第２２卷第３期 江西青年职业学院学报 Ｖｏ１．２２，Ｎｏ．３ ２０１２年９月 ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＪＩＡＮＧＸＩ ＹＯＵＴＨ ＶＯＣＡＴＩＯＮＡＬ ＣＯＩ工ＩＥＧＥ Ｓｅｐ．２０１ ２ 当代青年对中国特色社会主义的认识和理解 王 鹏 （共青团重庆宣传部，重庆４０００１５） 【摘要１新形势下，当代青年的政治意识表达方式发生了重大变化，对政治、对“主义”的关注呈现淡漠化趋势。为准确 把握＂３代青年对中国特色社会主义的认识和理解现状，找到更好地引导当代青年坚定中国特色社会主义道路的路径，笔 －者展开了相关的调查研究。 【关键词】当代青年；中国特色社会主义；认识 ［中图分类号］Ｄ４３２．６２ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１６７２—２１０８（２０１２）０３—００２Ｏ—Ｏ５ 中国特色社会主义，就是在中国党领导下，立足 年龄 人数 百分比 基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改 革开放，和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制 １８—２２岁 ９４７ ４８ 度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义 ２２—２８岁 ５３２ ２７ 先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的 ２８—３５岁 ４９４ ２５ 社会主义现代化国家。新形势下，由于经济深刻变革、 合计 １９７３ １０ｏ 社会结构深刻变动、利益格局深刻调整，各种社会思潮日 益活跃，对青年思想观念影响巨大。为准确把握当代青年 ３．职业状况 思想意识现状，进一步做好青年思想引导工作，笔者围绕 从下表可以看出对各类青年群体的调查也比较注重 “当代青年对中国特色社会主义的认识和理解”这一课题 均衡。由于多数农村青年外出务工，因此下表也清楚地反 开展调研 映出农村务农青年在青年整体就业中占比最低。 一、调研对象基本情况 职业 人数 百分比 此次调研主要采用问卷调查、一对一访谈、集中座谈 等形式，开展调研。面向１８—３５岁的１９７３青年名代表发 企业职工 ４８９ ２５ 放调查问卷，尽量遵循随机抽样的基本原则，确保取样的 非公企业职工 ４３３ ２２ 代表性。 大学生 ５５８人 ２９ １．性另 农村务农 ｌ５６ ７ 发放问卷基本按照男女一比一的比例选取样本，男性 其他 ３３７ １７ 和女性各占５２％和４８％，在性别上取样具有代表性。 合计 １９７３ ｌ０ｏ ４．政治面貌 性别 人数 百分比 从下表可以看出，青年中党团员约占总人数的三分之 男 １０２６ ５２ 二．表明多数青年积极追求进步。具体调查中发现，大学生 中除入党的同学以外，绝大多数是共青团员。 女 ９４７ ４８ 政治面貌 人数 百分比 合计 １９７３ １００ 党员 ２９６ ｌ５ 团员 １２２３ ６２ ２．年龄 从下表中可以看出，在被调查的青年当中，年龄在 群众 ４５４ ２３ 】８—２２岁阶段最多，其次是２２—２８岁之间。 合计 １９７３ ｌ００ ［收稿日￣１１２０１２—０６—１６ 【作者简介】王鹏：共青团重庆宣传部主任科员，西南大学硕士。 一２０ ５．学历状况 ３．对学习中国特色社会主义理论的态度 从下表可以看出，青年对学习中国特色社会主义理论 积极性不高。 从下表可以看出，当代多数青年都具有较高的文化素 质。