2014年上半学期《幼儿教育学》期中考试试卷
班级： 姓名： 得分：
一、 单项选择题（1*30=30分） 1、（ ）期是脑生理发育的关键期
A 、婴儿 B、 幼儿 C 、儿童 D 、少年 2、婴儿脑的可塑性表现为其结构与功能的（ ）
A、社会性和个体性 B、现实性与和可能性 C、可变更性和代偿性 D、可变更性和不可代偿性
3、婴儿教育的任务是结合婴儿发展的特点，通过婴儿的（ ）促使婴儿身心得到全面发展。 A、父母 B、老师 C、游戏活动 D、一日生活 4、4—6个月的婴儿在母乳喂养的基础上可以适当添加下列哪一种辅食（ ） A、稀粥 B、 面条 C、鱼 D、饼干 5、给婴儿清洁是水温以（ ）摄氏度左右为宜。
A、 37 B、38 C、40 D、42 6、（ ）年“幼儿园”一词正式公布于世
A、1837 B、1840 C、1858 D、20世纪初 7、重视感觉教育，并设计了一套感觉训练教具的是（ ）
A、福禄陪尔 B、蒙台梭利 C、陶行知 D、陈鹤琴 8、下列不属于国家对幼儿教师的要求的是（ ）
A、了解我国的教育方针 B、建立正确的儿童观教育观 C、高超的钢琴演奏水平 D、关心、爱护幼儿 9、我国最早的幼儿教育实验中心是在（ ）年创办的
A、1923 B、1932 C、1903 D、1904 10、幼儿教育的中心任务是（ ）。
A、促进幼儿健康成长 B、确保幼儿心理健康 C、全面促进幼儿素质和谐发展 D、使幼儿获得一定的知识 11、我国学前教育中所特有的一条原则是（ ）。
A、自主性原则 B、发展适宜性原则 C、保教结合原 D、综合性原则 12、学前教育的实质就是（ ）。
A、综合教育 B、启蒙教育 C、性教育 D、适宜性教育
13、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（ ）。
A、发挥一日生活的整体功能原则 B、重视年龄特点和个体差异原则 C、尊重儿童原则 D、实践性原则
14、制定幼儿教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和（ ）。
A． B．幼儿身心发展规律及其需求 C．机构 D．家庭 15、幼儿园各层次的教育目标中，最小、最具体的目标是（ ）
A .幼儿园教育目标 B .幼儿园各年龄班的目标 C 一周教育目标 D .活动目标 16、幼儿园的基本活动为（ ）
A、教育 B、保育 C、游戏 D、日常活动 17、全面发展教育的最终结果是（ ）
A、个人潜能和社会价值的充分实现 B、使每个人平均发展 C、每个人得到同样的发展 D、门门功课得高分 18、（ ）是全面发展教育方针在幼儿期的具体体现，也是我国幼教实践工作的总结。 A.保教结合 B.整体的发展 C.有个性的发展 D. 身心和谐发展 19、教育要促进每个儿童在原有基础上的发展是（ ）原则的要求。 A、教育的活动性 B、尊重儿童人格尊严 C、以游戏为基本活动 D、面向全体，重视个别差异
20、教师随意呵斥或惩罚儿童，这违背了幼儿园（ ）教育原则的要求。 A、面向全体 B、 重视个别差异 C、尊重儿童的人格尊严和合法权益 D、保教结合 21、( )是我国一贯的教育方针。
A、重点发展 B、全面发展 C、局部发展 D．智力发展 22、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是( )的教学内容之一
A、体育 B、智育 C、德育 D、美育 23、( )是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。
A、科学的幼儿体育活动 B．对体育活动的兴趣 C、教师的示范作用 D．开展与体育相关的游戏 24、学前阶段美的启蒙重在培养儿童( )。
A、美学的知识 B、发现美、欣赏美的能力 C、表现美的技能 D、审美动机 25、促进幼儿全面发展的首要条件是( )。
A．良好的智力品质 B．良好的道德素质 C．良好的身体素质 D．良好的个性品质26、（ ）什么是增强幼儿体质最积极、最有效的因素之一。
A、科学的幼儿体育活动 B、对体育活动的兴趣 C、教师的示范作用 D、开展与体育相关的游戏 27、（ ）是保护大脑的重要手段
A 、生活习惯 B、睡眠 C、生活饮食 D 、环境清洁习惯 28、智力的核心是（ ）
A、知识 B、 智育 C、智力 D、思维能力 29、( )可以帮助幼儿适应社会生活，促进个性品质健康发展
