教学工作计划
（2018年度）
王 庄 子
完
小
二〇一八年一月
2018年度教学工作计划
2018年要深入贯彻中宁县教育工作会议精神，以党的教育方针和《中宁县中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为指导，坚持以质量为中心，以办人民满意的教育为宗旨，实现“赶马家塘完小，超下庄子完小”的步伐，激活校本教研活力，充分挖掘师生的创造潜能，以课堂教学研究与实践为内容，以活动为载体，面向全体学生，促进全面发展，实行全方位管理，面对新格局，打造新作风，塑造新形象，促进教学工作优质优效发展。我校全体教职员工决心让移民搬迁学生“进的来，留得住，学得好”。
一、工作重点
1、以“三通两平台”建设为契机，使信息技术服务教育教学，巩固义务教育均衡发展成果，切实提高课堂教学效率。
2、学习和研究并进，创新思路，改进行为，将教师的业务学习和学校日常的教学教研工作结合在一起，营造“学习无处不在，学习无处不有”的浓厚氛围，提升课堂教育教学质量。
3、创新校本研修工作策略，狠抓教研组建设，推进教材教法研修达标活动，不断激活校本教研动力，再造校园教研文化，提升教科研工作质量。
4、全面贯彻落实“中宁县基础教育质量提升年”实施方案，以四十分钟课堂为载体，以月考为手段，全面提高教育教学质量。
二、主要工作
（一）、常规工作条理化，促进和谐型校园的形成
强化制度建设，提高工作效能。一是严格教师管理制度，贯彻实施好教职工考勤制度，把好人情关卡，加强过程管理，确保上班期间人人在岗，保证各项工作正常有序展开，为提高教学质量提供
最有力的保障。二是继续推行领导、教师随堂听课制度。校领导要有目的地随时深入到每位教师的课堂中听课不少于30节，做到引导有方向，指导有目标，探讨有专题，改后有提高，不断端正教师的教学态度，规范其教学行为；教师间也要发挥互听互学、互比共进精神，听课不少于10节，并做到听评结合，听议结合，切实有收获，受启发，促提高。
严格备课、上课、批改作业、提优补差、单元测试质量分析常规过程管理，形成科学严谨的教学习惯，规范课程的实施。备课要详细预设，上课要灵活生成。课前要准备充分，课后要反思到位（教龄低于十年的须写教后反思），作业要精心设计，批后要耐心讲评。测查辅导要及时跟进，方法要不断改进。学校将通过调研、学习、检查等形式对以上常规工作进行督查与交流，并切实做好检查前指导和检查后反馈工作，提高教学水平，以确保教学目标的落实。
做好学校日常教学工作的自查自验工作，本学期学校领导班子在开学初、期中和期末组织教研组及全体教师进行自查和检查，在查漏补缺中不断敦促教师做好本职工作，为教学质量的提高保驾护航。
充分利用课前两分钟的预备时间开展有效的教育、教学活动。要求每位教师要牢固树立“每节两分钟，每周一小时”的时间观念，从细微处着眼、从细小处入手，有效开展两分钟“演讲、吟诵、讲故事、口头作文、口算、口诀、唱歌”等多种形式的教育教学活动，丰富学生知识，充实学生生活，让每位学生在小积累中求大发展，改变以往课前无歌声读书声的现状。
（二）、理论学习常规化，促进学习型校园的形成
一如既往的关注教师的专业发展，加强教师的学习和研究，不断更新观念，改进行为。提高教学的竞争能力。本学期，要加大校本学习力度，改变教师埋头只读两本书的现状，组织教师认真学习《喊叫水中心学校教学常规》及相关篇目，做好三千字的学习笔记，让老师们在学习中补充能量，在学习中提升认识，在校本教研中关注行动，整合资源，再造校园教研文化。在校本研修的基础上于四月初组织各年级语文教师、数学教师参加学习研讨。通过对《喊叫水乡中心学校教师课堂教学行为规范》和课标理念的再学习，对教材的悉心研究，对教学方法的研究探讨，对课堂教学的现场观摩，帮助教师们更好地把握课标对学科教学的具体要求，理解教材编写的指导思想、编排的体系及特点，掌握基本的教学方法，以便更好的提高教学实效。