具体调查中发现，农村青年和进城务工青年文化水平 较低。 有没有必要抓中国 学历状况 初中以下 高中、职高 大学生 研究生以上 人数 百分比 人数 ４５４ ５５２ ９２７ ４０ 百分比 ２３ ２８ ４７ ２ 特色社会主义理论的学习 有必要抓 可抓可不抓 没必要抓 合计 ４．对自己的影响 ４９３ ７３０ ４５４ ｌ９７３ ２５ ３７ ２３ １ＯＯ 合计 １９７３ １００ 总体来看，随机抽查的青年主要年龄在１８—３５岁间， 主要分布在高校、企业、非公企业、农村、机关等各行各业， 拥有较好文化水平．加入党员组织的青年占多数，随机抽 查的情况能够代表重庆青年的基本情况。 二、青年对中国特色社会主义的认识和理解状况 （一）当代青年对中国特色社会主义的认识 １．对概念的认识 从下表可以看出．大多数青年对中国特色社会主义知 晓，但认识较为模糊。 对概念的认识 人数 百分比 从下表可以看出，多数青年不认为加强学习能对自己 起到帮助作用。具体调查中发现，在市场化加剧、竞争性加 大的社会大背景下，当代青年更讲究实用，更看重所学知 识对自己就业有直接 的帮助，但是在青年看来，当前思 想政治教育内容与现实生活相差太远．对自己的发展没有 多大帮助．从而缺乏学习的主动性。 表一 对学习中国特色社会主义的态度 积极学习 人数 ４９３ 百分比 ２５ 被动接受 完全不了解 知道但不是很明白 １０８５ ２３７ １５８ ５５ １２ ８ １５８ ９４７ ８ 厌烦反感 ４８ 无所谓 比较清楚 很清楚 ５９２ ４３６ ４０ １２ 合计 １９７３ １００ 表二 合计 ２．认识途径 １９７３ １００ 学习中国特色社会主义对自己的帮助 人数 百分比 确立正确人生观 加强思想深度 提高个人素质 ６９１ ４５４ ４９３ ３５ ２３ ２５ 从下表可以看出．青年对中国特色国家社会主义的认 识主要来自于就学期间学校教师的授课。同时，网络、电 视等媒体在帮助青年认识、学习中国特色社会主义上．发 挥着越来越重要的作用。 对中国特色社会主义 认识主要来自 人数 百分比 对未来工作有帮助 说不清 １３８ １７８ ７ ９ 网络 ２９６ １５ 电视广播 报纸杂志 ２５６ ｌ３８ １３ ７ 没什么用 合计 ６９１ １９７３ ３５ １００ 授课 书籍 １Ｏ５ ｌ５８ ５３ ８ ５．对当前中国特色社会主义的评价 从下表可以看出，对中国特色社会主义很满意的较少，多 其他 合计 ５９２ １９７３ ３ １０Ｏ 一数青年认为还可以。具体调查中发现，进城务工青年在表 示失望的青年群体中占比最重。 ２１— 对中因特色社会主义的评价 人数 百分比 表二 很满意 ６９１ ３５ 对新中国成立以来取得的成就如何看待 人数 百分比 综合国力显著增强 ７３０ ３７ 还可以 ８８７ ４５ 国翰：地位和国际影响显著提高 ４９３ ２５ 失望 ３３５ １７ 老百姓物质生活越来越丰富 ４７４ ２４ 无所谓 ５９ ３ 人民群众精神文化生活越来越丰富 ２ｌ７ １１ 其他方面 ５９２ ３ 合计 １９７３ １Ｏ０ 合计 １９７３ １００ （二）＂３代青年对中国特色社会主义的理解 －４．对中国的民主政治制度的看法 １．对中国特色社会主义的坚定程度 从表一、表二、表三可以看出．当代青年对中国的民主 从下表可以看出，当代青年对中国特色社会主义理想 政治制度不是很满意。具体调查中发现，不少青年只看到 信念坚定性不足，真正完全拥护和支持这一信念的仅占少 我国与西方发达国家的差距，对中国特色社会主义建设的 数。 长期性、艰巨性、复杂性的认识不足。 