A、德育 B、美育 C、智育 D、体育 30、（ ）是幼儿智力发展最迅速的时期
A、六岁前 B、五岁前 C、四岁前 D、新生儿 二、 多选题（2*20=40分）
31、人一出生后，开始感知外界的世界并试图作用于外界是，他们的（ ）开始发展。
A、身体 B、认知 C、情感 D、社会性
32、脑生理发育的关键期内保证脑结构和脑功能的发展的条件是适当的（ ）
A、营养 B、运动 C、感觉 D、语言 33、在婴儿认知发展中要注意培养婴儿的（ ）
A、逻辑能力 B、注意力 C、记忆力 D、想象力 34、婴儿期大肌肉动作的发展主要是（ ）
A、翻身 B、爬行 C、独自站立 D、跑步 35、托幼机构制定生活作息制度的主要依据包括下列哪些（ ）
A、婴儿身心发展特点及规律 B、季节
C、家长的所有意愿 D、生活、游戏和专门教育活动的比例合适 36、属于婴儿日常生活活动的内容包括（ ）
A、进餐 B、饮水 C、睡眠 D、自由活动 37、下列属于狭义的教育的是（ ）
A、为了给人们而专门组织的传销课 B、晚自习是观看影片《学习雷锋》 C、职校学生上手工课 D、幼儿在家时，爸爸妈妈指导他打扫卫生 38、下列属于专门的规范的教育的是（ ）
A、幼儿教育 B、小学教育
C、学员到理发店学习理发得到的教育 D、父母对儿女的教育 39、下列对陶行知正确评价的是（ ）
A、儿童教育家 B、教育思想博采古今、兼容中西、理论简约、自成体系 C、是留美归来的大学教授 D、推行生活教育、大众教育 40、制订幼儿园教育目标的依据有（ ）
A、教育目的 B、 幼儿身心发展的特点和可能性 C、教师水平 D、 幼儿家庭成长环境
41、幼儿园的任务包括（ ）
A、对幼儿实施保育 B、对幼儿实施教育
C、对幼儿实施法定监护 D、为家长工作、学习提供便利条件
42、儿童是不同于成人的正在发展中的社会成员，他们享有不同于成人是我许多的权利，如（ ）
A、生存权 B、受教育权 C、受抚养权 D、发展权
43、促进儿童全面发展的原则指的是教师在制定教育计划、设计和实施教育活动时，应当注意（ ）
A、儿童的发展是整体的发展 B、儿童的发展应是协调的发展 C、儿童的发展是均衡的发展 D、儿童的发展是有个性的发展 44、属于专门的德育活动的是（ ）。
A、游戏 B、 谈话 C 、讨论 D、 节日庆祝活动 45、美具有的特征包括（ ）。
A、 具体形象 B 、可被人感知 C、 使人愉悦 D 、使人动情 46、幼儿德育的内容有（ ）
A、 培养幼儿良好的学习习惯 B、 萌发爱的情感 C、 发展幼儿的交往能力 D、培养幼儿良好的个性品质 E、培养良好的生活卫生习惯 47、下列属于非智力因素的是（ ）。
A、 情感 B 、意志 C、 性格 D 兴趣 48、幼儿智育的目标包括（ ）。
A 、培养学习兴趣和求知欲望 B 、发展幼儿的智力
C 、学习周围生活中的粗浅知识，形成对事物的初步概念 D 、培养口语表达能力 49、幼儿体育的目标包括（ ）。
A 、身体正常发育 B、机能协调发展 C、 增强体质 D 、培养良好生活卫生习惯 E、 参加体育活动的兴趣 50、制订幼儿生活制度必须考虑（ ）。
A、 幼儿身心特点 B、季节 C 、幼儿园场地设备 D 、家长的工作需要 三、 判断题（0.5*20=10分）
51、婴儿期是孩子一生中最容易受外界影响的阶段。（ ）
52、婴儿阶段是一个人出生后发展的初始阶段，在这一阶段脑结构和脑功能的发展不易受环境的影响。（ ）
53、婴儿是处于初始发展阶段的人，其感觉和思维的发展是身心发展的起点和标志。（ ） 54、婴儿期是人生中个体差异最明显的时期。（ ） 55、从小培养婴儿独睡的习惯有利于帮助婴儿发展社会性。（ ） 56、幼儿教育学是一门科学。（ ）
57、陈鹤琴是我国以观察实验法研究儿童心理发展的最早的学者。（ ） 58、国家从帝国主义手里彻底收回教育权是在中华人民共和国成立时。（ ） 59、旧中国的幼儿园大部分设在小学、师范内，或分布在沿海大城市。（ ） 60、集体活动是\"面向全体\"，小组和个别活动是“照顾个别差异”。（ ） 61、教师不仅是幼儿的“教育者”，也应当是幼儿权利的实际维护者。（ ）
62、在幼儿园教育目标的阶梯式结构中，上一层次的目标制约着下一层次的目标，下一层次的目标是上一层次目标的具体化。（ ）
