社区服务活动方案2篇
范文大全文秘知识活动方案〔社区服务活动方案篇〕 一、组织机构 领导小组 组长： 成员： 工作小组 组长： 成员： 二、实施过程
班主任培训：召开班主任大会培训社区服务活动的有关内容安排工作
学生培训：班主任按培训内容向高一各班学生宣读社区服务活动方案的书写和实施要求
学生准备：学生自愿组队组长负责到班主任处领取有关材料书写社区服务活动方案并填写《社区服务登记表》
活动实施：学生在春节寒假期间进行活动实施班（）主任或指导教师负责学生过程指导及安全
开学后一周内上交完整活动方案和登记表到班主任处班主任填写活动意见上交德育处德育处填写学校意见并存档 三、安排
时间：XX春寒假期间时长：５天
地点：学生所在社区和乡镇 人员：小组形式（人）或单独完成 四、活动项目推荐：
拟定活动方案：由教师、学生、社区机构相关人士共同拟定计划内容包括：服务（实践）活动主题服务（实践）活动目标服务（实践）活动的时间、地点及对象执行步骤与进度分工情况经费预算预期成果评估方式相关人员的责任规定及安全注意事项等其他附件。
如有必要学校还可制订书面的服务（实践）活动指南。 社区服务活动方案社区服务活动方案（）| 活动主题：清除街道乱写乱画
指导教师：邱红梅国献泉郭希才张秀凤 地点：河沟村
班级：河沟小学三、四、五年级学生。 一、活动主题的提出：
在我们身边有许多乱写乱画现象人们在房屋、墙壁、电线杆等处写广告、电话号码孩子们的乱写乱画等严重影响周围的环境。
为次我们决定清除我们周围的乱写乱画现象。
教师决定带领学生到河沟村开展清除乱写乱画的活动。 二、活动具体目标：
通过小组研究性学习活动影响全校师生影响家庭和社会共同
肩负起珍爱家园的责任。
在小组学习活动中学会互相帮助、团结合作、共同进步。 了解科学探究的一般过程获得亲身探究的体验通过各种方式的研究性学习活动使学生了解“乱写乱画”对生活的影响和危害性设计环保广告语、宣传画等作品。 到河沟村清除乱写乱画的活动。 、学会分析问题、探索研究的方法。
、树立自主探索的意识培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
、培养学生搜集相关信息对信息进行整理和运用的能力。 三、活动实施的具体过程： （一）准备阶段
组成研究小组一起讨论活动方案相关知识准备绘制调查表格预提研究问题预设活动结果激发小组成员参与活动的主动性和积极性。
（二）行动阶段
、我们到村队、农贸市场发倡议书呼吁大家行动起来拒绝乱写乱画。
、我们把所收集的各种资料以小报的形式向周围的人进行宣传活动为绿化、美化环境做实事。
、我们利用美术兴趣小组的优势绘画我美丽的家乡。 、我们广泛发动学生出谋划策征集清除“乱写乱画”的金点子。
（三）反思阶段：
对本次综合实践活动进行反思写出体会或感受。 四、活动要求：
、以小组活动为主每组分工细致每个学生都要有任务并按小组要求按时按质完成任务。
、学生对所调查的内容进行记录。
、知道学生对研究的情况进行随笔记录写出研究反思、感想等对研究性学习进行过程性、总结性的小结。 五、活动总结
惟有相信学生真心地为他们营造展现自我的平台一定是“激情无限”、“创意无限”、“能力无限”、“成就无限”。
让我们在活动中以其稚嫩的心灵从身边的乱写乱画这个特定的角度去初步陋习我们生活的冲击使我们从小认识到环境保护的重要性。 【范例】 一、活动目的：
根据新课程改革要求为促进学生走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事增强社会责任感培养并提高学生社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力结合我校实际开展学生社区服务活动拓展学校素质教育领域。
通过社区服务活动使得我校德育工作开展得丰富多彩生动活泼更具有教育性培养学生热心为学校为同学服务的精神引导队
员能从身边小事做起从做一件好事开始养成良好的行为习惯。 二、活动主体： 全体六年级学生。 三、活动时间： 月日至月日。
四、活动形式和要求：
、各班级分成若干活动小队选出队长走进学校、社区开展社区服务活动。
