课 时 授 课 计 划
QMSD/JD 第（ 5 ）次课 （ 2 ）课时 学科 课题 教学目标 重点 难点 课堂类型 教具 挂图 公差与 教师 配合 三、配合的术语及定义 班级： 掌握配合概念、配合的判定及计算极限间隙或极限过盈的方法。 配合的判定及计算 配合定义的理解 新 课 教学方法 讲授、互动教学法 教 学 挂 图 教学过程： 一、复习上次课主要内容。 二、新课： （三）、 配合的术语及定义 1、配合 5min 2、间隙或过盈 10min 3、间隙配合 15min 4、过盈配合 10min 5、过渡配合 10min 6、如何判定配合.（补充知识） 5min 7、配合公差 5min 8.例题：（互动） 15min 三、小结：及 作业：习题册第2页.填空25至35. 5min 第13页.五、10至14. 课后总结： 1. 本课采用讲授、互动教学法比较适合。 2. 大多数学生能积极回答问题，掌握了所学知识。 3. 讲3.间隙配合时间松减少三分钟，8.例题（互动）时间紧增加三分钟。 4. 讲6如何“判定配合”（补充知识），本办法效果较好。 审核意见： 签名： 年 月 日 天津市电子信息高级技术学校
教学内容：配合的判定及计算。 课题引入：由画公差带的步骤提出“若孔的公差带在轴的公【5分钟】 提问： 什么叫公差带图？画公差带差带之上，或轴的公差带在孔的公差带之上会怎么样呢？”图的步骤分几步？ 新课：§1—1 基本术语及其定义 【10分钟】 三、配合的术语及定义 1.配合 配合 定义 说明① 说明② “基本尺寸相同的相互结合的孔和轴公差带之间的关系称为配合”。 “相互配合的孔和轴其基本尺寸是相同的。” 配合的松紧程度与孔和轴公差带的位置有关 难点处理； 1.强调配合必须是基本尺寸相同，不同的基本尺寸的孔和轴有时也可通过某些形式安装在一起，但不能称为配合。 2.间隙X “+”号表示间隙。 3.过盈Y “—”号代表过盈。 2.间隙或过盈 间隙 定义 过盈 定义 间隙 过盈 孔的尺寸减去相配合的轴的尺寸为正时是间隙. 孔的尺寸减去相配合的轴的尺寸为负时是过盈. 间隙用 X表示，前面必须加“+”号。 过盈用 Y表示，前面必须加“-”号。 3.间隙配合 定 “具有间隙（包括最小间隙等于零）的配合”。 义 孔的公差带在轴的公差带之上（见下图）。【15分钟】 重点处理；① 1.间隙配合，孔的实际尺寸要大于轴的实际尺寸。实际尺寸由各自的公差带控制。 2.满足上述条件得到孔的公差带必须在轴的公差带之上。 3.计算有两种方法，一是利用极限尺寸计算。二是利用极限偏差计算。 特点① 特点EI≥es ② 公 Xmax=Dmax―dmin Xmin =Dmin―dmax
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式 Xmax=ES―ei Xmin =EI―es 3
例题：齿轮衬套孔Ф25 0+0.021 和轴Ф25—0.033为间隙配合，—0.020 试求最大间隙和最小间隙。 互动：叫学生到黑板画出公差带图。符合特点①②， 按公式计算出 Xmax= +0.054mm Xmin = +0.020mm。 【10分钟】 4.过盈配合 定“具有过盈（包括最小过盈等于零）的配合”。 义 孔的公差带在轴的公差带之下。（见下图） 重点处理；② 1、强调基本尺寸必须相等。 2、最大过盈与最小过盈前面应带（—）号，代表过盈。 3、计算方法可以用极限尺寸或极限偏差公式计算。 【10分钟】 Y特点① esYesYY 特点② 公式 “ES≤ei”。 Ymax=Dmin―dmax Ymin =Dmax―dmin Ymax=EI―es Ymin =ES―ei 例：齿轮孔Ф32+0.025 和齿轮衬套外径Ф32+0.042 0+0.026为过盈配合。 试求最大过盈和最小过盈。 互动：叫学生到黑板画出公差带图。符合特点①②， 按公式计算出： Ymax=EI―es = 0—（+0.042）= —0.042mm Ymin =ES―Ei= +0.025—（+0.026）= —0.001mm 重点处理；③ 1、EI≥es，为间隙配合。 2、EI≤es，为过盈配合。 3、当以上两条均不成立时，为过渡配合。 5、过渡配合 定义 “可能具有间隙或过盈的配合称为过渡配合”。 特点① 孔的公差带与轴的公差带相互交叠。（见下页图） 特点② 间隙配合的形成条件是“EI≥es” 过盈配合的形成条件是“ES≤ei” 以上两条均不成立为时，为过渡配合。 4
例；以知Ф50+0.025 的孔与Ф50+0.018 0+0.0002的轴相配合，求最大间隙和最大过盈。 互动：叫学生到黑板画出公差带图。符合点①②，按公式计算出： Xmax=ES―ei = +0.025—（+0.002）= +0.023mm Ymax=EI―es = 0—（+0.018） = —0.018mm 【5分钟】 6.如何判定配合. 先根据标注的孔和轴的极限偏差计算出ES―e i和EI―es的值，如；两者的值均为正值，则第一值为最大间隙，第二值为最小间隙，此配合补 为间隙配合。如；两者的值均为负值，则第一充 值为最小过盈，第二值为最大过盈，此配合为过盈配合。如；第一个为正值，第一个为负值，则第一值为最大间隙，第二值为最大过盈，为过渡配合。 引申： 如何判定配合？以上教材介绍，学生理解可能有难度，故补充判断配合的另外一种方法。 【5分钟】 7.配合公差 定义 “允许间隙或过盈的变动量”。用“Tf”表示。 间隙配Tf =| Xmax —Xmin |= Th—Tf 合 过盈配Tf=| Y min —Ymax |= Th—Tf 合 过渡配Tf=| Xmax —Ymax |= Th—Tf 合 配合公差是用绝对值定义的，配合公差是一个变动量，是 一个范围的大小，因而不可能为零。 8.例题：已知孔的尺寸为Ф100与轴的尺寸为Ф100， 试计算极限间隙或极限过盈、配合公差，并画出公差带图。 +0.035 0+0.045 +0.023说明： 配合公差越小，配合要求精度越高，相应的孔和轴的尺寸公差越小，其加工精度越高。 5
互动：（提问，请学生回答） ①怎样判断间隙或过盈配合。 a.用公差带位置的特点判定。 b.用极限偏差的特点判定。 c.用补充方法判定。 【15分钟】 重点处理；④ 根据学生回答问题的情况，教师总结，找出错的原因。 ②根据例题给出的条件。 a.计算极限间隙或极限过盈。 b计算配合公差。 ③画出公差带图。 小结：①如何根据特点判定三种配合。 计算极限间隙或极限过盈的方法。 ②配合公差定义及计算方法。 作业：必做题：习题册第2页.填空25至35. 第13页.五、10至14. 选做题：教材第42页.10、11. 板书书写设计见下图。 【5分钟】 简单叙述本课学习的主要内容及重、难点掌握情况。根据课前预计和课上互动，有针对性的留作业。要求字迹工整，概念准确，画图清晰。 文字表格文字计算式和图文字计算式和图文字和图文字表格文字和图文字表格图文字计算式和图文字和图文字表格 6
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