63、教育目的是教育实践活动的第一要素，它规定了教育的方向，指导和支配整个教育过程。（ ） 、所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。（ ） 65、美育的重要实施途径是通过平常的艺术活动。（ ） 66、在德育实施过程中，首先要尊重幼儿的人格和自尊心。（ ） 67、幼儿园体育必须以全面、科学地增强幼儿体质为核心。（ ）
68、为了让幼儿在艺术方面有所特长，可以暂时放松智育方面发展的需要。（ ）
69、教师对幼儿的爱是一种责任的爱，它建立在教师对教育、对幼儿发展的深刻理解的基础上。（ ） 70、对幼儿实施德育应由远及近，由抽象到具体。（ ）
四、 情景题（20分）
（一）
我班有个叫纯纯的小朋友，经常有人会告他的状。“老师，纯纯拉我的椅子。”、“他推我。”、“他抢我的玩具。”每当这时，我总是把他拉到身边，大声呵斥一番。但小家伙总是翘起小嘴巴，一副不服气的样子，对我充满了敌视，坏毛病总也改不了。但在一次活动中，我有了意外的收获，改变了对他的教育方法。那是一次在小区内的散步活动，我带着孩子们悠闲的走在小路上，孩子们很兴奋，纯纯看到一些野花就蹲下来，对着花说着什么，我觉得很诧异，问：“你对花儿说什么？”他回答：“我对花儿说，你开得真好看。”“你为什么蹲下来悄悄说？”“在花儿面前一定要蹲下来悄悄说，这样花儿才听得见。”听了他的话我感慨万千，是呀，连孩子都知道说话要蹲下来轻轻说，而我在教育孩子时又是怎么做的呢？我们常常把孩子比喻成祖国的花朵，然而在“花朵”面前，我们又有几次蹲下来悄悄地对他们说话呢？
认识到这一点后，我试着用蹲下来悄悄说话的方式与孩子交流，站在孩子们的立场，以朋友的身份处理每一件事。这样无形之中，我和孩子们之间形成了亲密、相互尊重和依赖的情感。在与纯纯的交流中，他渐渐改变了对我的看法，能主动亲近我，我乘机友好地向他提出意见，他能微笑着点头。如今，我们之间有了一种默契，一个眼神，一个微笑，他都能心领神会。
71、该案例体现了在对幼儿教育时要遵守什么原则？（ ） A、全面发展原则 B、保教结合原则
C、以游戏为基本活动的原则 D、尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则 72、作为一位幼儿园教师，遇到这种情况你应该怎么做？( )
A、随意呵斥他 B、惩罚他 C、倾听他的想法 D、在全班面前批评他 73、下列说法正确的是（ ）
A、儿童年龄小，他们与教师之间是关系是师生关系。
B、教师要将儿童作为具有的人格的人来对待，尊重他的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等。 C、尊重儿童的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教学活动。 D、幼儿首先是一个人，是我们社会的一员，他们享有人的尊严和权利。 74、在幼儿园，对幼儿教育时还要遵守原则（ ）
A、面向全体，重视个别差异的原则 B、主动性原则 C、注重感知与动作发展的原则 D、因材施教原则
（二）
在伦敦举行的 2000 年父母与子女会议上，英国“0 至 3 岁”公司总裁马修·梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。如果学习压力过重，幼儿的大脑会不堪重负。这样，孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处事。
75、此案例说明当前的幼儿家庭教育中部发家长存在哪些意识？（ ）
A、重智育轻体育 B、重知识轻道德的表现 C、重体育轻德育 76、你认为案例中所述情况是什么原因造成的？（ ）
A、长期文化传统的影响 B、应试教育的压力 C、家长的功利需要
（三）
晨间体育活动开始了，活动前某幼师要求孩子们在指定的区域玩游戏，如玩圈的和玩布制玩具的小朋友在塑料跑道上玩，跳绳的在中间。活动开始了孩子们根据自己的喜好选择了布条、飞盘、塑料圈和跳绳开始玩游戏，不一会儿老师发现孩子们不仅没有在规定的区域玩，甚至有了打闹行为，一会儿争抢玩具，一会儿又是告状：XX小朋友把我打了， xx小朋友把我撞了„„，一眼望去都是孩子们无休止的疯跑、打闹，孩子们乱成一团，怎么叫停都停不下来。
77、你认为出现上述情况的原因是（ ）
A、 教师观念的问题 B、材料太少太单一的问题 C、教师的指导力不够 D、孩子德育有问题 78、如果你是老师你将如何处理上述问题（ ）
A、对材料重新进行调整 B、对孩子适时进行德育教育、让孩子学会分享与共享玩具 C、直接批评有打闹行为的孩子 D、充分挖掘材料的玩法，保持幼儿的兴趣。