活动时间量为平均小时周人。
、各活动小队的队长带领队员密切合作自主开展社区服务活动。
在活动中同学们有意识地锻炼了各方面的能力。 队长负责本队学生参加活动的分工和考评记载。
公益小队队员根据活动情况如实地填写好活动评分表不得弄虚作假。
、以学生活动小队为单位由学生干部自主参加社会公益活动进一步培养和提高
了学生的“自我管理、自我教育、自我服务”能力。 五、活动内容：
、宣传发动举行一次“服务社区公益劳动”为主题的动员课。 ．将学生按个人意向和具体情况确定活动的内容主要分为家政服务、公共区域劳动、绿化保护、环境卫生、社会宣传等方面
定期开展活动。
、组织“志愿者”到学校门口维护交通秩序、上下学纪律。 、组织六年级部学生在老师的监护下走进街头、社区清除垃圾广告消除不规范的语言文等。
、公益小队队员巡视校园各区域的卫生的保持情况维持好课间学生纪律指引学生停放单车自觉为学校、为同学做好事做实事（如：自觉去捡校园里、校道及草坪垃圾制止并教育违反纪律的同学上课前和放学后派学生看管垃圾池修理公物打扫厕所帮助低年级同学做一些力所能及的事。 ）等。
六、活动效果： （一）、服务社区
通过服务社区的活动使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点继而萌生亲切感、自豪感并懂得爱惜、保护它们使学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决从而掌握基本的服务社区的本领形成建立良好生活环境的情感和态度使学生在服务的过程中学会交往、合作懂得理解和尊重形成团队意识和归属感增强服务意识和责任感。 （二）、走进社会
通过进入社会情境接触社会现实参与各种社会活动等途径使学生理解社会基本运作方式、人类生活的基本活动积累社会生活
经验理解社会规范的意义并能自觉遵守、维护社会规范与公德在社会实践活动中形成并增进法制观念、民主意识在实践中发展社会参与能力形成参与意识和较强的公识。
通过观察、考察和探究懂得科学技术与日常生活、社会发展的关系形成正确的科学观。
通过接触不同国家、不同民族、不同地区的文化懂得理解、尊重文化的多样性。 （三）、珍惜环境
通过和自然的接触领悟自然的神奇与博大懂得欣赏自 然的美对自然充满热爱之情。
通过观察、考察身边的环境领悟到自己的生活与环境息息相关加深珍惜环境的情感。
通过保护环境的活动懂得人们的生产、生活对环境的各种影响熟悉环境保护的常识掌握基本的技能并能综合运用所学的知识解决环保中的一些问题自觉地从身边小事开始关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题并养成随时随地保护环境的意识和习惯。
（四）、关爱他人
通过和他人的接触、交流学会理解他人的生活习惯、个性特点、职业情况懂得尊重人、体谅人。
通过体验个人与群体的互动关系懂得他人和社会群体在个人生存与发展方面的重要性体验关怀的温暖对他人的帮助心存感
激。
通过与人交往、合作形成团结、合作的精神。
经常留意身边需要帮助的人自觉而乐意地为他们服务掌握志愿服务的有关知识和技能对他人富有爱心使学生在与那些由于他们的帮助而从中获益的人的接触中获得深刻体验、感受和满足。
（五）、善待自己
通过各种活动感悟生命的奥秘、意义与价值。
发现自己的优点与弱点知道如何发挥优势、弥补短处。 能够了解自己的情绪并学会用适当的方法控制和调节自己的情绪进一步适应各种社会角色正确理解个人价值。
通过各种锻炼活动掌握安全生活的常识能够在危难中自救与求救养成对自己生命高度负责的态度。
懂得自己的权利与义务能够学会用法律保护自己。 在生活中养成良好的生活习惯、健康乐观的生活态度愿意为创造更美好的生活而不懈努力。 七、活动小结：
社区志愿者服务活动是近年来各地新兴的一项公益事业要做好这项工作学校紧紧围绕构建和谐社会的主题营造奉献、友爱、互助、进步的时代新风建立并完善进社区志愿者服务组织向规范化、制度化、经常化发展从而全面提高青少年的综合素质。 学校广泛发动壮大社区志愿服务力量提高社区志愿服务的针
对性和实效性健全机制为社区志愿服务持续发展提供有力保障。 nbsp*l