（三）、教学工作创新化，促进质量型校园的形成
加强对教学质量的调研。优良的教学质量是我校的立校之本，也是每一位教师的立教之本，必须扎扎实实搞好教学，提高质量。各教研组要做好阶段性测查，教务处仍在四月底统一组织进行期中教学质量调研工作，严把质量关，努力提高各年级各科的合格率。重视毕业班的质量跟踪工作，力争使毕业班的双科合格率、优秀率有所提高。
充分挖掘校内资源，开展高年级教学质量分析研讨会，发挥全体教师发挥了凝聚、团结、协作、吃苦的可贵精神，为了使墙内开花墙内香，本学期将分学科召开“教学方法研讨会”，将分享好做法，好经验，好教法学法，供其它年级教师借鉴、汲取、运用，促进学校整体教学质量的稳步提高。
狠抓早读，注重积累。随着课改的全面推进，对学生综合素质要求的提高，对语文知识的积累与运用越趋明显，本学期教务处将“如何合理高效的利用早读注重学生语文知识的积累”作为提高教学质量的重要工作，充分利用早读的三十分钟时间诵读经典，做到时间落实，内容落实，效果明显，培养学生大语文观意识，奠定学生丰实的语文综合素养。
（四）、校本教研合作化，促进科研型校园的形成 进一步提高单周教研活动的质量，努力创设教师间的合作文化。特岗教师在两到三年的实践、反思、总结中还存在着或多或少的困惑与迷茫，教师之间要通过对话、沟通、协调和合作，挖掘其中人人待解的共性问题或急需先解的突出问题，以此来作为本校的研讨内容，开学初，各教研组就要利用教研活动时间找出本组的问题，制定专题研究内容，通过开展“交流对话，问题研讨课，教学光盘课” 等一系列的教研活动，解决实际问题，共同分享经验，形成良性竞争氛围，以提高教学效能。树立“共营、共赢”的教师专业发展理念。届时教务处将做好督查和记录。
加强教研组的建设与管理，使教研活动落到实处。经过一学期的教学实践，各教研组对教务处新修订的教研手册已进行了尝识大胆创新，既记录了本组一学期的教研活动过程，又关注了本组教师的每一次成长，受到了教师的肯定，本学期，我们将继续发扬“求新、求实、求活、求异”的创新精神，大胆放手，发挥组长的职能作用，为他们创设自主活动工作的空间。
注重班级文化建设，充分利用班级专栏关注学生个人成长。各班要充分利用教室南北墙壁的“进步的小新星、优秀作业展、我成长我快乐”成长专栏，记录每位学生在学习过程中的一点一滴，让
优秀的作业、作文、优秀的手工、电脑、绘画作品以及好人好事记录都成为展示学生成长过程的见证。班主任教师要做到每四周更换一次，既使学生随时随地的受到感染和熏陶，又能在替换过程中科学有效的建立学生成长记录袋。从而为班级文化建设注入新的活力。
继续有针对性的开展 “校级交流”教学研讨活动，第八周进行。本次的活动主要从备课、评课两个方面加强协作，通过与联片兄弟学校开展“家常课、研讨课、指导课”等“会课”活动，解决课堂中存在的问题与困惑，加强彼此间的交流与合作，促进协作单位教师教学水平的进步、提高。
（五）、学科活动多样化，促进活力型校园的形成
本着“营造书香校园，让阅读引领师生成长”宗旨，学校将开展全校范围内的学生“弘扬和培育民族精神月”活动。比赛以班为单位，评选出一、二、三等奖各一名；中、高年级获奖学生分场进行决赛，评选出一、二、三等奖各一名。吟诵内容与呈现形式自定，第十周进行。通过吟诵经典，营造浓厚的校园书香氛围和学习氛围，提升师生的文化素养，创建活力型校园。希望各班主任老师要高度重视，发挥聪明才智，挖掘学生潜能，通过吟诵经典，营造浓厚的校园书香氛围和学习氛围。
结合假期教务处布置的“学生作业指南”中的要求，本学期开展学生“小制作、小发明及手抄报”评比活动，将学生假期中的学习成果进行全方位的展示，展示活动于开学第四周进行，地点在会议室，具体展示内容由各班主任教师负责，届时学校将评选出部分优秀作品参加青少年科技创新大赛。