中国特色社会主义 人数 百分比 表一 是不是应该坚持人追求 中国民主政治制度与 人数 百分比 全部都是 ２９６ １５ 西方资本主义民主制度比较 大部分是 １０６５ ５４ 中国更民主 ９４７ ４８ 小部分是 ３１６ １６ 西方更民主 ６９０ ３５ 说不清 ２５７ １３ 说不清 ３３５ １７ 合计 １９７３ １００ 合计 １９７３ １ｏ０ 表二 ２．对马克思主义的信仰程度 从下表可以看出，青年对马克思主义信仰日趋淡化。 中国党能否代表 人数 百分比 具体调查中发现，一些青年对马克思主义不关注，还有一 广大人民根本利益 些青年甚至认为对马克思主义信仰只是党员的事情。 可以 １３３２ ６７ 信仰 人数 百分比 不可以 ４５４ ２３ 信仰马克思主义 １１４２ ５８ 不清楚 ｌ９７ １０ 信仰西方宗教 ５９２ ３ 合计 １９７３ １００ 信“命” ２９６ １５ 表三 说不清 １９７ １０ 无信仰 ２７６ １４ 我国是否应当实行多党 人数 百分比 轮流执政和直选 合计 １９７３ １００ 不应当 １０２６ ５２ ３．对新中国成立以来取得成就的看法 从下表可以看出，大多数青年对新中国的发展进步 应当 ３１６ １６ 和取得的伟大成就充分肯定。 无所谓 ６３ｌ ３２ 表一 对新中国成立以来取得的成就如何看待 人数 百分比 合计 １９７３ １００ 巨大 １０６６ ５４ ５．对中国特色社会主义的期待 较大 ６７１ ３４ 从表一、表二可以看出，尽管当代青年对中国特色社 一般 ｌ７４ ９ 会主义认 清晰度不高，但对其表现出来的具体内容关注 度较高。其中党内、差距问题是青年最为关注的 不尽满意 ５９２ ３ 问题。 合计 １９７３ ｌ０Ｏ 一２２— 中国特色社会主义需解决哪些问题 党内问题 差距问题 三农问题 人数 ｌ８１５ １７５６ １５３９ 百分比 ９２ ８９ ７８ 度、社会保障等方面还存在着一些问题。给青年带来了诸 如就业难、看病难、子女上学难等现实问题，引起了青年对 社会的不满。且程度日益呈扩大趋势。二是社会主义事业 在一些国家遭遇严重挫折或失败，我国在改革开放前建设 社会主义过程中出现的一些失误，引发青年对中国特色社 会主义坚定信念的动摇。三是当代青年多为独生子女，特 教育问题 １４２１ ７２ 殊的成长历程使他们有较强的自我意识，虽然能亲身感受 环保问题 １３８１ ７０ 到祖国日益繁荣富强．人民生活水平极大提高，但很多青 年都将其归功于社会发展的必然，而非中国特色社会主义 金融问题 ｌ０４６ ５３ 带来的伟大成就。 问题 １９７３ １０ （三）青年对我国民主政治制度满意度不高 资源危机问题 ９０８ ４６ 调查显示，受西方思想文化冲击，在与西方政治制度 其他 ４９３ ２５ 相对比下，青年对我国民主政治制度满意度不高。认为西 方政治制度更民主的青年占３５％，认为中国党不可 表二 以代表最广大人民根本利益的占２３％，认为我国应当实 应从哪些方面建设中国特色社会主义 人数 百分比 行多党轮流执政和直选的占１６％。 通过分析发现，一方面随着网络化进程加快，当代青 经济发展 １６３８ ８３ 年受西方民主特别是美国“自由主义民主”观念的侵蚀和 政治法律 １５５９ ７９ “网络民主”的影响较深，特别是西方别有用心的一些偏激 理论哲学 ２９６ １５ 观点对青年冲击较为直接和普遍，由此造成部分青年盲目 社会道德 １５９８ ８１ 崇拜资本主义社会，狭隘地认为西方资本主义国家高度法 制、高度民主、高度自由，并在一定程度上对党的政治主张 党的建设 ７５０ ３８ 产生怀疑，主张进行“宪政改革”。另一方面．近些年，随着 其他 １Ｏ４６ ５３ 件、案等案件曝光率提高．使青年产生 了对中国民主制度、宣传的不信任，部分青年甚至偏 三、现状及原因 激的认为只有“走后门”、“靠关系”才能升官发财。 （一）青年对中国特色社会主义认识深度不够 （四）不同青年群体对中国特色社会主义认识和理解 调查显示．当代青年对中国特色社会主义普遍认识比 不同 较模糊。仅有不到两成青年能够准确说明什么是中国特色 调查显示，不同青年群体对中国特色社会主义的认识 社会主义，仅有不到３０％的青年认为应当加强对中国特 程度、理解程度及利益诉求等方面差异较大。大学生群体 色社会主义的学习．在对青年认识途径的调查中显示．通 对中国特色社会主义有着较深的理解和认识，最为关注诸 过学校学习是认识中国特色社会主义的主要途径．从学校 如“是否能够代表人民”等民主政治问题。企业青 毕业后主动加强学习的占少数。 年比较关注企业的发展与自己的成长问题。一半青年认为 通过分析发现．一是部分青年对中国特色社会主义认 “爱国够了．并不认同爱国应当与社会主义、党的领导相统 ”识存在误区，认为这类理论知识离自己较远，对实际学习、 一。进城务工青年群体对政治关注度最低，超过６０％的 工作帮助不大，甚至有青年持有“过时无用论”的看法。二 青年觉得什么主义都不重要．资本主义和社会主义差不 是中国特色社会主义理论体系随着时代发展也在不断发 多。由于农村青年的生产生活与国家息息相关，因此 展和完善，而青年从学校毕业后并没有“与时俱进”地加强 农村青年对与切身利益相关的“基层选举制度”、“三农问 学习。三是理论学习本身就比较枯燥、难懂，青年自学很难 题”、免除农业税等方面十分关注。 提起兴趣。四是宣传方式不够贴近青年，主要是通过集中 通过分析发现．由于以下原因造成了青年思想意识差 学习教育、党团课宣讲、电视专题片等．难以达到释疑解 异化。一是由于青年的教育背景不同，大学生、企业青年等 惑、激发共鸣的宣讲效果。 青年群体普遍受过高等教育，对中国特色社会主义有着深 （二）青年对中国特色社会主义认同度较底 入的学习和认识。务农青年、进城务工青年等青年群体文 凋查显示，青年对中国特色社会主义认同度不高，坚 化程度较低，他们对理论认识比较模糊。二是由于青年的 定度不够。只有３５％的青年对中国特色社会主义表示很 利益诉求有较大差异．大学生主要面临就业压力，相对其 满意，表示不满意的占到１５％。完全拥护中国特色社会主 他青年群体压力较小，有知识、有精力、有时间关注和参与 义的仪占１７％，认同部分的占６０％。 中国特色社会主义理论问题的讨论和研究。企业福利待遇 通过分析发现．一是我国处于社会主义初级阶段．社 增长缓慢，企业青年对薪酬期望值高，因此关注与企业发 会政治、经济制度还不够完善，社会事业起步较晚，户籍制 展、自身成长相关的政治事件。农村青年收入较少，但生活 一２３— 压力也相对较小，眼界相对较窄，因而比较关注基层民主 进程。进城务工青年一方面待遇较低，另一方面在城市生 活压力大，工作繁重，超过一半青年工作在ｌＯ小时以上， “小道理”，引导企业青年充分认识我国经济改革特别 是国有企业改革取得的成就，正确认识我国的基本经济制 度，把个人成长与企业发展和国家建设的目标更好地统一 起来。 很难有时间、精力去关注政治。 五、加深对青年中国特色社会主义理想信念教育的对 策 ４．面向农村青年歼展引导工作。以生活化的语言和摆 事实的逻辑，引导农村学习党的各项惠农和党对新农 （一）坚持理论武装青年，扎实理想信念教育 １．大力开展马克思主义中国化最新成果宣讲教育活 村建设的根本要求，把农民生活的变化与党的领导更加紧 密地联系起来。 动。成立宣讲团、组织五老人员等，面向青年开展宣讲，使 青年深入理解党的基本理论、基本路线、基本纲领，深入了 解中国、建设和改革开放的历史，充分把握基本国情 ５．