《亚克西巴郎》
教学目标： 1、了解，感受儿童歌曲的风格。 2 3
、正确有感情的演唱歌曲，提高学生的演唱能力。、通过各种艺术活动，初步感受合作的乐趣。
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教学重点：有感情的演唱、律动歌曲《亚克西，巴郎》
教学难点：感受维吾尔歌曲风格特点，以多种艺术形式表现歌曲。教学准备：多媒体课件、钢琴、教材、铃鼓等。教学过程：一、导入1、出示图片
今天的音乐课上，老师先请你们欣赏一个画面，选择一下吧。
2、出示课件、（风景）师：位于我国的西北部，
下面我们一起来乘上火车去旅游吧！
那是一个美丽的地方，
充满传奇吃上香甜可
看看画面上是我国哪个地方？请大家大胆的
有高山湖泊为中心的自然风景区、天山池、喀纳斯湖、一望无际的那拉提大草原、色彩的火焰山。一年四季都是瓜果的世界，口的葡萄时，人总会说“亚克西”巴郎》。二、教授新课
最有名的就属哈密瓜和葡萄了，
，“亚克西”是话，意思是“好”。引出《亚克西
1、播放《亚克西、巴郎》。简单介绍歌曲，让学生感受歌曲节奏特点，打节拍。再用响板打节拍。
（一）用象声词来表现歌曲
师：下面请小朋友动动小脑筋，我们怎样使这首歌曲表现得更加精彩
1、请一半同学来演唱歌曲，一半同学加上刷牙的声音“刷、刷、刷”2、第二段用“擦、擦、擦”来表现，加上律动动作（二）学习歌词第一段
1、听录音范唱，听完说说这首歌曲的情绪是欢快活跃的还是优美抒情的。2、听老师范唱，学生轻轻打节奏，用拍手、拍腿动作伴奏，边唱边做动作。
3、分局学唱歌词第一段。听歌曲第一段歌词，一字多音的地方师提醒。师弹奏钢琴，分句教唱。
4、师：刚才跟着老师的琴声学唱了歌曲，我们能看出这首歌曲分为几句吗？（
4句）
5、师：小朋友下面我们用la来模仿唱一下这旋律，我们带着一个问题来模唱。
在我们的旋律中有两局非常地相似，你们能在演唱过程中找出来吗？生唱
师：（1、3句相似，2、4句不同）生把相似的两局唱一遍
师教不同的两局，解说下面特点：第2句曲调向上走，师唱生跟唱一遍第4句曲调向下走，师唱生跟唱一遍6、师生接唱
师唱1、3相似的，生接
2、4两句
2、4两句的演唱了
师：通过刚才的接唱练习相信小朋友已经完全掌握了
7、生完整演唱歌词第一段8、用打掌的游戏来唱一遍歌词
（三）学习歌词第二段（以自主学习为主）
1、师：小巴郎快乐的一天马上就要结束了，晚上的小巴郎又该做些什么呢？
大家听歌曲第二段歌词，听范唱音乐
请一学生朗读歌词，再请学生边读边做动作，请全体学生也边做手势动作边读请一位学生起来听琴演唱，师提出注意点“自己的”请一学生领，其余接唱歌词全体学生一起演唱第二段歌词
2、全班同学把这首歌曲连起来唱一遍，再跟范唱音乐唱一遍
（四）表现歌曲
1、用铃鼓为歌曲伴奏，用碰铃为歌曲伴奏2、男生起立唱歌，女生用铃鼓伴奏
女生起立唱歌，男生用碰铃伴奏
3、请男生推荐
2个巴郎，女生推荐
2个克斯巴郎上台演唱，比一比两组谁唱的好
“亚克西”要唱准
4、师：我们一起来表扬小巴郎，“亚克西巴郎”
（五）歌曲中的小巴郎真是个爱劳动的孩子！我们再来表扬一下好吗？大家表演得很精彩，老师要对大家说一句“亚克西巴郎”
《亚克西巴郎》是一首儿童歌曲，歌曲刻画了小巴郎爱劳动、要向他学习！
爱整洁的形象，大家一定