各年级、教研组要充分利用现有教学资源，开展形式多样的校本研训活动。如观看教学光盘，集体备课、专项研讨等，以“研”促“训”，以“研”促“长”。科学组要充分利用教研室本学期下发的“科学资源包”中的丰富教学资源，更好的为教学服务。教研组计划中，此项研训活动一年的安排次数不少于四次。
总之，本学年我校教学工作仍以教学质量为生命，以思想转变牵动行动研究，以教学改革推动课程改革，以校本教研拓宽工作创新的空间，继续探索、研究、实践、完善我们的各项工作，使我校教学工作一步一个新台阶，一年一度新成果。
王庄子学校教务处 二〇一八年一月
月份 主 要 工 作 1.做好教科研资料归档工作。 负责人 马东发 田晓琴 马梅花 锁成兴 田晓琴 马梅花 马东发 田晓琴 马梅花 锁成兴 马东发 田晓琴 马梅花 马东发 田晓琴 马梅花 马东发 田晓琴 马梅花 马东发 田晓琴 马梅花 一 2.制定复习计划，做好期末复习工作。 月 3.做好期末考试监考、阅卷、统分工作安排。 份 4.撰写工作总结。 二 1、制定本学期各项工作计划。（第一周） 月 2、学期初教学工作督查。（第二周） 份 3、教师制定个人教学工作计划。（第二周） 三 2、教师互学、交流、讨论教材教法校本研修手册。（第五周） 月 3、组织教师开展“教学策略交流”教研活动。（第六周） 份 4、组织全校学生3月份月考，分析得失，总结经验。 1、开展学生“小制作、小发明及手抄报”评比活动。（第四周） 1、“教学开放日”联片教研活动。（第八周） 四 2、组织开展全县小学语、数、英青年教师大比武活动。（第八周） 月 3、组织一年级任课教师教学常规训练情况交流。（第九周） 份 4、第三届书香校园“弟子规吟诵比赛”活动。（十周） 5、组织全校学生4月份月考，分析得失，总结经验。 1、一至六年级学期中教学质量抽测研讨。（第十二周） 五 2、开展《教材教法校本研修手册》研讨交流活动。（十三周） 月 3、组织参加县小学语文教师素养大赛活动。（十三周） 份 4、组织开展第一届“中高年级知识竞赛”。（十四周） 5、组织全校学生5月份月考，分析得失，总结经验。 1、组织开展复习研讨并制定各年级期末复习计划。（第十六周） 六 2、参加毕业班质量测查听课调研及复习指导工作。（第十七周） 月 3、安排期末工作。（第十七周） 份 4、期末复习工作。（第十八周） 5、组织全校学生6月份月考，分析得失，总结经验。 七 2、 一至六年级阅卷，成绩测算，质量分析。（第二十周）、 月 3、 教学工作总结。（第二十一周） 份 4、 教研组论坛活动。（第二十一周） 1、 一至六年级质量监测。（第二十周）、
1.做好教科研资料归档工作。 八 2.制定复习计划，做好期末复习工作。 月 3.做好期末考试监考、阅卷、统分工作安排。 份 4.撰写工作总结。 1.制订教科研计划，召开教研组会议，传达本学期的主要工作。 2.组织有关教师进行各科新教材培训。 3.学科教研组制定本学期活动计划，开始正常活动。 九 4.上好开学第一课。 月 5.做好开学初工作检查，督促开学工作的正常开展。 份 6.做好新教师培训及师徒结对活动。 7.开展庆祝教师节活动。 8.开展第一开课的讲评。 1.做好常规月查。 2.举办“校园读书节”活动。 十 3.开展“推门听课”活动。 月 4.部分年级单项测查。 份 5.以教研组为单位确定自主研修方向及集体备课形式，并上报各组负责领导。 十 2.部分年级单项测查。 一 3.组织期中检测工作。 月 4.开展“自主研修课”的讲评。 份 1.教学常规检查。 十 2.教学常规管理检查。 二 3.年级质量调研。 月 4.部分年级单项测查。 份
1.继续开展“自主研修课”的讲评。 马东发 田晓琴 马梅花 锁成兴 田晓琴 马梅花 马东发 田晓琴 马梅花 锁成兴 马东发 田晓琴 马梅花 马东发 田晓琴 马梅花