面向其他领域的青年开展引导工作。根据所在组织 的社会功能和青年具体的思想问题．合理确定引导侧重点 和引导内容，采用符合青年具体特点的引导方法，面向各 类青年群体开展针对性、差异化的引导工作。 （三）坚持促进青年文化，提升青年精气神 和形势．正确认识社会发展规律，认识国家的前途命 运，增强对中国特色社会主义的理论认同、政治认同、情感 认同，坚定走中国特色社会主义道路的信念。 ２．大力推进社会主义核心价值体系建设工作。积极探 索把社会主义核心价值体系融人青年工作、学习的各环 节、全过程，使社会主义核心价值体系人脑、人心，在当代 青年中形成共同理想信念、强大精神动力和良好道德风 尚。 ３．深入实施青年马克思主义者培养工程。以团干部、 继续开展各类青年文化活动。一是围绕庆祝建团９Ｏ 周年、迎接党的胜利召开、重庆直辖１５年等重大契 机和“五四”青年节、“六一”儿童节、国庆节等重要时间节 点，广泛开展青年文化周、青年文化季、青春文化节等主题 教育实践活动。二是依托“青春红岩”、“校园之春”、“红领 巾之声”、“金色之秋”、“七色之光”、“三下乡”等青年文化 品牌及青少年校外活动场所阵地，不断增强文化对青年的 大学生和各行业青年骨干为重点，深人实施青年马克思主 义者培养工程，通过理论培训、实践锻炼等方式，发现培 养、团结凝聚一批坚定的青年马克思主义者．引导团员青 吸引力、凝聚力。三是开展青年文化名人和青年文化新人 评选活动，通过发现和选树一批青年文化名人和文化新 人，广泛吸引团员青年投身文化事业建设，全面提高我市 青年文化素养。 （四）坚持打造传媒体系，营造良好氛围 年牢固树立跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。 ４．推动中国特色社会主义学习型团组织建设。进一步 深化党组中心组学习制度和“共青讲坛”．形成良好的学习 氛围，组织广大团员青年认真学习中国特色社会主义理论 体系，帮助他们深刻领会中国特色社会主义理论体系，切 实把理想信念根植于青年心灵之中。 （二）坚持分类引导青年。增强引导针时性 １．面向大学生开展引导工作。以系统的、有理论说服 １．继续巩固和发展共青团宣传阵地．加强重庆青 年报、少年先锋报等团属报刊建设，构建教育引导青年的 传媒体系。推进“数字重庆共青团”、青年门户网站——赛 乐网的建设与发展，借助“菁菁博客”等通过网络与青年沟 通和交流，发挥好共青团宣传阵地的引导效果。 ２．整合资源扩大共青团影响，借助社会上各种报刊、 广播、电视、网站等主流媒体力量，加强对中国特色社会主 义的宣传力度，树立可学、可亲、可敬的青年学习典型，影 力的、有实践支持的引导方式，运用历史的、现实的、学术 的逻辑开展思想引导．引导大学生了解在党的领导下我国 社会主义现代化建设取得的成就，正确认识世情、国情、党 情，理性认同爱国主义、社会主义、党的领导的有机统一。 ２．面向进城务工青年开展引导工作。以言简意赅、生 动形象、通俗易懂的语言．与帮助解决实际困难和问题结 合起来，引导进城务工青年充分认识党和对进城务工 人员的关怀，正确理解工业化、城镇化进程中一些不可逾 响和引导广大青年。 ３．拓展新兴媒体阵地．运用博客、网络视频、手机报等 新的媒体形式，加强宣传．增强对青年的吸引。依托网 络开展舆情分析、思想引导和文明上网教育，使网络成为 加强中国特色社会主义教育的生动课堂。 责任编辑：涂为国 责任校对：戴婕 越的阶段性特征，增强自信心、进取心。 ３．面向企业青年开展引导工作。根据企业实际和岗位 特点．通过把党团组织的“大道理”转化为青年易于接受的 ２４一
