尝试自己制作三角形棒棒糖，完成后相互交流，说说图形的名称。

引导语：谁做好了？请把三角形棒棒糖举起来给大家看看。和你的朋友说说，你帮糖女巫做了什么形状的棒棒糖。

（3） 装篮子。

引导语：请你将做好的棒棒糖送到糖女巫的篮子里，想一想，应该放在哪个篮子里面。

2 糖女巫现在要做正方形/圆形的棒棒糖了，你能帮助她吗？（重复以上步骤。）

四、 游戏：摸糖吃

出示装有真实糖果的摸箱，请幼儿从箱子中摸出一颗糖果。

引导语：谢谢你们来帮忙，糖女巫要请你们吃糖了。在这个摸箱中藏了很多不同形状的糖，请你来摸一个，猜猜自己摸到了什么形状的糖，然后拿出来看看对不对。

★ 延伸活动：

1 在角色区开设“糖果超市”，投入幼儿制作的糖果作为货品，鼓励幼儿扮演店主，

对不同形状的糖果进行分类摆放，丰富游戏情节。

2 在美工区鼓励幼儿继续美化自己制作的棒棒糖，例如用彩笔涂画或用毛线缠绕。